貪玩是小孩子的天性，尤其是正處于小學(xué)階段的孩子，更是對(duì)身邊一切好玩的事物感興趣，所以在面對(duì)復(fù)雜的作業(yè)時(shí)，很多孩子都產(chǎn)生了逃避的心理。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)。

八歲孩子不寫(xiě)作業(yè)貪玩怎么辦

1、調(diào)動(dòng)孩子的積極性。父母想要讓孩子把原本不自覺(jué)的行為，轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的自覺(jué)行為，就需要先去了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律。

父母要認(rèn)真地、細(xì)心地觀察孩子，根據(jù)孩子的性格、興趣、特點(diǎn)等等，來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，以便讓孩子從“父母要我學(xué)習(xí)”向“我自己想學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，這個(gè)轉(zhuǎn)變，不是一朝一夕的事情，父母不要著急，只要持之以恒地堅(jiān)持，孩子的主動(dòng)性和積極性，才會(huì)慢慢提高的。

2、給孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)是一件很辛苦、很費(fèi)腦的事情。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果想要提高效率，就必須要專心致志、全神貫注。因此，父母給孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是很有必要的。

3、制定明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制。孩子需要有明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，才能知道自己在家庭教育中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。這樣不僅可以幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為，也能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中有清晰的方向感和目標(biāo)感。

讓孩子寫(xiě)作業(yè)，真是讓每位家長(zhǎng)都操碎了心，有的孩子總是喜歡一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩，本來(lái)半個(gè)小時(shí)能完成的作業(yè)，被孩子拖到幾個(gè)小時(shí)才能完成，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)也很是無(wú)奈，不知所措。

孩子貪玩不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、仔細(xì)觀察孩子是否受到情緒影響。我們每個(gè)人的狀態(tài)都會(huì)受到情緒干擾，心情好的時(shí)候才能做到更加專注，如果孩子遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，要觀察孩子是否有情緒上的壓力，是否遇到了什么煩惱，及時(shí)引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒，放松心情。

家長(zhǎng)也要管理好自己的情緒狀態(tài)，不向孩子傳遞負(fù)面情緒，對(duì)于學(xué)習(xí)不施加壓力，讓孩子擁有良好狀態(tài)。

2、給孩子好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境混亂、嘈雜、干擾過(guò)多也會(huì)影響孩子的注意力。如果孩子在學(xué)習(xí)，建議不要輕易打擾，比如詢問(wèn)作業(yè)進(jìn)度，其他人走來(lái)走去，電視機(jī)干擾等。

良好的家庭環(huán)境有利于專注，父母也要以身作則，父母能專注的投入工作，不在孩子面前過(guò)多娛樂(lè)，潛移默化幫助培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高中是孩子學(xué)習(xí)任務(wù)最重的階段，不但要學(xué)習(xí)背誦大量知識(shí)點(diǎn)，也要完成老師布置的各種作業(yè)，學(xué)習(xí)壓力非常大，然而，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)態(tài)度不端正的現(xiàn)象，不愿意寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)應(yīng)付錯(cuò)誤率高，成績(jī)也難以提升。

高中孩子放假不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、作業(yè)時(shí)間盡量短

上高中的孩子一般時(shí)會(huì)有自己的想法的，那我們就可以要求孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間盡量要短，不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)，一般30分鐘比較好。若是孩子的自控能力比較差，那超過(guò)半個(gè)小時(shí)，寫(xiě)作業(yè)就會(huì)比較浮躁，不想寫(xiě)了。還是每天上午、下午各寫(xiě)半個(gè)小時(shí)比較好，效率也高。

2、讓孩子知道作業(yè)的重要性

一個(gè)學(xué)生想要在考試的時(shí)候取得好成績(jī)，想要在高考的時(shí)候考上好大學(xué)，只有做到把更多的問(wèn)題解決在考試之前，而想要解決在考試之前，唯一的方法就是在平時(shí)的做題、做作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，來(lái)彌補(bǔ)自己各科知識(shí)的漏洞，由此可見(jiàn)在作業(yè)中查漏補(bǔ)缺的重要性。

對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)非常困難的事情。生活中，很多孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)存在拖拉磨蹭的現(xiàn)象，家長(zhǎng)從一開(kāi)始的哄勸到最后的歇斯底里，仍舊難以解決孩子不想寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象。

孩子回來(lái)不寫(xiě)作業(yè)光想著玩怎么辦

理解孩子的需求

首先，作為家長(zhǎng)，我們要理解孩子的需求。對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)相對(duì)新的任務(wù)，而玩耍則是他們最熟悉、最愿意投入精力的活動(dòng)之一。因此，當(dāng)孩子表現(xiàn)出不愿意寫(xiě)作業(yè)、總是想著玩的時(shí)候，可能是因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)沉悶，缺乏趣味性。了解這一點(diǎn)有助于我們更有針對(duì)性地采取措施。

建立積極的學(xué)習(xí)氛圍

要讓孩子更愿意完成作業(yè)，我們需要在家中營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。首先，可以選擇一個(gè)安靜、明亮的學(xué)習(xí)空間，讓孩子有一個(gè)專注的環(huán)境。同時(shí)，在家里放置一些有趣的學(xué)習(xí)工具和文具，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

作業(yè)對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，有些孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)磨蹭拖拉，有些孩子則直接不寫(xiě)，嚴(yán)重挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)的底線，其實(shí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)原因有很多，包括不會(huì)寫(xiě)、懶得寫(xiě)、壓力過(guò)大、與家長(zhǎng)對(duì)抗等。

孩子就是不寫(xiě)作業(yè)怎么說(shuō)都不聽(tīng)怎么辦

父母要保持良好的心態(tài)。孩子靠打罵哄是教育不好的，反而會(huì)起反作用。讓孩子久而久之，對(duì)父母的行為會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重抵觸作用。之后你無(wú)論用什么辦法都“挽救”不了孩子。父母既然是在幫助引導(dǎo)孩子，那么自己的心情應(yīng)該先靜下來(lái)，以平常心思考之后帶著方法，再去面對(duì)孩子的問(wèn)題。

和孩子和老師溝通，詢問(wèn)上課效果和孩子的課堂表現(xiàn)情況。不想寫(xiě)作業(yè)，可能孩子知識(shí)掌握的不好，寫(xiě)起來(lái)比較費(fèi)勁。這個(gè)也特別關(guān)鍵，多鼓勵(lì)孩子，可以假裝老師表?yè)P(yáng)了他，借助老師來(lái)鼓勵(lì)孩子，那就更有效果了。

陪同孩子孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要有耐心。孩子在作業(yè)之前，我們可以這樣說(shuō)：“我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧，今天看誰(shuí)做得又快又對(duì)。”在作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要善于裝糊涂，孩子會(huì)做的你偶爾裝不會(huì)，孩子不會(huì)做的，要有耐心地給孩子講解。

給與孩子足夠的考慮空間，不主動(dòng)介入孩子的答題進(jìn)程。孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，能夠在旁邊陪著，不要玩手機(jī)，盡量是看書(shū)。孩子不問(wèn)，咱們不干涉。孩子問(wèn)了，咱們耐性答復(fù)。孩子在考慮的時(shí)候，咱們往往會(huì)很著急，會(huì)以為等候孩子自己回答的進(jìn)程太浪費(fèi)時(shí)間，不如家長(zhǎng)自己告知他思路來(lái)得快。

逃避寫(xiě)作業(yè)是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，有些孩子是寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，有些孩子則直接撒謊不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)們十分生氣，其實(shí)孩子不愿寫(xiě)作業(yè)的原因有很多，包括學(xué)習(xí)興趣不足、玩心重、知識(shí)掌握不牢等。

孩子撒謊不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

首先需要告訴孩子。不能說(shuō)謊。說(shuō)一個(gè)謊就需要無(wú)數(shù)個(gè)慌來(lái)掩蓋，誠(chéng)實(shí)是對(duì)一個(gè)人就基本的要求。不想寫(xiě)作業(yè)可以，你可以直接說(shuō)，然后承擔(dān)相應(yīng)的后果。但是你不能為了逃避責(zé)任而說(shuō)謊。

慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和孩子溝通，找到他不想寫(xiě)作業(yè)的原因。在溝通期間不論孩子說(shuō)出什么樣的想法都不要發(fā)脾氣，對(duì)于孩子的需求給予肯定。然后和孩子商量一個(gè)雙方都滿意的方案。

找一個(gè)作業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。如果父母平時(shí)沒(méi)有時(shí)間看孩子寫(xiě)作業(yè)，那最好找一個(gè)作業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有一個(gè)良好寫(xiě)作業(yè)氛圍，還有老師檢查作業(yè)改錯(cuò)，然后慢慢養(yǎng)成先寫(xiě)作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。但是要以孩子的意愿為前提。

想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣。家長(zhǎng)可以想一些比較好的方法來(lái)激發(fā)孩子的興趣，比如通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的形式，當(dāng)孩子完成作業(yè)的一半時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子一點(diǎn)點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，最好物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)并行，讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅感。

作業(yè)是每個(gè)孩子上學(xué)期間必須面對(duì)的事，然而孩子最苦惱的事也是寫(xiě)作業(yè)，很多孩子一到寫(xiě)作業(yè)時(shí)間就拖拉磨蹭，不愿意寫(xiě)，還有些孩子直接告訴家長(zhǎng)沒(méi)作業(yè)，通過(guò)撒謊來(lái)逃避寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)們既生氣又無(wú)奈。

孩子不寫(xiě)作業(yè)屢教不改怎么辦

不要放任自由。很多家長(zhǎng)都感覺(jué)自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無(wú)可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

不要抱怨責(zé)備。對(duì)于作業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)的態(tài)度就是必須完成的事情，不能溺愛(ài)孩子，當(dāng)老師留作業(yè)多了一點(diǎn)，家長(zhǎng)就不能正確看待，抱怨老師，抱怨學(xué)校，如果孩子聽(tīng)到了非常不好。

提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)應(yīng)該抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)?，孩子不?xiě)作業(yè)跟寫(xiě)不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學(xué)習(xí)的效率也很關(guān)鍵，如果孩子效率低，就會(huì)占用大量的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。

多加督促孩子。對(duì)于孩子的作業(yè)，家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，孩子是很能夠察言觀色的，如果家長(zhǎng)放松管理，那么，孩子就會(huì)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，甚至敷衍了事，如果家長(zhǎng)重視，孩子就會(huì)提高。