有的孩子整天起早貪黑的埋頭學習，但是考試時，成績并沒有任何提高，甚至還會下降。這非常打擊孩子的自信心，時間久了甚至會讓孩子產生厭學的情緒。家長只要幫助孩子找到孩子成績上不去的原因，才能對癥下藥，提高孩子的學習成績。那么，孩子成績上不去的8個原因是什么？

孩子成績上不去的8個原因

1.自我觀念的局限

有的孩子自己認為學習很難，很無趣，我沒有數(shù)學天賦，我學不好數(shù)學，那么他的大腦就處于停滯狀態(tài)，就放棄了努力。孩子要想學習好首先要轉變觀念：這個世界沒有哪個學科是困難的，只是沒有找到方法或是你的基礎知識掌握不牢，不是你笨你沒有天賦。

2.不會規(guī)劃學習

決定成績的并不是孩子在學習上花了多長時間，而是這些時間是否“有效”，是否都能集中注意力。有些同學雖然看起來很努力，沒日沒夜地學習，但他大部分學習時間并沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。

孩子成績一直上不去，家長要和孩子一起分析下其中的原因，看看孩子是因為什么才會這樣，不要總是關心結果，還要學會反思過程，只有過程做得好，結果才能好，要保障孩子在學習的過程中有更強的學習動力。

孩子成績一直上不去的幾個原因

1、不會規(guī)劃學習。在學習上花的時間越多，成績就越好嗎？不一定！有些同學雖然看起來很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫作業(yè)，但他大部分時間并沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。

一個班里30%-40%左右的中等生，基本都是這個狀態(tài)。有的同學從來不熬夜，該玩的時間也在瘋玩，但他們在學習的時候，能提前做個計劃，知道總共有哪些任務，安排好先做什么后做什么。一個班里10%左右的尖子生，都是這個狀態(tài)。決定成績的并不是孩子在學習上花了多長時間，而是這些時間是否“有效”，是否都能集中注意力。

2、粗心、眼高手低。身邊經常有同學考完試后說：“我竟然忘了寫單位，粗心了粗心了”他真是粗心嗎？不，他就是這個知識點沒掌握好，基礎不扎實而已。

所謂的“粗心”、“馬虎”，更像是自我安慰的借口。細心、沉穩(wěn)、腳踏實地，是一個好學生必備的心理素質?？荚嚨臅r候，你要是隨便粗心兩三道，幾十分可能就沒了！這時候，你再用“粗心”安慰自己，還有啥用？

孩子明明每天都在很認真努力學習，但是孩子的成績提升并不是很明顯，這也讓大多數(shù)家長都比較苦惱，在一些家長眼里，只要孩子成績沒有提升，就會認為孩子沒有好好學習。

孩子挺用功成績上不去是什么原因

1、孩子偏科嚴重。所有人都知道孩子在班里的排名是按照孩子考試的總成績，或者是所有科目的平均分進行排序的。如果孩子有一門科目的成績不及格，就算是另一門科目能考100分，加起來最多也只有159分。

這會使孩子在總分數(shù)和平均分上有很大的劣勢，所以說偏科的孩子一般情況下都很難考出好一個成績。

2、孩子的學習效率比較低。其實孩子很用功成績上不去，孩子之所以學習成績不好，但很多時候主要在于學習效率提不上去。雖然孩子平時學習非常用功，而且在學習上非?；ㄐ乃迹菍W習效率過低，因此往往導致考不出好的成績。

3、孩子的注意力比較集中?，F(xiàn)在對于孩子的學習要求越來越高，可是對于孩子的誘惑也越來越多，像是電視、手機等電子產品，對孩子的誘惑性真的太大了。本來孩子的注意力就比較難以集中，再加上這樣的誘惑，他們想學習好可能都比較費勁，因為心思根本沒在學習上面。

孩子進入初中，學習難度和學習壓力大大增加，一些孩子可能會出現(xiàn)成績起伏的現(xiàn)象，這是非常常見的，與孩子的基礎知識掌握、環(huán)境適應、學習方法等有很大關系，如何引導孩子保持學習動力，成為家長們關注的重點。

初中孩子成績不穩(wěn)定忽高忽低什么原因

學科難度增加：初三的學科內容相對于初一、初二可能更加復雜和深入，需要更多的時間和精力去理解和掌握。如果孩子在某些學科上遇到了困難，可能會導致成績不穩(wěn)定。

學習方法不正確：孩子可能沒有找到適合自己的學習方法，或者沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致學習效率不高，成績波動較大。

心理壓力過大：初三是升學關鍵時期，孩子可能面臨著來自家長、老師和自身的壓力，導致情緒不穩(wěn)定，影響學習成績。

學習不全面，有漏洞：文化課是一個完整的知識體系，孩子大部分掌握了，但還有地方囫圇吞棗，出現(xiàn)漏缺?？荚囍锌嫉搅寺┤辈糠郑匀怀煽儠碌?，這是最主要原因。

孩子在上學時期，成績出現(xiàn)起伏是比較常見的，家長要用平常心對待孩子的成績變化，面對孩子成績下滑，家長要做的不是責罵孩子，而是要與孩子一起尋找原因，并制定修正計劃，多措并舉激發(fā)孩子的學習興趣。

孩子成績下降是什么原因

被動學習。有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權。不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，對于作業(yè)復習態(tài)度懶散，無法真正鞏固達成效果。

抓不住學科特點。不少同學求勝心切，希望各個學科、各個知識點都能學得面面俱到，結果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢，得不償失。每門學科的作業(yè)布置，都是結合課程重點來的。應該根據學科重點上來進行突破，也可以多思考，做到不僅高效，而且高質量。

找不到適合自己的方法。有不少學生表示很苦惱，“我每次做作業(yè)都很認真，可是成績還是上不去”，這就是因為沒有找到適合自己的方法。有的同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全。

缺乏學習興趣和動力。孩子們的學習成績和智力發(fā)展與他們的學習動力密切相關。如果孩子對學習缺乏興趣和動力，就很難保持專注和積極主動地學習。這可能是因為學習任務過于枯燥乏味，缺乏趣味性，或者家長對孩子的學習沒有給予足夠的關注和支持。

孩子在上學期間，家長和老師最關注的便是孩子的學習成績，一些孩子在學習的過程中，容易出現(xiàn)厭學、學習動機不明、學習方法不對等現(xiàn)象，導致學習成績十分低下，家長不知該如何正確幫助孩子。

孩子成績不好原因

上課不認真聽講，愛開小差。我們都知道高效的課堂學習遠比課后花更多時間學習更重要，課堂上認真學習，課后做作業(yè)往往事半功倍，畢竟老師上課都是要提前備課，對于本節(jié)課重點難點都是有所側重，內容也是比較系統(tǒng)，如果不認真聽，單純靠自學或者補課，效果往往并不好。

上課聽完了事，課后不鞏固復習。遺忘的規(guī)律是先快后慢，課后不及時復習，大部分知識點都會遺忘，等你想要復習，其實遺忘得已經差不多了，很多知識還得再重新學習，及時復習在背誦這方面尤其顯著，及時復習背誦，之后再背誦是非?？斓摹?/p>

一錯再錯，不懂得訂正錯誤。這是最重要，也是要提高成績最應該注意的。很多學習成績好的都有自己的訂正錯誤的方案，他們不允許自己的作業(yè)或者考試出現(xiàn)重復的錯誤，再次犯錯這種低級錯誤往往就是拉開學生成績一個非常關鍵的因素。

學習雖努力，但方法不對。學習的過程需要經歷預習、有意識記、反復操練、復習鞏固、不斷積累、形成知識系統(tǒng)等環(huán)節(jié)。缺少任何一個鏈條，要么學習效果不佳，要么一切努力前功盡棄。

孩子在上學期間，出現(xiàn)成績的起伏是比較常見的，但若是成績一直不穩(wěn)定，就需要家長對孩子進行歸因引導了，其實，孩子成績不穩(wěn)定與學習興趣、學習方法、基礎知識掌握等有很大關系，家長一定要找到具體原因，對癥下藥。

小學孩子成績不穩(wěn)定的原因

家庭因素。一個孩子的家庭環(huán)境是他們成長和發(fā)展的重要組成部分。父母是否關注孩子的學習表現(xiàn)、是否給予孩子足夠的支持和鼓勵，以及在家里是否有穩(wěn)定的學習環(huán)境，都會影響到孩子的學習成績。

學習方法。每個孩子都有自己獨特的學習方式，有些孩子是視覺學習者，有些則是聽覺學習者。如果一個孩子的學習方法與他們的教學方式不匹配，那么他們可能會遭受學習困難。

學習習慣。良好的學習習慣對學習成績的提高至關重要。孩子們應該掌握一些基本的學習技能，例如如何做筆記、如何處理多個學科的學習任務、以及如何組織學習時間。如果孩子的學習習慣不好，那么就很可能會出現(xiàn)成績不穩(wěn)定的情況。

孩子的基礎知識不牢固。孩子在考試時是會涉及到許多知識點的學生，不太可能把書上的每一個知識點都牢牢的把握，當然如果考試考的恰好是孩子的薄弱點，就會造成孩子的成績忽高忽低。