有的孩子總是學(xué)習(xí)成績不好，但又不是智力問題，究其原因，可能是因為孩子覺得自己有沒有學(xué)習(xí)的必要，這也是孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的主要原因。讓孩子先搞清為什么而學(xué)，為什么要學(xué)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能夠幫助孩子對學(xué)習(xí)有正確的認知。

成績不好的原因

1.不給孩子減壓

現(xiàn)在很多家長非常注重孩子的學(xué)習(xí)成績，但是這樣就會出現(xiàn)一個問題，那就是孩子整天與書本為伴，大腦得不到休息，時間長了，不利于孩子的學(xué)習(xí)。

2.家長不輔導(dǎo)

孩子在放學(xué)回到家之后，吃過飯就開始寫作業(yè)了，很多家長在這個時候，一般不去管孩子寫作業(yè)的情況，絕大多數(shù)的原因是家長在小的時候，也是自己一個人做作業(yè)的。但是時代不同了，現(xiàn)代孩子的作業(yè)不僅多，而且難度也很大，沒有家長的幫助，只靠孩子自己，無疑會給他增加不少的心理和生理壓力。

3.作息不正常

很多孩子在放學(xué)回到家之后，做完作業(yè)就開始看電視，或者是玩手機和電腦。這些電子產(chǎn)品雖然好玩，但是會影響他的睡眠時間，因為孩子的自制力不是很強，很容易上癮。

4.聽課不認真

孩子上課不會聽講，聽講不認真這是普遍存在的現(xiàn)象，很少有孩子能夠認認真真地聽完一節(jié)課，成績差的孩子不聽講的現(xiàn)象更嚴重。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

孩子平時學(xué)習(xí)不積極，幾乎厭倦上學(xué)；上課注意力不集中，不認真聽講；不愛發(fā)言，不主動回答老師的問題；作業(yè)潦草，馬馬虎虎。

6.無正確的價值觀

相信大多數(shù)家長都曾經(jīng)被孩子問過“為什么我要讀書？”，“為什么要寫作業(yè)？”的問題，當家長不能給出正確答案，且沒有正確引導(dǎo)孩子的情況下，孩子就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生疑惑，沒有學(xué)習(xí)價值觀。

孩子成績不好家長怎么引導(dǎo)

1.不要急于求成。家長應(yīng)該理解，學(xué)習(xí)是一個長久的過程，成功來自長期的積累，要給孩子留下足夠的時間。

2.找到問題的根源。和孩子溝通，了解他的學(xué)習(xí)狀態(tài)、情緒和需求，以及他遇到的具體問題和困難。

3.以鼓勵為主導(dǎo)。家長應(yīng)該增強孩子自信心，并督促他們不放棄當前的學(xué)習(xí)，幫助孩子找到自己擅長和熱愛的領(lǐng)域。

4.制定計劃和目標?？梢栽诩议L的幫助下制定一個學(xué)習(xí)計劃和目標，并根據(jù)孩子的情況進行調(diào)整、監(jiān)督和督促。

5.給予幫助和支持。適當?shù)膸椭椭С钟欣诟纳坪⒆拥膶W(xué)習(xí)狀態(tài)，可以通過陪讀、針對具體問題的輔導(dǎo)、教育培訓(xùn)等方式進行。

6.培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、積極思考、完整寫作業(yè)、及時修改等。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)，你家孩子占了幾條

1.學(xué)習(xí)態(tài)度消極，甚至極度厭煩。做作業(yè)時磨磨蹭蹭，并且需要家長反復(fù)提醒和督促，有的則胡亂應(yīng)付了事。

2.自信心不足，在學(xué)習(xí)上自信心不足有多種表現(xiàn)，如上課不敢舉手發(fā)言、對學(xué)習(xí)畏難情緒大、抗挫能力差、依賴性強、認為自己不是學(xué)習(xí)的料（或者學(xué)不好某門學(xué)科）等等。

3.注意力不集中，上課或做作業(yè)時不集中注意力，或者注意力集中的時間很短，要么做小動作，要么說閑話，要么思想開小差，或者兼而有之。

4.學(xué)習(xí)效率不高，雖然孩子學(xué)習(xí)比較努力，但是要么因為學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，方法不得當，記憶力差等原因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，要么總是因為粗心大意做錯題而導(dǎo)致在考試中丟分。

5.學(xué)習(xí)與考試焦慮，孩子一上學(xué)就緊張，或者總擔(dān)心自己考不好，甚至?xí)虼顺霈F(xiàn)某些不良的身體反應(yīng)，如頭暈頭痛、肚子痛、身體其他部位不舒服、出虛汗、頭腦一片空白等。