孩子基礎(chǔ)差就要從基礎(chǔ)知識(shí)開始補(bǔ)，四年級(jí)是一個(gè)過渡階段，要從字詞抓起，掌握扎實(shí)。日積月累的每單元必須記住，鞏固好幾次才能熟練。

四年級(jí)孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)差要怎么能補(bǔ)起來(lái)

1、多看，多讀，多寫

四年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)非常的差，說明這個(gè)孩子平時(shí)不愛總結(jié)，也不愛讀課外書等等。要改變，一是可以多看些課外書，對(duì)生活中感興趣，多看。二是多讀，多背些優(yōu)秀的句子，特別是古文。三是多寫，多記一些在腦海，語(yǔ)文的基礎(chǔ)自然就有了，語(yǔ)文成績(jī)也提高了。

2、做課后習(xí)題

只要孩子認(rèn)真閱讀課文，就不難發(fā)現(xiàn)，很多課文后的閱讀練習(xí)題都是一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全文的大問題。在認(rèn)真讀完課文后，及時(shí)做練習(xí)題，可以進(jìn)一步把握文章的主要內(nèi)容，感受人物形象，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

3、每個(gè)單元總結(jié)家長(zhǎng)要重視

語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，看似每一課毫無(wú)關(guān)聯(lián)，其實(shí)是環(huán)環(huán)相扣。生字詞、句子和段落、甚至是背誦，有一個(gè)環(huán)節(jié)沒有復(fù)習(xí)好，就會(huì)影響之后的課文學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在每天的作業(yè)輔導(dǎo)中，該怎樣幫助孩子復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)呢？每天除了要鞏固生字詞，熟讀課文以外，每個(gè)單元的總結(jié)，家長(zhǎng)也要格外重視。

4、課內(nèi)外閱讀互補(bǔ)，養(yǎng)成摘記的習(xí)慣

閱讀是一個(gè)日積月累的過程，僅靠一時(shí)的學(xué)習(xí)，是達(dá)不到提高理解力的效果的。因此，我們需要督促孩子多閱讀優(yōu)秀書目，使課內(nèi)外的閱讀形成互補(bǔ)。

比如，課堂上老師只講了老舍《茶館》的節(jié)選，但是孩子如果能在課外多閱讀幾本這樣的書，他們對(duì)這樣的文章風(fēng)格，以及時(shí)代特征就會(huì)有更好的理解。

語(yǔ)文基礎(chǔ)差，“四步”幫助孩子更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)

1、第一步是讀一讀

拿到一篇課文，首要就是讀，但怎么讀很有講究。先讀通讀懂，大致讀下來(lái)要能明白作者所要表達(dá)的中心意思，其次要讀熟讀透，就是發(fā)現(xiàn)課文中的精彩語(yǔ)句或者能引發(fā)自己更多構(gòu)想的語(yǔ)句段落，再次要讀中感悟，提出自己的疑問，帶上自己的思考，想想自己理解到多少信息。

2、第二步是畫一畫

讀書過程中可以借助工具做一些標(biāo)記，重要的地方可以用不同標(biāo)記標(biāo)注，進(jìn)行圈圈、畫畫，有疑問的地方可以帶上問號(hào)，有些覺得有感悟的地方可以帶上批注。通過讀書結(jié)合動(dòng)手動(dòng)腦，手腦并用可以提升自己主動(dòng)探索的意識(shí)，圈出佳句，畫出名句。

3、第三步是議一議

議論是指讀完后要進(jìn)行討論交流，這邊可以多在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行，所以要多多參與這種小組討論，基本上如果是討論環(huán)節(jié)，老師都會(huì)設(shè)置一些關(guān)鍵性問題或者是可拓展的問題，所以通過討論，可以集中自己的思考能力，對(duì)課文內(nèi)容會(huì)有新的辨析和理解。

4、第四步是練一練

練練很好理解，也是學(xué)生做得最多的事，就是作習(xí)題，為了加強(qiáng)知識(shí)、技能而做的鞏固練習(xí)。當(dāng)然練習(xí)也是有講究的，要讀完課文后及時(shí)練習(xí)，上完課后及時(shí)反饋，不追求刷題效果，而是要精煉習(xí)題，減負(fù)的同時(shí)又能高效。

孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，應(yīng)該怎么查漏補(bǔ)缺

第一，檢查作業(yè)

作業(yè)是鞏固每日所學(xué)知識(shí)的重要方法，作業(yè)的情況能夠反映出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。作業(yè)工整錯(cuò)誤很少說明學(xué)得比較好，作業(yè)工整錯(cuò)誤多說明知識(shí)點(diǎn)沒有理解透徹，作業(yè)潦草錯(cuò)誤無(wú)論多少，學(xué)習(xí)態(tài)度都是有問題的。

所以，每天一定要花點(diǎn)兒時(shí)間看看孩子的作業(yè)到底有沒有完成，完成得怎么樣？作業(yè)檢查，最重要的就是細(xì)心，你能發(fā)現(xiàn)下面作業(yè)中的錯(cuò)誤嗎。

第二，檢查背誦 

課內(nèi)閱讀理解、按課文內(nèi)容填空大都來(lái)源于課文，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的孩子來(lái)說，攻克背誦大關(guān)就相當(dāng)于上了一個(gè)新臺(tái)階。讀書百遍其義自見，當(dāng)孩子能夠把課文背誦得滾瓜爛熟，那么相信課內(nèi)的字詞句是不會(huì)扣分的。

第三，做基礎(chǔ)知識(shí)梳理的練習(xí)

基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練有看拼音寫詞語(yǔ)，形近字組詞、近義詞、反義詞、詞語(yǔ)搭配、詞語(yǔ)解釋等，家長(zhǎng)可以根據(jù)需要把這些內(nèi)容打印出來(lái)，在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候做一做。