孩子基礎(chǔ)太差，家長(zhǎng)不要太擔(dān)心，學(xué)習(xí)就是這樣由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，有的人的過(guò)程比較長(zhǎng)，需要我們多去鼓勵(lì)他們，給他們信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)的道路上能夠堅(jiān)持下去，這離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和關(guān)注。

孩子基礎(chǔ)太差如何輔導(dǎo)

1、不管孩子基礎(chǔ)差不差，學(xué)習(xí)興趣一定不能失去。作為家長(zhǎng)，可以主動(dòng)與他一起學(xué)習(xí)，一同挖掘?qū)W習(xí)中有趣的地方，多交流。只要有學(xué)習(xí)興趣，孩子就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)什么的，慢慢就能補(bǔ)回來(lái)。

2、應(yīng)該給孩子更多的思考空間，你把答案告訴孩子，和孩子通過(guò)你的啟發(fā)自己想到答案，孩子的成就感和心理滿足感是完全不同的。

3、理性地對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，從心出發(fā)幫助孩子，多鼓勵(lì)，給他信心，注重培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，幫助他樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢就能發(fā)現(xiàn)孩子的變化。

4、跟課學(xué)習(xí)補(bǔ)基礎(chǔ)。跟課學(xué)習(xí)時(shí)，我們不止能夠?qū)W習(xí)到新的內(nèi)容，更是能夠在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中，對(duì)曾經(jīng)自己不會(huì)的知識(shí)得到新的認(rèn)識(shí)。跟課學(xué)習(xí)也是我們補(bǔ)習(xí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

孩子在跟課學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，也會(huì)復(fù)習(xí)到一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，這時(shí)候他們學(xué)習(xí)起來(lái)便會(huì)變得很容易。我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，是需要基礎(chǔ)性的知識(shí)來(lái)輔助學(xué)習(xí)的。老師在講課的時(shí)候，若是需要用到一些較為基礎(chǔ)性的內(nèi)容，老師是會(huì)在課上講解的。

所以孩子即使是基礎(chǔ)比較差，只要是認(rèn)真跟課學(xué)習(xí)也是能夠補(bǔ)充到基礎(chǔ)知識(shí)的。而且在課上，孩子遇到不懂的基礎(chǔ)性知識(shí)，也是可以向老師提問(wèn)的。

5、學(xué)習(xí)疑問(wèn)及時(shí)問(wèn)明白。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，難免會(huì)遇到不懂不會(huì)的知識(shí)，很多知識(shí)上的疑問(wèn)都是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)沒(méi)有打好。所以我們?cè)谟龅綄W(xué)習(xí)上的疑問(wèn)要及時(shí)問(wèn)清楚，這樣基礎(chǔ)才能夠有效地得到補(bǔ)習(xí)。

告訴孩子，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到疑問(wèn)是很正常的事情，但是很多人遇到問(wèn)題不喜歡去問(wèn)，也不習(xí)慣將自己所遇到的疑問(wèn)所解決。

當(dāng)疑問(wèn)積攢地越來(lái)越多的時(shí)候，基礎(chǔ)差的學(xué)生會(huì)對(duì)老師所講的內(nèi)容變得一竅不通，而這些疑問(wèn)能夠及時(shí)地得到解決，學(xué)生的基礎(chǔ)也會(huì)慢慢地增強(qiáng)，對(duì)于自己新學(xué)習(xí)的知識(shí)也能夠牢牢地記住。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到問(wèn)題能夠及時(shí)解決是非常重要的，也是幫助我們鞏固基礎(chǔ)的一個(gè)過(guò)程。

孩子厭學(xué)了，家長(zhǎng)怎么做才能幫助到孩子

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起，在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，原則是可以指導(dǎo)，但決不包辦代替，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確立責(zé)任感和獨(dú)立性。

2、要使孩子看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步。我就是不管工作和家務(wù)多忙，每周都要對(duì)孩子的作業(yè)仔細(xì)檢查兩遍，把孩子的學(xué)習(xí)情況做出簡(jiǎn)要紀(jì)錄，并把孩子做過(guò)的作業(yè)本收藏起來(lái)，過(guò)一段時(shí)間就拿出來(lái)讓孩子比較一下，經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步，還有哪些不足。

這樣，孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù)，信心足，動(dòng)力強(qiáng)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情，得到莫大樂(lè)趣時(shí)，學(xué)習(xí)也自然變得容易而有趣了。

孩子考試考得不好，家長(zhǎng)怎么安慰

1、安慰其實(shí)很簡(jiǎn)單，照常一樣和孩子相處，讓孩子明白成績(jī)考不好沒(méi)有什么影響，只要孩子做出努力了，孩子已經(jīng)很努力了，這樣的結(jié)果并不能說(shuō)明什么。

2、孩子很介意可能是因?yàn)樽约号](méi)有見(jiàn)效，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該和孩子一起面對(duì)，一起分析努力卻沒(méi)有進(jìn)步的原因，幫助孩子走出困境，讓孩子深刻的體會(huì)到努力是需要方向、方法的。

3、家長(zhǎng)千萬(wàn)不要和孩子一起表現(xiàn)的很偏激，這個(gè)時(shí)候孩子能依靠的只有家長(zhǎng)，家長(zhǎng)一定要擺正自己的位置，不要讓孩子陷入傷心不能自拔。