孩子的學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是讓眾多家長(zhǎng)比較操心的重要事情，有些家長(zhǎng)為了讓孩子能夠好好學(xué)習(xí)，真是絞盡腦汁，但是孩子并不領(lǐng)情，對(duì)待學(xué)習(xí)依舊是不上進(jìn)的樣子。

小朋友沒有上進(jìn)心怎么辦

1、幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自信心。孩子沒有上進(jìn)心，有一部分是因?yàn)閼峙率?。所以，在這種情況下家長(zhǎng)要給孩子提供一個(gè)相對(duì)寬松、自由的成長(zhǎng)環(huán)境，在寬松的環(huán)境中幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。當(dāng)孩子做錯(cuò)事或?qū)W習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能給孩子施加壓力，而要以寬容、理解的心態(tài)去認(rèn)可并鼓勵(lì)孩子，告訴孩子一次失敗并不代表永遠(yuǎn)失敗。

2、家長(zhǎng)要以身作則。在生活中我們卻總要求孩子當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)舞蹈家，卻忽略了孩子自己的感受。特別是有的家庭中家長(zhǎng)本身就缺乏上進(jìn)心，不管是工作還是生活都平平庸庸、渾渾噩噩，孩子長(zhǎng)期處于缺乏家長(zhǎng)指導(dǎo)以及親子溝通的狀態(tài)下，自然而然就抑制了孩子的上進(jìn)心。父母想讓孩子進(jìn)步上進(jìn)，要先做到以身作則。

3、讓孩子獨(dú)自承擔(dān)后果。我們都是時(shí)間是不可逆的，當(dāng)我們固定時(shí)間內(nèi)沒有完成一件事，都會(huì)受到懲罰。而在孩子還小的時(shí)候，這種后果大多都是家長(zhǎng)在承受。

比如孩子上學(xué)遲到了，老師批評(píng)的不是孩子，而是家長(zhǎng)送孩子晚了。孩子沒有承擔(dān)過(guò)后果，就不會(huì)有自律的習(xí)慣。當(dāng)孩子第一次拖拉到上學(xué)快遲到時(shí)，家長(zhǎng)只需要提醒他一次，孩子不在意上學(xué)自然就會(huì)遲到。家長(zhǎng)讓孩子進(jìn)學(xué)校，孩子就會(huì)受到老師的批評(píng)，幾次之后就知道不拖拉了。

一些孩子在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的十分懶惰，懶得學(xué)習(xí)、懶得思考、懶得寫作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也是難以提升，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能與孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力等有很大關(guān)系，因此家長(zhǎng)要找到孩子懶惰的原因，對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)。

孩子懶惰沒有上進(jìn)心怎么辦家長(zhǎng)該怎么辦

了解背后的原因。首先，作為家長(zhǎng)，我們需要認(rèn)真思考孩子懶惰的原因。是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力太大，還是因?yàn)槿狈ψ孕判模踔量赡苁菍?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣？只有了解問題的根本原因，才能有針對(duì)性地制定解決方案。

設(shè)定明確的目標(biāo)。對(duì)于懶惰缺乏上進(jìn)心的孩子，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是十分重要的。家長(zhǎng)可以與孩子一同制定一些具體、可量化的目標(biāo)，如每周完成一定數(shù)量的作業(yè)，提高某一科目的成績(jī)等。

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。懶惰和缺乏上進(jìn)心往往與缺乏自主學(xué)習(xí)能力有關(guān)。家長(zhǎng)可以通過(guò)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們建立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？梢試L試讓孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、解決學(xué)習(xí)問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于激發(fā)孩子的上進(jìn)心至關(guān)重要。在家庭中，我們可以為孩子提供一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，讓他們專心學(xué)習(xí)。此外，我們還可以鼓勵(lì)孩子參加有益的課外活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)等，培養(yǎng)他們的興趣和才能。

孩子學(xué)習(xí)這種事，家長(zhǎng)自己折騰沒有用，還要依靠孩子的內(nèi)驅(qū)力，沒有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，就很能從心里把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，自然也就無(wú)法專注地學(xué)習(xí)，無(wú)法有效提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

六年級(jí)的孩子沒有上進(jìn)心怎么辦

首先，要給孩子選擇的權(quán)利，要相信孩子。

很多孩子為什么在學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兊母改敢恢痹诖咚麄儗W(xué)習(xí)，一直在背后推著他們完成各種學(xué)業(yè)任務(wù)。他們機(jī)械地完成各種事情，卻沒有自己的思考，沒有自己的安排。

接下來(lái)，是要讓孩子明確上進(jìn)的方向。

我們從小都會(huì)有成為科學(xué)家，成為宇航員的偉大夢(mèng)想，但因?yàn)檫@些名頭離我們太過(guò)遙遠(yuǎn)，找尋不到方向。所以我們從未想過(guò)成為科學(xué)家要精通哪一門學(xué)科，成為宇航員要鍛煉哪一項(xiàng)身體素質(zhì)。

初三是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，很多孩子牟足勁想要進(jìn)入一個(gè)好的高中，但也有些孩子沒有認(rèn)識(shí)到中考的重要性，行為懶散，不愿意學(xué)習(xí)，成績(jī)更是一塌糊涂，家長(zhǎng)們急的火燒眉毛，孩子卻一直拖后腿，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要幫助孩子確定好目標(biāo)，以身作則，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

初三懶惰沒有上進(jìn)心怎么辦

1、跟孩子重新確定中考目標(biāo)。有些初三孩子學(xué)習(xí)不上進(jìn)的原因是沒有合理的中考目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓孩子為了目標(biāo)而不懈奮斗，但是，不切實(shí)際的目標(biāo)卻不能發(fā)揮這些積極作用。

2、跟孩子強(qiáng)調(diào)中考的重要性。有些初三孩子學(xué)習(xí)不上進(jìn)是因?yàn)闆]有真正意識(shí)到中考的重要性。雖然，老師和家長(zhǎng)反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)中考會(huì)導(dǎo)致學(xué)生分流，但是，有些孩子并不明白高中、職高、中專、職業(yè)學(xué)校的區(qū)別，也不知道考取不同學(xué)校對(duì)自己未來(lái)發(fā)展之路的影響。

3、讓孩子自己做決定。當(dāng)孩子面臨不理想的結(jié)果時(shí)，讓他們承擔(dān)責(zé)任，并面對(duì)自然的后果。例如，如果他們不完成作業(yè)，就無(wú)法玩游戲。這種方式能夠成為他們向正確方向前進(jìn)的動(dòng)力，而不是你告訴他們應(yīng)該做什么。孩子的動(dòng)力很簡(jiǎn)單，他們關(guān)注的是眼前的愉悅，讓孩子明白自己的行動(dòng)會(huì)帶來(lái)什么樣的結(jié)果。

4、樹立榜樣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們的行為是孩子學(xué)習(xí)行為的主要示范對(duì)象。如果家長(zhǎng)有上進(jìn)心，孩子也會(huì)借鑒他們的榜樣，變得有上進(jìn)心。家長(zhǎng)可以向孩子講述自己年輕時(shí)奮斗的經(jīng)歷和取得的成就，以此樹立一個(gè)積極的榜樣。讓孩子明白生命的意義在于奮斗、追求和進(jìn)取，從而激發(fā)起他們的上進(jìn)心。

初三的孩子沒有上進(jìn)心，家長(zhǎng)不要著急，我們以為的只是我們所看到的，說(shuō)不定孩子在我們看不到的地方偷偷努力了，所以，家長(zhǎng)不要給孩子貼上負(fù)面的標(biāo)簽，應(yīng)該多多去鼓勵(lì)孩子，給孩子學(xué)習(xí)建言獻(xiàn)策，不能只會(huì)打擊否定孩子。

初三的孩子沒有上進(jìn)心怎么辦

首先，父母要理智，理性地認(rèn)識(shí)學(xué)校放暑假的真正目的：一是讓孩子避暑，二是讓孩子放松調(diào)整。父母可以讓孩子適當(dāng)?shù)囟喑樾r(shí)間用來(lái)彌補(bǔ)功課、提高自己，但不要將假期等同于平時(shí)，按自己的意愿強(qiáng)迫性地給孩子一天的日程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹Ｊ聦?shí)上是，父母的期望值越高，孩子的抵觸情緒愈大，效果反而不好。

其次，父母要學(xué)會(huì)換位思考，多理解孩子。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)夠大的了，每天早晨5：50就得起床，還吃不下早餐；晚上11：00點(diǎn)之前很少能做完作業(yè)就休息的。六七個(gè)小時(shí)的睡眠根本不足?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子放假不是盼得能玩兒，而是能好好地補(bǔ)補(bǔ)平時(shí)虧空的“覺”。

比較可行的辦法是，和孩子心平氣和地溝通一下，讓孩子定出一個(gè)合理的、父母也能接受的起床時(shí)間，比如6：30，或7：00。

最后，家長(zhǎng)需要和孩子深入交流，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法和感受，幫助他們分析問題，制定行動(dòng)計(jì)劃。除此之外，家長(zhǎng)還可以提供支持和鼓勵(lì)，例如為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，定期檢查孩子的作業(yè)和考試成績(jī)，并積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議等。

初中是孩子非常重要的學(xué)習(xí)階段，尤其是初二的時(shí)候，但是這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)出現(xiàn)下滑，學(xué)習(xí)總是提不起興趣，更是沒有上進(jìn)心。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)心里很是著急，不知道孩子為什么會(huì)變成這樣，更是不知道怎么幫助孩子。

初二學(xué)生沒有上進(jìn)心怎么辦

1、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。孩子懶惰、不上進(jìn)其實(shí)他并不是一開始就是這樣的，在勤奮到懶惰之間一定有個(gè)時(shí)間跨度，而家長(zhǎng)，恰恰又沒有注意到這個(gè)節(jié)點(diǎn)，孩子的心態(tài)就變了，在這個(gè)時(shí)候，就是要各位家長(zhǎng)給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)，選擇一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)看到孩子懶惰、不上進(jìn)時(shí)，往往會(huì)采取打罵的方式，這種方法既不會(huì)讓孩子主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，又會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的自信心，更容易讓孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生挫敗感，是非常不可取的。

家長(zhǎng)們可以試著鼓勵(lì)夸夸孩子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)也可以感受到學(xué)習(xí)的樂趣，家長(zhǎng)們?cè)诠膭?lì)孩子時(shí)，也可以試著去和孩子達(dá)到一個(gè)深度的交流，幫助孩子樹立一個(gè)正確的核心價(jià)值觀。

3、設(shè)立小目標(biāo)，讓孩子品味成功。在小學(xué)階段，大多數(shù)孩子都是有上進(jìn)心的，但他們的上進(jìn)心卻非常脆弱，如果經(jīng)常遭受挫折，上進(jìn)心就會(huì)銳減。但如果能夠經(jīng)常品嘗到成功的喜悅，孩子常常會(huì)自動(dòng)自發(fā)設(shè)置下一個(gè)目標(biāo)。

孩子沒有上進(jìn)心，就會(huì)表現(xiàn)的懶散，沒有動(dòng)力，不想學(xué)習(xí)。導(dǎo)致孩子缺乏上進(jìn)心的原因，很多時(shí)候和孩子缺少目標(biāo)和動(dòng)力、缺乏自信有關(guān)。家長(zhǎng)可以在生活中和孩子一起，尋找小目標(biāo)，制定合適的計(jì)劃，培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子做出改變。

沒有上進(jìn)心怎么辦

1.養(yǎng)成良好的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的習(xí)慣，例如早起、鍛煉、學(xué)習(xí)等，可以幫助孩子保持積極的生活方式和心態(tài)。這些習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變得自然而然，有助于你克服懶惰和缺乏動(dòng)力的問題。

2.制定計(jì)劃

制定一份詳細(xì)的計(jì)劃，包括實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體步驟和時(shí)間表。這將有助于孩子更好地組織自己的時(shí)間和資源，以實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。