孩子一年級(jí)理解能力差，這是很正常的，家長(zhǎng)不要覺(jué)得就是孩子笨，孩子還很小，對(duì)一些知識(shí)和事物的理解很淺，所以需要我們大人多去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，不能完全交給學(xué)校來(lái)教，對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要多負(fù)點(diǎn)責(zé)任。

孩子一年級(jí)理解能力差怎么辦

1、擴(kuò)大孩子的知識(shí)面與見(jiàn)識(shí)程度。孩子的理解水平與他們的知識(shí)面有很大的關(guān)系。我們都知道“見(jiàn)多識(shí)廣”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一樣的。

為了提高孩子的理解能力，我們可以給孩子補(bǔ)充他們感興趣的課外知識(shí)，帶他們到社會(huì)生活中受教育，給他們提供機(jī)會(huì)參加一些活動(dòng)。提高孩子見(jiàn)識(shí)的方式方法有很多，我們根據(jù)自身情況可以采用不同的方式。

2、興趣是最好的老師。當(dāng)孩子喜歡一件事的時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該去鼓勵(lì)，因?yàn)樗谶@項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中不僅可以收獲這個(gè)領(lǐng)域的一些知識(shí)，這將會(huì)提高他的理解力，而這個(gè)理解力可以運(yùn)用在生活的方方面面，也有益于學(xué)習(xí)中的方方面面，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是受益終身。興趣就像一扇大門一樣打開(kāi)了孩子的理解力。

3、豐富的知識(shí)是提高理解能力的基礎(chǔ)。孩子在日常生活中的細(xì)節(jié)里，如果有任何疑問(wèn)，家長(zhǎng)就應(yīng)該幫助孩子去解決這些疑問(wèn)，孩子就像一本十萬(wàn)個(gè)為什么，整天有各種各樣的問(wèn)題。這也十分考驗(yàn)家長(zhǎng)們的知識(shí)儲(chǔ)備，當(dāng)孩子對(duì)身邊事物感興趣時(shí)，此刻就是一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，也是一個(gè)積累的時(shí)刻。

4、引導(dǎo)孩子思考。無(wú)論成人還是孩子，只有在學(xué)習(xí)中不斷思考，在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能對(duì)事情進(jìn)行深刻的理解。

在家里，父母要利用各種時(shí)機(jī)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子提出一些“為什么”，讓孩子思考、動(dòng)腦筋，去探索，養(yǎng)成從思考到理解、判斷和推理的良好習(xí)慣。

5、在現(xiàn)實(shí)生活中鍛煉孩子的理解能力。學(xué)齡初期兒童的抽象思維能力還比較差，只有隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，理解力才能逐漸發(fā)展起來(lái)。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，要注意充分利用生活實(shí)際與實(shí)物場(chǎng)景的方法，克服難點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

孩子一年級(jí)學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。父母營(yíng)造出的良好學(xué)習(xí)氛圍更加容易使孩子沉浸其中，學(xué)習(xí)的態(tài)度更加端正。比如說(shuō)當(dāng)孩子看到父母也都在認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，就很容易被這種家庭氛圍所感染，并且對(duì)于學(xué)習(xí)的看法也比較不會(huì)抵觸。

2、設(shè)定適合的目標(biāo)，從中獲得成就感。恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)定能夠使孩子從實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中獲得成就感，進(jìn)而燃起學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在設(shè)定目標(biāo)時(shí)要注意，盡量避免目標(biāo)設(shè)定得過(guò)高，這樣孩子很難完成，反而引起了孩子的抵觸情緒。同時(shí)，目標(biāo)也不應(yīng)設(shè)定的過(guò)低，否則很容易因?yàn)檫^(guò)于容易就可以完成，影響孩子的成就感體驗(yàn)。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么輔導(dǎo)一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)

1、一年級(jí)的孩子不太識(shí)字，寫作業(yè)時(shí)不能獨(dú)立閱讀問(wèn)題，父母需要耐心地向孩子解釋問(wèn)題的意思，解釋問(wèn)題的意思也是一種學(xué)習(xí)過(guò)程。

2、不要用大人的想法苛求孩子。一開(kāi)始孩子不做作業(yè)并不重要，首先指導(dǎo)孩子做作業(yè)，然后進(jìn)一步指導(dǎo)孩子做作業(yè)的過(guò)程。

3、以鼓勵(lì)為主，從接受孩子的缺點(diǎn)和任性開(kāi)始，幫助孩子快速成長(zhǎng)，慢慢改正。

4、培養(yǎng)時(shí)間觀念。在培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)，引導(dǎo)他在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該陪在孩子身邊指導(dǎo)孩子寫作業(yè)，讓孩子放學(xué)回家第一時(shí)間就開(kāi)始寫作業(yè)，而不是光顧著玩耍。

5、態(tài)度決定一切。要讓自己的孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真。不管是學(xué)習(xí)方面還是生活方面，都一定要有一個(gè)良好的態(tài)度，才能夠收到不一樣的效果。