孩子不愛(ài)讀書(shū)，這是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，當(dāng)孩子不愿意讀書(shū)的時(shí)候，一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子尋找閱讀樂(lè)趣，養(yǎng)成孩子閱讀的習(xí)慣。

孩子不愛(ài)讀書(shū)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、營(yíng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境。營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，就是先讓自己成為愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們的言傳身教時(shí)刻影響著孩子，所以必須給孩子提供一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣的示范——我們自己要愛(ài)讀書(shū)。

2、和孩子一起讀書(shū)。即使孩子已經(jīng)可以獨(dú)立閱讀，仍要繼續(xù)鼓勵(lì)她，因?yàn)槿绻懈嘤腥さ氖挛臅r(shí)候，她可能會(huì)喪失對(duì)讀書(shū)的興趣。父母可以伴讀的過(guò)程，能使孩子從中感受到快樂(lè)和溫暖，有時(shí)這種感覺(jué)能讓她更加投入。如果孩子在閱讀中提出問(wèn)題，盡量回答孩子的問(wèn)題。

3、每當(dāng)小孩子在看完一本書(shū)之后，家長(zhǎng)們最好是可鹽耐心的聽(tīng)一下小孩子讀這本書(shū)的感悟，并且讓小孩子在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中積極配合自己，你自己探討一下讀書(shū)的心得，小孩子學(xué)到的東西得到了家長(zhǎng)的‘認(rèn)可，這樣才可以建立小孩子繼續(xù)看書(shū)的信心，還能夠激發(fā)小孩子閱讀的欲望。

4、有很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞅容^繁忙，或者家庭事務(wù)比較繁多，基本沒(méi)有時(shí)間去管孩子的作業(yè)問(wèn)題和讀書(shū)問(wèn)題，這樣久而久之，就會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況越來(lái)越不了解。

所以建議每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題，一定不要忽視孩子的引導(dǎo)和陪伴。很多時(shí)候孩子們?cè)谖覀兊呐惆橄驴梢詫⒆鳂I(yè)完成得更加完美，而且我們?cè)谂惆楹⒆油曜鳂I(yè)的過(guò)程中，也可以循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣。

五年級(jí)孩子不喜歡讀書(shū)怎么教育

1、一定要讓你的孩子嘗到成功的快樂(lè)。無(wú)論是他把飯吃完了，他幫媽媽把碗刷干凈了、他一個(gè)人可以去姥姥家了，還是他幫爸爸做了一件什么事情、他今天會(huì)穿衣服了、他終于可以怎么樣了等等，要學(xué)會(huì)肯定、鼓勵(lì)他細(xì)微的努力和哪怕很小的進(jìn)步。

2、家長(zhǎng)自己如何對(duì)待學(xué)習(xí)，這對(duì)孩子是否愿意上學(xué)和是否能喜歡學(xué)習(xí)的影響很重要。孩子五年級(jí)了不喜歡讀書(shū)，家長(zhǎng)如果希望他愿意去上學(xué)，并能夠熱愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)的言傳身教，無(wú)疑會(huì)對(duì)他學(xué)習(xí)起到很重要的示范作用。

在學(xué)習(xí)方面，在督促孩子讀書(shū)的同時(shí)，家長(zhǎng)也要有意識(shí)地關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，是一種生活方式，也是一種選擇。

3、培養(yǎng)閱讀興趣。在孩子心中樹(shù)立閱讀的積極形象，比如每天給孩子朗讀一些有趣的故事、引導(dǎo)孩子選擇自己喜歡的書(shū)籍等，讓他們了解到讀書(shū)的樂(lè)趣所在。

怎么才能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

1、把圖書(shū)作為生日禮物。在孩子們交往的過(guò)程中，建議孩子把圖書(shū)作為送給小伙伴的生日禮物，孩子生日時(shí)可以有各種各樣的禮物，但是圖書(shū)最好在其中，這是潛移默化地影響，使他們認(rèn)識(shí)閱讀的重要性。

2、建立背景知識(shí)同步的對(duì)話環(huán)境。很多父母喜歡給孩子買(mǎi)書(shū)，但是自己卻不讀。不如換個(gè)思路和方式，給孩子買(mǎi)的圖書(shū)，家長(zhǎng)和孩子一起讀一遍可好？或者你讀完之后再推薦給孩子，你就一定有更多的推薦語(yǔ)，更多和孩子一起對(duì)話的談資，同步背景知識(shí)的對(duì)話。

3、選擇性閱讀。給孩子選擇性地閱讀圖書(shū)中的一部分內(nèi)容。給孩子讀一部分、重點(diǎn)的部分、情感描寫(xiě)豐富的部分、孩子喜歡的部分，或者孩子覺(jué)得無(wú)聊的自己又不想讀的部分，你給孩子讀。

把孩子對(duì)閱讀的討厭程度降到最低，參與度提到最高，時(shí)間久了，孩子自然會(huì)愛(ài)上閱讀。