作業(yè)作為老師檢查孩子是否掌握知識(shí)的重要手段，也是孩子當(dāng)天鞏固知識(shí)，積累知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如果孩子連最基本的作業(yè)都無法完成，孩子怎么能學(xué)好知識(shí)？而作為家長要找到孩子不愿做作業(yè)的原因，幫助孩子，克服困難、鼓勵(lì)孩子完成好作業(yè)。

孩子作業(yè)沒做完家長怎么處理

1、分析孩子作業(yè)沒寫完的原因。孩子沒完成作業(yè)的情況分很多種，作業(yè)量太大、上課沒聽懂老師講的知識(shí)所以不會(huì)做、孩子不想做、孩子習(xí)慣性拖延等等，作為家長需要先找出孩子沒完成作業(yè)的真正原因，再來尋找解決方法。

2、促孩子完成。當(dāng)孩子過了很長時(shí)間都沒有完成作業(yè)時(shí)，家長可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行催促。可以選擇兩種方式，孩子在限期內(nèi)完成后有獎(jiǎng)勵(lì)，或是孩子在限期內(nèi)沒有完成有懲罰，孩子受到外力刺激，也可以促進(jìn)孩子完成作業(yè)。

3、檢查學(xué)生作業(yè)完成情況。在孩子寫作業(yè)有一定時(shí)間后，父母最好能檢查下孩子的作業(yè)完成情況，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成得不好，可以早點(diǎn)督促他們完成，這樣就不至于會(huì)將作業(yè)全部堆到深夜在完成。

孩子寒假作業(yè)拖到最后做完帶來哪些影響

孩子沒有完成老師布置的作業(yè)，家長先不要急著批評(píng)教訓(xùn)孩子，孩子可能有他的原因，我們先溝通，了解原因之后，再具體對(duì)待，然后培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

孩子沒有完成作業(yè)家長應(yīng)該怎么處理

家長問清楚孩子作業(yè)沒完成的原因。此時(shí)孩子可能會(huì)說謊，家長要一一的辨別。若是孩子對(duì)學(xué)科有偏見的原因，我們要想辦法幫助孩子端正思想；若是孩子自覺性的問題，要注意和孩子多溝通，說服孩子主動(dòng)寫作業(yè)，督促孩子完成自己分內(nèi)的事。作為家長，建議如下做：

第一、先調(diào)整好自己的情緒。不要因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)未完成而上火，發(fā)怒，甚至動(dòng)粗。

第二、反思自己的教育方法是否是導(dǎo)致孩子不完成作業(yè)的原因之一。

第三、心平氣和地與孩子溝通，弄清楚孩子作業(yè)未完成的原因，然后陪著孩子，讓孩子自己完成作業(yè)，必要的時(shí)候可以幫忙查資料等等。

初三正是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，關(guān)乎著孩子是否能夠順利的升上理想的高中，但就是在這個(gè)緊張的時(shí)期，有一些孩子出現(xiàn)了不寫作業(yè)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)楹⒆油ㄟ^寫作業(yè)可以清楚的知道自己的不足之處，才會(huì)去想辦法彌補(bǔ)。

初三的孩子不寫作業(yè)家長怎么處理

1、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)。孩子每天都會(huì)有作業(yè)，在孩子寫作業(yè)之前，家長要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語文可能1小時(shí)完成。給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以讓孩子自由地玩一會(huì)兒，從而幫助孩子提高效率。

2、減少作業(yè)量?，F(xiàn)在很多的學(xué)校都會(huì)給孩子布置很多作業(yè)，而家長為了讓孩子能夠走在同齡孩子的前邊，還會(huì)給孩子布置更多的作業(yè)，孩子看著就覺得煩心了，自然沒有寫的動(dòng)力。家長應(yīng)該在平時(shí)選擇題目的時(shí)候特別注意一下， 在給孩子題目之前自己先對(duì)題目審核一遍，對(duì)于一些重復(fù)的、或者差不多類型的題目，可以整理出幾道較為經(jīng)典的，只要孩子能夠掌握其中的解題思路就可以了，不必糾結(jié)于題目的數(shù)量。

3、幫孩子建立目標(biāo)?，F(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)是沒有目標(biāo)的，沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力，注意力自然就不完全在學(xué)習(xí)上，在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上就差了很多。家長要與孩子溝通，了解他們的想法。因?yàn)椴还芩麄冇性鯓拥睦硐?，學(xué)習(xí)都是他們成就自己的一條捷徑。把孩子的想法引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，要他們明白學(xué)習(xí)是很重要的，將他們想象的未來和學(xué)習(xí)相結(jié)合，自然就會(huì)端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

初三的孩子不寫作業(yè)的原因

隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，一些孩子接觸手機(jī)后出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，在自己沒有手機(jī)的情況下，偷拿別人的手機(jī)玩，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長一定要嚴(yán)肅處理，告知孩子行為可能產(chǎn)生的后果，引導(dǎo)孩子的正確行為。

孩子偷手機(jī)家長應(yīng)該怎么處理

首先一定要確定是自己孩子偷的，千萬不要冤枉了孩子，如果真的是自己孩子偷的，不要用打罵來說服教育。一定要把道理給孩子講清楚，讓他她知道這件事情的嚴(yán)重性，告訴她偷東西是不對(duì)的行為，如果真的需要什么，可以跟父母來商量。

孩子拿了別人的手機(jī)，家長知道這個(gè)情形之后，應(yīng)該帶著孩子找到當(dāng)事人，賠禮道歉，求得對(duì)方的原諒。這樣做的目的是讓孩子知道自己做的事情應(yīng)該由他來承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。

不能一味禁止孩子接觸手機(jī)。雖然孩子在玩手機(jī)時(shí)，缺乏自控能力，但不能放任不管，也不能強(qiáng)制直接沒收手機(jī)，這樣更容易讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，適得其反?，F(xiàn)在最有效的辦法就是限制孩子使用手機(jī)。

家長以身作則。為了孩子的健康成長，請(qǐng)不要在孩子玩耍時(shí)，父母不要在一旁玩手機(jī)，這樣可以降低孩子想玩手機(jī)的欲望。

良好的師生關(guān)系是孩子提高成績的基礎(chǔ)，然而生活中，很多孩子在上學(xué)時(shí)討厭自己的老師，進(jìn)而出現(xiàn)不愿意學(xué)習(xí)該門課程的額現(xiàn)象，一些孩子甚至在背后罵老師，面對(duì)這種情況，家長要及時(shí)與孩子溝通，了解背后的原因，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)理解老師，尊重老師。

孩子寫紙條罵老師家長要怎么處理

首先家長需要孩子明白的一點(diǎn)是，尊師重道，要尊敬師長，你罵老師就是你的不對(duì)，必須向老師道歉。

接下來就是需要了解事情的來龍去脈，了解孩子為什么要罵老師！聽老師怎么說，也要聽孩子怎么說。

掌握更全面的信息，從而引導(dǎo)孩子理解和接受老師，以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來問自己做得更好。如果孩子不能一下子全部接受，家長不要強(qiáng)求，以免引起反叛心理，過一段時(shí)間再試。

家長應(yīng)該給予孩子正確的引導(dǎo)，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。要教育孩子尊重他人，理解別人的感受，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感的同時(shí)，也要尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)。

初中既是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，也是孩子成長的重要階段，這個(gè)階段，孩子一般正處于青春叛逆期，他們渴望獨(dú)立和被理解，反對(duì)學(xué)校條條框框?qū)ψ约旱南拗疲谑且恍┖⒆涌赡軙?huì)出現(xiàn)違反校規(guī)校紀(jì)，打架斗毆的現(xiàn)象，最終被學(xué)校停課回家。

初一孩子在學(xué)校打架家長該怎么處理

家長應(yīng)積極與學(xué)校溝通，了解學(xué)校對(duì)此事的處理態(tài)度和方法，與學(xué)校共同制定教育方案。同時(shí)，家長也應(yīng)該與對(duì)方家長進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的歉意，并了解對(duì)方家長的意愿和要求，盡量達(dá)成和解。

不責(zé)罵孩子。家長在得知孩子打架后，常常會(huì)生氣地責(zé)怪孩子，一股腦地責(zé)備起來。然而，孩子在面臨這種問題時(shí)自身情緒已經(jīng)不好，如果再受到家長的責(zé)罵，就會(huì)認(rèn)為家長對(duì)自己失望，感到自己很無用。因此，家長不應(yīng)馬上責(zé)罵孩子，而應(yīng)學(xué)會(huì)詢問。

給孩子樹立家規(guī)，盡管我們把孩子當(dāng)成人看待，但初一的孩子并不具備成人的思維和判斷能力。因此，把孩子當(dāng)成人看待的前提是為孩子樹立家規(guī)。每個(gè)家庭的家規(guī)根據(jù)不同的社交方式和準(zhǔn)則而有所不同，給孩子一定范圍內(nèi)的自由處理問題的機(jī)會(huì)既是為了保護(hù)孩子，也是為了避免更多的麻煩。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)處理沖突的方法，比如通過溝通、調(diào)解等方式解決問題，避免使用暴力。家長還可以通過閱讀、看電影等方式，幫助孩子理解和平解決沖突的重要性。

現(xiàn)在的孩子脾氣越來越大，尤其是進(jìn)入叛逆期后，一些孩子稍不順心便會(huì)大發(fā)雷霆，不但與父母大吵大鬧，還有些孩子甚至出現(xiàn)砸東西的現(xiàn)象，家長們既生氣有擔(dān)心，不知該如何正確教育孩子。

孩子發(fā)脾氣砸東西家長怎么處理

首先，一定要安撫孩子的情緒，如果孩子的行為有可能會(huì)傷害到自己，那么一定要先制止?？梢员ё『⒆?，告訴他不能這樣做，會(huì)讓自己受傷。等孩子冷靜下來后，再使用正面教導(dǎo)的流程，教孩子理解自己的情緒，認(rèn)可自己的情緒，處理自己的情緒。

其次，正確引導(dǎo)孩子。孩子發(fā)脾氣摔東西，可能是因?yàn)樯钪杏胁豁樞牡氖虑?，所以家長要正確引導(dǎo)，不帶任何具有刺激性的物品，引導(dǎo)孩子全面發(fā)脾氣。

第三，家長要對(duì)孩子言出必行。家長的行為深刻影響孩子的世界觀和價(jià)值觀。和孩子溝通要堅(jiān)持真誠的態(tài)度，給孩子樹立一個(gè)良好的人生觀。不要覺得孩子小，就以為孩子看不到行為背后隱藏的道理。真誠、公正、守信都是一個(gè)人很重要的道德品質(zhì)，直接影響孩子樹立正確道德品質(zhì)的人就是父母。

第四，建立情緒管理技巧。幫助叛逆期孩子學(xué)會(huì)有效的情緒管理技巧是至關(guān)重要的。家長可以與孩子一起探索適合他們的方法，例如運(yùn)動(dòng)、繪畫、寫作或冥想。這些活動(dòng)有助于他們釋放負(fù)面情緒、平靜思緒，并培養(yǎng)積極的情緒調(diào)節(jié)能力，從而減少發(fā)火和砸東西的行為。