孩子不想在現(xiàn)在的學(xué)校上學(xué)，想轉(zhuǎn)學(xué)，我覺得解決這個問題的根本在于，我們家長要及時地找出孩子不想在現(xiàn)在的學(xué)校的原因，問問看孩子是否遭遇到了什么，多聽聽孩子的聲音，多給予孩子些關(guān)心和愛護(hù)。

孩子不想在現(xiàn)在的學(xué)校上學(xué)想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦

1、孩子想轉(zhuǎn)學(xué)，可能是孩子受了一些委屈，所以就不想在這里上學(xué)，你應(yīng)該耐心細(xì)致的和孩子談?wù)?，了解一下事情的原委，究竟是什么原因?qū)е潞⒆佑羞@樣的想法，有時，家長要正確引導(dǎo)，否則，會影響孩子的心理健康，家長一定要重視這個問題。

2、孩子想轉(zhuǎn)學(xué)，可能的原因就是感覺到這個學(xué)校不利于自己的學(xué)習(xí)，對于自己來說這個學(xué)校不適合自己，所以孩子想轉(zhuǎn)學(xué)，大人一定要多聽聽孩子的聲音，看看孩子內(nèi)心的真實想法是什么，如果孩子說的有道理，覺得轉(zhuǎn)學(xué)是正確的話就給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，如果孩子都是因為一些小事的話，可以說一下孩子。

如果孩子不愿意說出是什么原因，家長可以從孩子朋友入手。嘗試著詢問原因，很有可能是因為孩子被人欺負(fù)了，不敢說出來，還是因為孩子學(xué)業(yè)壓力過大，如果孩子是因為學(xué)業(yè)方面的壓力過大，自己無法及時跟上課堂進(jìn)度而沮喪想轉(zhuǎn)學(xué)。那我們可以在課后及時的輔導(dǎo)孩子，幫助孩子盡快建立自信。

總之這個時候，要讓孩子感受到父母的關(guān)心和愛護(hù)。在這種情況下，父母一定要多給孩子一些關(guān)愛和理解，不要認(rèn)為這只是小事而忽略它。

孩子不想上學(xué)想轉(zhuǎn)學(xué)，家長要問問孩子理由，如果孩子轉(zhuǎn)學(xué)沒有正當(dāng)?shù)睦碛桑筒灰p易為孩子轉(zhuǎn)學(xué)，畢竟轉(zhuǎn)學(xué)的風(fēng)險很大，從一個學(xué)校轉(zhuǎn)到另一個學(xué)校里，孩子又要重新適應(yīng)，需要花費(fèi)時間，我們要教孩子學(xué)會融入集體，跟老師同學(xué)友好相處。

孩子不想上學(xué)想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦

高中階段還是非常重要的一個階段的，要多和孩子進(jìn)行溝通，轉(zhuǎn)學(xué)只能暫時避開遇到問題，不能解決的，還是多仔細(xì)傾聽孩子的心聲，看看孩子的需求等方面的，不要過多的給予壓力，各個方面都是很重要的。

他現(xiàn)在這樣的心理狀況可能由于學(xué)習(xí)成績下滑，導(dǎo)致缺少自信心，引起自卑，所以想快速的逃離所處的環(huán)境，如果不能改變現(xiàn)在的心情，或者改善一下人際交往，即使換了一個環(huán)境，可能還會再發(fā)生類似的情況。

也可能是孩子以前的成績很優(yōu)秀，一直有很強(qiáng)的優(yōu)越感，現(xiàn)在成績下降，對他的打擊很大，內(nèi)心很失落，不敢正確的面對挫折，想通過轉(zhuǎn)學(xué)來逃避現(xiàn)實。

如果一定要改善一下?lián)Q個環(huán)境，建議先調(diào)整一下自身的心態(tài)，多培養(yǎng)與人交往的能力。重新樹立自信心，然這樣到了另一個環(huán)境，即使遇到成績不穩(wěn)定，也不會厭棄，產(chǎn)生自卑心理。

初中時期的學(xué)習(xí)與小學(xué)有很大不同，很多孩子進(jìn)入初一后，出現(xiàn)難以適應(yīng)環(huán)境，成績一直下滑，進(jìn)而厭學(xué)不想去學(xué)校的現(xiàn)象，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

初一孩子不想去學(xué)校怎么辦

傾聽孩子的情感需求。與孩子進(jìn)行交流，詢問他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)，傾聽他們的感觸和想法，并測驗真正理解他們所面臨的挑戰(zhàn)。讓他們知道你愿意支撐他們，并在需求的時分提供協(xié)助。

恰當(dāng)給孩子減壓。一般初一小孩不想上學(xué)的比較多，有一部分的原因是由于爸爸媽媽對他們的希望過高，而孩子本身的原因，在中學(xué)階段是主要任務(wù)，這個階段是孩子比較難管教的時期。因此家長要協(xié)助孩子減壓，切不可孩子一體現(xiàn)出厭學(xué)，就給他施加過多過大的壓力。

少對孩子消沉點評。作為家長應(yīng)該對孩子少消沉點評，多積極點評，在某個時刻段體現(xiàn)尚佳，家長要適時地進(jìn)行鼓舞，特別是孩子在功課上的問題，其實學(xué)習(xí)成果不好學(xué)生的心里也是非常焦急的，家長這個時分就不要去火上澆油。

家長要增強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)校的吸引力。使學(xué)生感覺到學(xué)校不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)，學(xué)生的校園生活不僅只局限在課堂，在課余時間可以根據(jù)學(xué)生的不同愛好，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的各種文體活動、比賽，組織科研小組開發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng)造力，組織學(xué)生進(jìn)行課外考察等等，豐富學(xué)生的校園生活。

隨著社會的不斷發(fā)展，孩子的學(xué)習(xí)和競爭壓力越來越大，一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象，這是很常見的，面對孩子厭學(xué)，家長要及時與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心。

5年級的孩子不想上學(xué)怎么辦

理解孩子的情緒和需求。首先，我們需要認(rèn)識到，孩子的厭學(xué)和叛逆可能是他們內(nèi)心情感的一種表達(dá)。與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們的感受和需求，是解決問題的第一步。嘗試站在孩子的角度思考，給予他們足夠的理解和支持。

培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長結(jié)合起來。其實，特長與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長的孩子，學(xué)習(xí)成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

避免過度地批評和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長要避免過度地批評和指責(zé)，多對孩子的“閃光點”進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，同時幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。

盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

孩子進(jìn)入初一，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容都發(fā)生了巨大的變化，一些孩子因為難以適應(yīng)這些變化，出現(xiàn)厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象，面對這種情況，家長一定要保持冷靜，及時了解孩子遇到的難題，幫助孩子解決問題，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

上初一的孩子不想上學(xué)怎么辦

了解原因，耐心傾聽。當(dāng)孩子不肯讀書時，家長首先要做的是了解其原因?；蛟S是學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感愛好、人際關(guān)系問題等。在與學(xué)生溝通時，要耐心傾聽，了解他們的感受和需求。通過了解問題的本源，才能有針對性地解決問題。

給予活躍的鼓舞和鼓舞?；钴S的鼓舞和鼓舞對于激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好十分重要。家長要及時表彰孩子的長處和進(jìn)步，給予活躍的反應(yīng)和肯定。鼓舞能夠是物質(zhì)的獎勵，也能夠是簡單的贊揚(yáng)和鼓舞，讓他感受到學(xué)習(xí)的快樂和成就感。

營建良好的學(xué)習(xí)氣氛。面臨厭學(xué)的初中生家長要給孩子活躍的營建一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，在校園里能夠讓一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)去感染不肯意學(xué)習(xí)厭學(xué)的學(xué)生。在家里家長要一馬當(dāng)先，給初中生創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)氣氛，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時分不要看電視，更不要去打擾孩子。

少對孩子消沉點評。作為家長應(yīng)該對孩子少消沉點評，多積極點評，在某個時刻段體現(xiàn)尚佳，家長要適時地進(jìn)行鼓舞，特別是孩子在功課上的問題，其實學(xué)習(xí)成果不好學(xué)生的心里也是非常焦急的，家長這個時分就不要去火上澆油。

孩子進(jìn)入初一，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)環(huán)境都將發(fā)生很大變化，一些孩子在學(xué)習(xí)中，難以適應(yīng)這些變化，出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象，這是比較常見的，家長不要過于著急，要多與孩子溝通，幫助孩子掃清學(xué)習(xí)路上的障礙，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

初一的孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

了解原因，耐心傾聽。子不肯讀書時，家長首先要做的是了解其原因。或許是學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感愛好、人際關(guān)系問題等。在與學(xué)生溝通時，要耐心傾聽，了解他們的感受和需求。通過了解問題的本源，才能有針對性地解決問題。

協(xié)助孩子了解自己。一的孩子不想去校園能夠協(xié)助孩子一同反思，認(rèn)真思考自己為什么不想讀書了。到底是因為學(xué)習(xí)壓力過大，還是因為缺乏讀書的自信心？又或者是因為孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感愛好？只有分析清楚原因，孩子才干深化了解自己的內(nèi)心主意。

樹立良好的學(xué)習(xí)關(guān)系。協(xié)助孩子試著與教師和同學(xué)們，都樹立良好的關(guān)系，提高孩子的社交能力，培育孩子的健全性情，都很重要。比如，讓孩子從小事做起，積極參與講堂評論，跟伙伴們嘗試著一同學(xué)習(xí)，一起處理學(xué)習(xí)難題。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)可能是孩子不愿上學(xué)的一個重要原因。初中的學(xué)科可能相對繁重，如果孩子感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過大，可能會產(chǎn)生抵觸情緒。與孩子一同探討制定合理的學(xué)習(xí)計劃，關(guān)注他們的學(xué)科偏好，并采用適合他們的學(xué)習(xí)方法，可以有效減輕學(xué)習(xí)壓力。

高中是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，很多孩子在學(xué)習(xí)時，由于壓力過大出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象，家長要及時了解孩子的學(xué)習(xí)動向，多幫助孩子緩解壓力，與孩子一起樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并激勵孩子不斷前行。

高二孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

家長要孩子做深入溝通，了解孩子內(nèi)心情況，這需要在一個讓孩子感覺安全，被信任的氛圍之中。切忌不要因為孩子表現(xiàn)出厭學(xué)情緒就加以指責(zé)，而是耐心傾聽孩子傾訴，詢問孩子在學(xué)校的經(jīng)歷和感受。

家長還要幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。不需要跟孩子講太多大道理，這個年齡的孩子心智已經(jīng)逐漸成熟，明天為什么學(xué)習(xí)。這時候家長應(yīng)該更多為孩子傳遞正能量，通過分享一些成功人士求過過程，找到學(xué)習(xí)動力。

父母要給予孩子理解與鼓勵。當(dāng)孩子有了厭學(xué)的表現(xiàn)，家長也不要過度緊張，每個人在學(xué)習(xí)階段都會產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的念頭，這個時候父母應(yīng)該多多開導(dǎo)孩子，也可以給他講講你們上學(xué)時候的事情，調(diào)節(jié)他的情緒，適當(dāng)用一些小獎勵來鼓勵孩子讀書學(xué)習(xí)，給他制定幾個比較容易實現(xiàn)的小目標(biāo)。

不提過高的要求。很多孩子之所以對學(xué)習(xí)有恐懼感，大多是源于父母過高的期望。望子成龍，望女成鳳，這本沒錯，但有些時候，父母逼迫太多，會慢慢讓孩子喪失對學(xué)習(xí)的興趣，一旦孩子某次考試沒考好，孩子就容易自暴自棄，產(chǎn)生厭學(xué)心理。