孩子考試沒(méi)有考好，相信這是很多家長(zhǎng)都會(huì)面臨的問(wèn)題，好不夸張的說(shuō)，沒(méi)有哪一位家長(zhǎng)不關(guān)心自己孩子的考試成績(jī)，可是有些家長(zhǎng)在面對(duì)成績(jī)差的孩子，總是控制不住情緒，對(duì)孩子大吼大叫，這樣做可能會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

孩子沒(méi)考好家長(zhǎng)怎樣做

1、孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要生氣，而是要想辦法去幫助孩子。作為一名聰明的家長(zhǎng)，不能把孩子考試成績(jī)不理想當(dāng)做生氣的理由，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的方法去跟孩子溝通，學(xué)著聰明家長(zhǎng)的做法去給孩子說(shuō)。

2、當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，其實(shí)自己也是很難過(guò)的。如果孩子敢告訴家長(zhǎng)，那么家長(zhǎng)在面對(duì)這種情況的時(shí)候，一定不要把責(zé)任全部怪到孩子身上。孩子敢告訴家長(zhǎng)，說(shuō)明孩子內(nèi)心本來(lái)就已經(jīng)很自責(zé)了。這個(gè)時(shí)候，孩子需要的是來(lái)自父母的支持。

3、如果孩子不敢告訴家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)也不要擔(dān)心。說(shuō)明孩子對(duì)于考試成績(jī)也是重視的，只是因?yàn)楹ε虏挪桓腋嬖V家長(zhǎng)。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候更不要生氣，認(rèn)為孩子撒謊什么的，而是要學(xué)會(huì)跟孩子溝通、去鼓勵(lì)孩子。畢竟，一次考試成績(jī)真的不能完全說(shuō)明什么。

4、及時(shí)溝通，和孩子做“朋友”，家長(zhǎng)與孩子的交流越來(lái)越少，誤解就會(huì)越來(lái)越多。孩子接觸實(shí)物又不解的只能以自己的知識(shí)去理解和處理。我們不是幫他做，而是讓他理解怎么做后自己去做，有事情可以自己思考，但我們可以做他不解的老師，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)有幫助。

5、不要在孩子面前拿他跟別人比較。很多家長(zhǎng)都喜歡說(shuō)：你看誰(shuí)誰(shuí)又考了100分，你看你才考得那么差，向別人學(xué)習(xí)一下??！這樣的話，孩子聽(tīng)了會(huì)好受嗎？家長(zhǎng)以為這樣可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，卻不知反而會(huì)打擊孩子的自信心，傷了孩子的自尊。

孩子成績(jī)差不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。父母營(yíng)造出的良好學(xué)習(xí)氛圍更加容易使孩子沉浸其中，學(xué)習(xí)的態(tài)度更加端正。比如說(shuō)當(dāng)孩子看到父母也都在認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，就很容易被這種家庭氛圍所感染，并且對(duì)于學(xué)習(xí)的看法也比較不會(huì)抵觸。

2、要合理利用孩子的求知欲。孩子對(duì)外界刺激非常好奇，在學(xué)習(xí)中也會(huì)對(duì)不熟悉的部分產(chǎn)生好奇心。這時(shí)家長(zhǎng)不要把孩子的這種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力和分?jǐn)?shù)掛鉤，以孩子感興趣的部分入手，引發(fā)孩子的求知熱情。也許孩子感興趣的并不是考試范圍內(nèi)的內(nèi)容，但是這仍然值得家長(zhǎng)重視和配合。

3、拒絕與同學(xué)比較，先從小事開(kāi)始做起。想要讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高，首先要做的就是讓孩子不要抵觸學(xué)習(xí)，而是真心想要去學(xué)習(xí)。

很多學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，之所以不喜歡學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，很大可能是因?yàn)榭偙桓改改脕?lái)和其他同學(xué)比較，在比較中嘗到了挫敗感和焦慮感，故而越來(lái)越厭惡、逃避學(xué)習(xí)。

所以，家長(zhǎng)首先要做的是拒絕把孩子與其他同學(xué)一起比較，給孩子營(yíng)造一個(gè)放松的環(huán)境，不要讓學(xué)習(xí)成為一件讓孩子抵觸的事情。同時(shí)，這也可以幫助家長(zhǎng)放松心情、緩解焦慮。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正懶散怎么辦

1、家長(zhǎng)面臨孩子學(xué)習(xí)態(tài)度懶散、不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果不佳時(shí)，要保持正常的心態(tài)，承認(rèn)和直面事實(shí)，不帶情緒，就事論事，只有保持正常的心態(tài)，才有能力幫助孩子克服困難，如果家長(zhǎng)先焦慮了，這種焦慮反過(guò)來(lái)會(huì)影響孩子。

2、了解孩子內(nèi)心的需要，如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長(zhǎng)的批評(píng)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無(wú)法在行為上認(rèn)真、主動(dòng)，因此家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。