家長(zhǎng)都希望自己的孩子上學(xué)成績(jī)能名列前茅，但有些孩子因?yàn)樽⒁饬Σ患?，或者學(xué)習(xí)態(tài)度不好等問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差，家長(zhǎng)十分著急，孩子小學(xué)成績(jī)差，通過(guò)努力是可以趕上來(lái)的，這就需要家長(zhǎng)明確孩子的學(xué)習(xí)狀況，并為孩子做學(xué)習(xí)計(jì)劃，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

四年級(jí)孩子基礎(chǔ)太差怎么補(bǔ)救

1.明確孩子的學(xué)習(xí)狀況：首先要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，找出其基礎(chǔ)薄弱的科目和知識(shí)點(diǎn)。

2.制定一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、時(shí)間分配、學(xué)習(xí)方法等。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練：針對(duì)孩子的薄弱科目和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括識(shí)字、聽力、口語(yǔ)、閱讀等。

4.抓住教育孩子興趣：教育孩子的時(shí)候，要抓住其興趣，利用游戲化的方式進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。

孩子基礎(chǔ)太差，我們需要引導(dǎo)孩子將基礎(chǔ)補(bǔ)上來(lái)，不要讓孩子偷懶，告訴孩子只有我們掌握了基礎(chǔ)，接下來(lái)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)才會(huì)得心應(yīng)手，所以不要害怕浪費(fèi)時(shí)間，只要我們?cè)谔?shí)學(xué)習(xí)，最后結(jié)果就是好的，要堅(jiān)持做下去。

孩子基礎(chǔ)太差怎么補(bǔ)救

1、重新審視自我。過(guò)分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的做法已經(jīng)日漸顯露其弊端，學(xué)生、教師全部圍繞分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，從而消磨了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和執(zhí)情，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造能力。確立有效、合理和科學(xué)的考核評(píng)估體系，使評(píng)價(jià)成為提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的必要手段。學(xué)生自己要學(xué)會(huì)思考，并且要積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不能盲目。

2、做好課前預(yù)習(xí)。我們?cè)谧稣n前預(yù)習(xí)時(shí)，目的不是為了自學(xué)，而是為了對(duì)下一講課所講內(nèi)容做準(zhǔn)備。我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)一些我們不懂不會(huì)的知識(shí)，有些是因?yàn)槲覀兓A(chǔ)沒(méi)打好，這時(shí)候就可以在預(yù)習(xí)的時(shí)候針對(duì)性地補(bǔ)習(xí)一下基礎(chǔ)。

課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一種方式，很多老師在授課之前都會(huì)要求學(xué)生自己先進(jìn)行預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)并不是讓我們自己提前學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，而是先做好一個(gè)了解，讓我們這節(jié)課上能夠跟得上老師的腳步。

我們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候難免會(huì)遇到一些難題，很多我們不理解的內(nèi)容都是之前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)有打好的內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候我們就要對(duì)自己不懂的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了，這種比較有針對(duì)性地補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，效率非常高。

很多孩子初一、初二和小學(xué)對(duì)于英語(yǔ)不重視，導(dǎo)致英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，這也就直接造成了孩子總體成績(jī)上不去。英語(yǔ)基礎(chǔ)差的初三孩子一定要注意在剩下來(lái)的時(shí)間盡快將自己的成績(jī)提高上去，不要讓英語(yǔ)這一學(xué)科拉了自己的后腿。

初三英語(yǔ)基礎(chǔ)太差怎么補(bǔ)救

1、背誦單詞

單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，那么單詞的背誦則是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法中最為重要的一步。單詞的背誦切忌單純的背，沒(méi)有方法的背。大多數(shù)的初中生背單詞都只是在死記硬背，并沒(méi)有學(xué)會(huì)把單詞放入一個(gè)語(yǔ)境當(dāng)中，這種方法背誦單詞會(huì)很吃力，也會(huì)比較容易忘記。所以孩子要試著把單詞放入語(yǔ)境，熟悉發(fā)音規(guī)則的去背單詞，雖然在這種方法的使用前期，會(huì)花費(fèi)孩子大量的精力以及時(shí)間，但是越熟悉后面就會(huì)越順暢，一定要先養(yǎng)成良好的單詞背誦習(xí)慣，才能制定一份滿分的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

2、加大閱讀訓(xùn)練力度

閱讀是非常重要的能力，也是不能突擊的能力之一，是孩子在平時(shí)的一點(diǎn)一滴訓(xùn)練中不斷培養(yǎng)起來(lái)的。初三學(xué)段中的孩子不能忽略閱讀重要性。除了課內(nèi)課本的閱讀，孩子應(yīng)該有意識(shí)地進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。為了獲得閱讀的樂(lè)趣而讀，孩子完全可以選擇自己感興趣的雜志，小說(shuō)等讀物，進(jìn)行不同體裁，不同題材話題的閱讀。盡量享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

孩子高二了數(shù)學(xué)太差，家長(zhǎng)要幫助孩子把數(shù)學(xué)補(bǔ)救回來(lái)，學(xué)習(xí)當(dāng)中不能讓孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，這會(huì)拉低孩子整體的分值，要讓孩子知道偏科的嚴(yán)重性，讓孩子從內(nèi)心深處想要把數(shù)學(xué)提上去，這樣孩子才能夠真正地學(xué)好數(shù)學(xué)。

孩子高二了數(shù)學(xué)太差怎么補(bǔ)救

1、從基礎(chǔ)抓起，全面掌握知識(shí)。高二年級(jí)是整個(gè)高中年級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，在高二這一年，很多學(xué)校為了讓學(xué)生在高三能有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)，所以幾乎把所有的高中知識(shí)都集中在高二年級(jí)講解了。

在高三的總復(fù)習(xí)中，一道題涉及的知識(shí)點(diǎn)，可能是整個(gè)高中重點(diǎn)知識(shí)的綜合，很少題目是只涉及單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，所以就要求學(xué)生不但能夠掌握高中年級(jí)所有知識(shí)，還要把握其中的聯(lián)系。

2、學(xué)會(huì)舉一反三，注意知識(shí)的聯(lián)系。數(shù)學(xué)是一門大自然中最奇妙的科學(xué)。在數(shù)學(xué)知識(shí)中沒(méi)有完全孤立的，不同的知識(shí)在其內(nèi)在都有或多或少的聯(lián)系。

高考是為了選拔人才，所以每一道題不會(huì)是那么輕松就能做對(duì)的，所以學(xué)生不但要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要擁有綜合運(yùn)用的能力，以及有靈活的答題技巧和獨(dú)到的解題思路。

初中是孩子打基礎(chǔ)的重要階段，很多孩子也是在這個(gè)時(shí)期進(jìn)去青春叛逆期，一些孩子彰顯個(gè)性，不愛(ài)學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)成績(jī)十分低下，中考對(duì)他們來(lái)說(shuō)十分困難，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子尋找學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子初中成績(jī)不好怎么補(bǔ)救

因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)難度較大，基礎(chǔ)知識(shí)也比較重要，同時(shí)教材內(nèi)容也很復(fù)雜，如果學(xué)習(xí)成績(jī)不好，需要采取一些具體措施來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

首先要找到孩子成績(jī)差的原因是學(xué)習(xí)知識(shí)掌握的不好，還是沒(méi)有興趣？

其次，要合理的對(duì)孩子進(jìn)行幫助，不能揠苗助長(zhǎng)的方式。

然后，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。

孩子上高二了，數(shù)學(xué)學(xué)得不好，基礎(chǔ)很差，這對(duì)目前來(lái)說(shuō)，算是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題了，畢竟數(shù)學(xué)這門學(xué)科非?？粗鼗A(chǔ)，知識(shí)的連貫性也很高，孩子前面基礎(chǔ)沒(méi)打好，肯定會(huì)影響之后的學(xué)習(xí)，更何況孩子馬上就要上高三了。

高二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，重要的不是方法，而是態(tài)度。高中數(shù)學(xué)科目考的大多都是概念性的東西，只要孩子態(tài)度端正，認(rèn)真踏實(shí)，把課本上基礎(chǔ)知識(shí)理解透徹并掌握了，考到及格是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的。孩子數(shù)學(xué)成績(jī)很差，可見(jiàn)在心態(tài)上是不夠端正的，連最起碼的態(tài)度分都沒(méi)有拿到。很多同學(xué)說(shuō)：我每天也在看書刷題，就是記不住，怎么辦？很簡(jiǎn)單，記不住就抄，把課本上的不熟悉、陌生的、沒(méi)掌握住的概念，邊抄寫邊去思考，思考這個(gè)概念的由來(lái)，思考這個(gè)概念的應(yīng)用，然后再去練習(xí)與總結(jié)。要知道，地基是一磚一瓦壘出來(lái)的，沒(méi)有什么技巧可言！

2、認(rèn)真分析錯(cuò)因

先讓孩子把以前做過(guò)的所有卷子按照一定的順序裝好，然后把做過(guò)的錯(cuò)題分類，錯(cuò)題畫出來(lái)，然后平時(shí)有計(jì)劃的復(fù)習(xí)幾道，或者是復(fù)習(xí)一類題。記得刷題的時(shí)候要精，不要求量，一定不要犯粗心的錯(cuò)誤，要找出來(lái)自己真正不會(huì)做的原因，是知識(shí)點(diǎn)不懂？還是方法不熟？還是不會(huì)方法？

自從孩子正式接受學(xué)校教育之后，家長(zhǎng)最關(guān)心的事情應(yīng)該就是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)槊總€(gè)父母都會(huì)有“望子成龍，望女成鳳”的愿望，所以也都希望自己的孩子可以取得一個(gè)好成績(jī)，但現(xiàn)實(shí)卻往往不盡人意，有的孩子成績(jī)很差，無(wú)論家長(zhǎng)使用什么方法，都提高不上去。

孩子成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1.建立足夠的學(xué)習(xí)自信

很多孩子學(xué)習(xí)差的原因不是沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，而是沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)自信心，他們覺(jué)得自己不是學(xué)習(xí)的料，或者覺(jué)得自己比較笨，在這些想法的影響下，這些孩子就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。所以，家長(zhǎng)要幫助孩子建立足夠的學(xué)習(xí)自信，一方面要想方設(shè)法地鼓勵(lì)孩子、贊賞孩子，只要孩子在學(xué)習(xí)上有任何一點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)都要給予肯定，這樣就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步；另一方面要幫助孩子正確分析成績(jī)差的原因，讓孩子明白自己的智商沒(méi)有問(wèn)題，只是付出的努力還太少，學(xué)習(xí)方法還有些問(wèn)題，只要在這些方面略作出調(diào)整，就能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.提高孩子學(xué)習(xí)興趣

孩子成績(jī)不太好的原因，還是孩子上課注意力不專注導(dǎo)致的，提高孩子學(xué)習(xí)興趣，是讓孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的基石。而父母提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以勞逸結(jié)合，讓孩子時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)新知識(shí)的喜悅感和成就感。