家庭作業(yè)對于孩子的重要性是不言而喻的，然而有些孩子面對家庭作業(yè)的態(tài)度是拖拉磨蹭不愿意寫，家長催了很多次都無動于衷，面對孩子不愿謝罪也，家長要了解孩子不愿寫作業(yè)的原因，讓孩子承擔(dān)不寫作業(yè)的后果，正確引導(dǎo)孩子。

不完成作業(yè)的學(xué)生怎樣處理

1.如果是孩子自己拖拉等原因造成的結(jié)果，一般來說，會讓她自己承受后果。當(dāng)然，在送他去學(xué)校面對老師之前，我會提前跟老師說明一下情況，并和老師充分溝通，這樣老師也知道家長是怎么個態(tài)度，就比較好處理。這樣孩子也會知道，自己要提高效率，保質(zhì)保量的去完成作業(yè)。

2.如果是因為生病或者其他的一些因素造成的，會鼓勵孩子自己去跟老師說明原因，并跟老師說明自己接下來準(zhǔn)備怎么做。

3.跟孩子劃分好界限。做作業(yè)，學(xué)習(xí)是孩子的事情，做作業(yè)是孩子的事情，她的學(xué)習(xí)，做作業(yè)不是為父母做，明確這個界限以后，管好自己，學(xué)會不過分嘮叨。

4.要學(xué)會讓孩子承擔(dān)后果。許多家長礙于面子，覺得孩子沒有做完作業(yè)，礙于面子，就沒有原則的幫助孩子。

家長發(fā)現(xiàn)孩子總是完不成作業(yè)，面對這樣的情況，家長一定要引起重視，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子解決問題，激發(fā)孩子寫作業(yè)的東西，讓孩子按時完成作業(yè)。

學(xué)生不完成作業(yè)應(yīng)該怎么處理

1、孩子在家的時間很長，大部分的作業(yè)也都是在家中完成的。老師可以與家長經(jīng)常聯(lián)系，家校配合，事半功倍。家長和學(xué)校雙方都及時對孩子了解情況，能夠有效配合，幫助孩子完成作業(yè)，杜絕孩子偷懶不做的壞習(xí)慣。除去個例屬于天生的之外，大多都是能夠取得較好的成效的。

2、給孩子規(guī)定交作業(yè)的時間。在給孩子布置了作業(yè)了之后，要立即給孩子規(guī)定作業(yè)完成的時間，并且告訴孩子，一定要在這個時間段之前交。提醒孩子，在最開始的時候，可以適當(dāng)?shù)奶嵝岩幌潞⒆?，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，多提醒幾次之后就可以不提醒了。

3、作業(yè)量要適中。學(xué)生不寫作業(yè)，有時候并不是學(xué)生不想寫，而是教師布置的作業(yè)量太大了，他們本來就懶惰，不想寫，看到這么多的作業(yè)，覺得寫也寫不玩，干脆不寫，受罰算了，所以在布置作業(yè)時一定要適量。

4、作業(yè)難度要適中。學(xué)生不寫作業(yè)，有時候確實是不會，一些學(xué)困生不寫作業(yè)，很大程度是是作業(yè)量大并且有一定的難度，他們不會寫，所以在布置作業(yè)時，教師要做到分層次的布置，讓所有學(xué)生靠自己的努力都能完成作業(yè)。

孩子在寫作業(yè)的時候，總是會有各種各樣的問題，其中孩子不完成作業(yè)是最常見的，也有的孩子是寫作業(yè)非常的磨蹭拖拉，每次都需要家長的催促，面對孩子寫作業(yè)的種種情況，家長一定要保持冷靜，不要采取錯的教育方法。

學(xué)生不完成作業(yè)怎么辦

1、寫作業(yè)要注意勞逸結(jié)合。孩子做作業(yè)是要動腦筋的，如果孩子連續(xù)思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現(xiàn)大腦運轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時孩子的學(xué)習(xí)效率就會下降，錯誤率也會增高。

這時如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹?，疲勞得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會提高。一般來說，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時～1小時。

2、不要去嘮叨。要和孩子說清楚，當(dāng)孩子不寫作業(yè)的時候，自己不會跟在孩子的后面強迫孩子寫作業(yè)，也不會提醒他們要去寫作業(yè)。當(dāng)家長和孩子說了自己不會再嘮叨之后，家長一定要說到做到，因為很多家長出于著急或者擔(dān)憂，總是忍不住又提醒孩子了。

雖然孩子可能會因此忘記寫作業(yè)，或者沒有完成作業(yè)，但這會讓孩子在學(xué)校獲得相應(yīng)的懲罰，并且體會到自己行為的后果。

不知道家長們有沒有遇到過孩子經(jīng)常完不成作業(yè)的情況，在作業(yè)方面，很多孩子都是各種問題，讓家長操碎了心，有些急脾氣的家長可能會因為作業(yè)問題打罵孩子，其實家長千萬不能這樣做，否則會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

小孩經(jīng)常不完成作業(yè)應(yīng)怎樣教育

1、提前了解作業(yè)難度再分配作業(yè)。孩子放學(xué)回家后，家長可提前預(yù)估一下當(dāng)日的作業(yè)的難度，根據(jù)作業(yè)的難度來分配，先讓孩子做最簡單的作業(yè)，再做最難的作業(yè)，最后做相對簡單的。

先做最簡單的作業(yè)可以增加孩子信心，快速進入做作業(yè)的狀態(tài)，把最難的作業(yè)放在中間做而不放在最后做，主要是為了避免孩子為了想要快速結(jié)束作業(yè)而態(tài)度敷衍。

2、給孩子預(yù)留每科作業(yè)所需要的時間。家長了解作業(yè)難度之時，順便和孩子一起預(yù)估一下每項作業(yè)所需的時間，當(dāng)孩子做作業(yè)的時候，用計時器記好時間，并制定出按時完成和不按時按成作業(yè)的獎懲制度。

這里有個小技巧告訴大家，那就是雖然使用了計時器倒計時，但太小的孩子沒有時間觀念，所以可適當(dāng)?shù)脑跁r間過去一半或剩下幾分鐘的時候提醒一下孩子，讓他們注意一下作業(yè)的進度。

學(xué)生總是不完成作業(yè)，我們要了解到孩子不完成作業(yè)是因為什么，是不會做導(dǎo)致的，還是不想做，還是作業(yè)太多，要能夠針對具體的原因，制定出具體的解決方案，有根據(jù)地施教，對待孩子的學(xué)習(xí)，家長要能夠耐下心來，只有我們家長多監(jiān)督多輔導(dǎo)，才能幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的問題。

學(xué)生總是不完成作業(yè)怎么辦

1、首先增強監(jiān)督反饋。如果學(xué)生有幾次不完成作業(yè)但都沒有被施教，那么這個學(xué)生就會養(yǎng)成不寫作業(yè)的習(xí)慣，那時再進行教育就難了。所以對每一次作業(yè)都要進行監(jiān)督反饋，可分為五關(guān)：學(xué)生自檢、同學(xué)互檢、小組長檢查、班集體檢查、老師抽查。

2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣。從小學(xué)開始作業(yè)量是逐漸增加的，一年級的時候孩子可能沒有寫作業(yè)的習(xí)慣，等到上到高年級以后，回家沒有意識到要鞏固自己所學(xué)的知識。

我們可以引導(dǎo)孩子放學(xué)到家在規(guī)定的時間完成作業(yè)，完成作業(yè)以后才可以做自己想做的事。做作業(yè)時可以先做自己感興趣的作業(yè)，先培養(yǎng)對某一科的興趣，引導(dǎo)他有興趣完成作業(yè)。

3、要賞罰分明。不過分督促孩子做作業(yè)。作業(yè)也有難易程度，不隨意對孩子寫錯的題發(fā)脾氣，要有耐心的引導(dǎo)。寫完一課或者遇到難題的時候適當(dāng)鼓勵孩子?？梢栽跓o意間提醒孩子，完成學(xué)習(xí)作業(yè)要靠自己時間安排，不過分督促，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)。

孩子上中學(xué)以后，課程科目變多了，即使每一科布置很少的作業(yè)，總的加起來也比小學(xué)多了不少。因此一部分孩子上了中學(xué)以后會不適應(yīng)這種學(xué)習(xí)狀況，中學(xué)時間很緊迫，所以就不能完成作業(yè)。針對這種情況，要讓孩子適應(yīng)所處的階段，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子主動完成作業(yè)。

七年級學(xué)生不完成作業(yè)怎么辦

1、因材施教，采取分層作業(yè)。針對“困難生”，適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)難度，比如其他同學(xué)要求能夠默寫的課文，可以讓他嘗試背誦；其他同學(xué)要求默寫一個單元的核心詞匯，他們可以掌握每單元里面的四個詞匯即可。分層作業(yè)，能夠培養(yǎng)這部分學(xué)生的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。但要注意方式方法，不要傷了孩子自尊心。

2、家校合作，共同監(jiān)督。其實很多學(xué)生不做作業(yè)跟本身不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，針對因為不良學(xué)習(xí)習(xí)慣而不寫作業(yè)的學(xué)生，讓家長要及時給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，控制孩子寫作業(yè)的時間，杜絕拖拉。家長在進行監(jiān)督的同時，老師更要起到一個良好的監(jiān)督作用。家校合作，共同監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)的意識。

3、抓住優(yōu)點，大肆表揚。有的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不愛寫作業(yè)，但并不是一無是處，可能會踢球，可能會畫畫，熱愛班級，關(guān)心同學(xué)等等。家長要抓住這些閃光點，樹立他的自信，讓他感受到家長對他的認可。然后家長不失時機的對他的學(xué)習(xí)提出要求，這個要求逐步提高，他每完成一次都給以鼓勵，學(xué)習(xí)中遇到困難要及時給以指導(dǎo)。

4、勞逸結(jié)合。放假了，家長就不要每天逼著孩子寫作業(yè)，不讓孩子玩，整天的逼著孩子寫，效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長只有著急的份了，作業(yè)依然沒有寫。還是需要勞逸結(jié)合，多哄哄孩子，給出孩子一定的玩的時間，小孩子都是哄的，大一點的孩子是靠提醒的，一味地指責(zé)批評孩子是無用的。

作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是孩子提高成績的重要方面，一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中，出現(xiàn)作業(yè)完不成，寫作業(yè)拖拉磨蹭的現(xiàn)象，很多家長在管理孩子寫作業(yè)方面心力交瘁。

孩子老是不完成作業(yè)能有什么好的方法

要適當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓勵。如果孩子的作業(yè)做得很差，寫的很亂，可以讓他再做一次，如果他做得更仔細，可以給予孩子適當(dāng)?shù)莫剟??？梢杂么鷰弄剟罘?，比如，累積一定數(shù)量的“小星星”可以兌換相應(yīng)的物品。也可以是精神獎勵，讓他休息和玩耍，比如，看一會兒電視之類的。

制作日常作息表。和孩子一起做一張日常的作息表，每天幾點鐘開始寫作業(yè)、幾點鐘學(xué)習(xí)都清楚明白地列出來，當(dāng)然同時玩耍的時間也要加上，培養(yǎng)孩子每天寫作業(yè)的好習(xí)慣。

增加趣味性。要讓作業(yè)更有意思，家長不妨帶孩子一起去戶外探險，或者將作業(yè)與體育活動、當(dāng)前發(fā)生的重大事件結(jié)合起來。家長也可以利用網(wǎng)絡(luò)，讓孩子與小伙伴在網(wǎng)上一起學(xué)習(xí)，展開頭腦風(fēng)暴，讓思路更活躍清晰。不過要提醒家長，切勿越俎代庖，替孩子完成作業(yè)。

訓(xùn)練孩子自控力。完不成作業(yè)的孩子一般都自控力比較差，如果沒有家長陪伴很難完成作業(yè)，所以對于完不成作業(yè)的孩子，家長不要放任自流，不管不問，應(yīng)該多陪伴多督促。