隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，手機(jī)的受眾群體是越來(lái)越多，就連孩子也開始喜歡玩手機(jī)，甚至是到了玩手機(jī)上癮的地步。那么，孩子手機(jī)成癮的原因及對(duì)策有哪些？

孩子手機(jī)成癮的原因

1、生活環(huán)境的限制

現(xiàn)在人們的生活環(huán)境，相較于以前有很大的差別。一般孩子們很少有出門活動(dòng)的場(chǎng)地，往往一出門就是馬路、各種店面等等，所以很多孩子被迫待在家里，漸漸的，功能繁多的手機(jī)就可能會(huì)成為孩子的“最佳伴侶”。

2、家長(zhǎng)無(wú)力陪伴

很多家長(zhǎng)工作都是比較忙的，繼而沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子，導(dǎo)致孩子無(wú)處“傾述衷腸”，只能與手機(jī)為伴。

現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子沉迷手機(jī)無(wú)法自拔，尤其是青少年，這個(gè)時(shí)候的孩子是非常不好管教的，對(duì)于孩子沉迷手機(jī)的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)查明原因，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子走出游戲的陷阱，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

青少年手機(jī)成癮的原因

1、沒(méi)有朋友和親戚的陪伴感到孤獨(dú)。小學(xué)的時(shí)候周圍都是鄰居，出去都是打電話給朋友，不怕沒(méi)人陪。正是因?yàn)槿藗円恢痹谡易约撼鋈ネ?，我才一點(diǎn)也不覺(jué)得孤獨(dú)?，F(xiàn)在大家都住高層商品房，自然鄰居不多。

另外，現(xiàn)在大人越來(lái)越忙，能陪孩子的人也多了。在這種情況下，孩子想當(dāng)然地認(rèn)為他們會(huì)把所有的時(shí)間都花在手機(jī)上，因?yàn)樗麄兿牒蛣e人交流。

2、孩子沉迷于玩手機(jī)、看電視，與父母有直接原因。有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子受到不良信息的影響，沉迷于玩游戲，所以也會(huì)讓孩子拒絕看電視，拒絕碰手機(jī)，卻不知道孩子抱著電視玩手機(jī)的時(shí)候，自己也疏忽了孩子。

3、逃避壓力。學(xué)習(xí)成績(jī)普遍是大人為孩子打分的主要標(biāo)準(zhǔn)，但是在一個(gè)學(xué)校中，學(xué)生總會(huì)有成績(jī)好和成績(jī)相對(duì)較差的，而那些成績(jī)相對(duì)較差的，就會(huì)受到來(lái)自于父母、老師、學(xué)校等各方的壓力。單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，紀(jì)律嚴(yán)明的課堂，嚴(yán)加管制的家庭環(huán)境，這些壓力都是讓青少年孩子沉迷手機(jī)的原因。

小學(xué)生玩手機(jī)成癮，每天都沉迷手機(jī)游戲當(dāng)中，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，老師布置的作業(yè)也不寫，也不跟家長(zhǎng)交流溝通，有的時(shí)候家長(zhǎng)沒(méi)收手機(jī)，還會(huì)頂撞家長(zhǎng)，面對(duì)這種種情況，家長(zhǎng)也很是無(wú)奈，不知所措。

小學(xué)生手機(jī)成癮的原因

1、父母的行為影響?，F(xiàn)代移動(dòng)生活已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，手機(jī)和其他電子生活設(shè)備已經(jīng)是生活不可分割的一部分，想讓孩子完全隔離手機(jī)，幾乎不可能，也并不完全正確。既然是生活的一部分，就有它存在的合理價(jià)值，父母對(duì)手機(jī)的態(tài)度觀點(diǎn)越正，孩子對(duì)手機(jī)的態(tài)度也才能越端正。

2、孩子缺少陪伴。缺少父母的陪伴，孩子感到孤獨(dú)又無(wú)處訴求，而手機(jī)里豐富的有聲有色的內(nèi)容信息，沖擊著孩子的視覺(jué)和大腦，孩子更容易對(duì)此感興趣，沉浸其中而忘掉孤獨(dú)、無(wú)聊和煩悶。

3、為了追求新鮮感和刺激。手機(jī)帶來(lái)的新鮮刺激與枯燥的學(xué)習(xí)形成了鮮明的對(duì)比。如果孩子是在學(xué)校別無(wú)選擇，只能學(xué)習(xí)。如果孩子在空余時(shí)間，沒(méi)有休閑活動(dòng)，肯定會(huì)選擇看手機(jī)！

4、社交需求。現(xiàn)在的孩子幾乎人人都有手機(jī)，交流的方式也從原來(lái)的當(dāng)面交流變?yōu)橛蒙缃卉浖M(jìn)行交流。比如說(shuō)QQ，微信，微博等等。QQ空間，微信朋友圈已經(jīng)成為了孩子分享自己生活日常和與朋友交流互動(dòng)的主要平臺(tái)。孩子在社交軟件上擁有自己獨(dú)立的社交圈子，這也是孩子大量使用手機(jī)的主要原因之一。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子沉迷手機(jī)的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，尤其是初高中的孩子，他們每天花費(fèi)大量時(shí)間在看手機(jī)和玩游戲上，致使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)快速下滑，家長(zhǎng)們十分擔(dān)心，卻又不知該如何引導(dǎo)孩子。

孩子玩手機(jī)成癮怎么辦

家長(zhǎng)們要自己做好模范，給孩子做個(gè)榜樣。在孩子的成長(zhǎng)期間，其行為舉止方面，基本都是家長(zhǎng)教育孩子，孩子總是通過(guò)模仿家長(zhǎng)來(lái)了解外界和認(rèn)識(shí)世界。完全可以確定的說(shuō)，大人什么樣，孩子就是什么樣。

多培養(yǎng)孩子的廣泛興趣。讓孩子有事可忙，提升孩子應(yīng)對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能讓孩子超越同班同學(xué)的一段重要經(jīng)歷。培養(yǎng)孩子的興趣愛好，支持他做的喜歡的事，讓興趣動(dòng)力超越手機(jī)游戲上的動(dòng)力。

父母的的陪伴非常重要。現(xiàn)在的孩子比較愛玩游戲，很大一部分責(zé)任是來(lái)自于父母，父母如果放下手機(jī)，給予孩子足夠的陪伴，孩子一般也不會(huì)抱著手機(jī)玩的。

與孩子達(dá)成協(xié)議。孩子每次要吵著玩手機(jī)之前，家長(zhǎng)首先跟孩子達(dá)成一致的協(xié)議，比如只有在自己事情完成之后才能夠有要手機(jī)的資格，手機(jī)上的密碼不能給孩子知道，以防孩子偷偷玩手機(jī)，只有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的同樣才可給他解鎖。

孩子進(jìn)入叛逆期，性格變得越來(lái)越古怪，他們不愿與父母溝通，更不想收到父母的干涉，這是孩子追求獨(dú)立的典型表現(xiàn)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的情況，對(duì)孩子進(jìn)行平等交流，多鼓勵(lì)和尊重孩子，給孩子自由空間。

孩子不和家長(zhǎng)溝通的原因與對(duì)策

第一，很多家長(zhǎng)長(zhǎng)期對(duì)孩子的事情漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩子們認(rèn)為在家長(zhǎng)的心中自己的事是不重要的，所以慢慢的開始不愿意和家長(zhǎng)溝通，因?yàn)榧词瓜敫议L(zhǎng)交流也得不到回應(yīng)，甚至還可能被家長(zhǎng)當(dāng)做是胡鬧，浪費(fèi)時(shí)間，于是孩子干脆放棄了和家長(zhǎng)之間的溝通。

第二，孩子每次試圖與家長(zhǎng)交流時(shí)，都會(huì)被家長(zhǎng)的一堆大道理所淹沒(méi)，并且強(qiáng)迫孩子去認(rèn)同家長(zhǎng)口中的大道理，導(dǎo)致孩子們不愿意跟家長(zhǎng)溝通，因?yàn)檫@根本不能讓孩子們感受到交流的樂(lè)趣，得到的只有被強(qiáng)迫的反感。

第三，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單粗暴，不允許孩子犯錯(cuò)，不懂孩子的心理行為，沒(méi)有相關(guān)知識(shí)，以責(zé)罵、呵斥甚至體罰來(lái)代替一切，久而久之，孩子變得沉默寡言，在父母面前再也不肯開口說(shuō)話。

對(duì)于以上原因，可以采取以下對(duì)策：

孩子沉迷手機(jī)已經(jīng)是現(xiàn)在家長(zhǎng)不得不面對(duì)的問(wèn)題，尤其是高三學(xué)習(xí)最緊張的階段，還有一些孩子不知用功讀書，整天玩手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)也說(shuō)過(guò)也罵過(guò)，但對(duì)孩子起到的作用微乎其微。

孩子高三玩手機(jī)上癮對(duì)策

理解手機(jī)的吸引力。首先，我們需要理解為什么手機(jī)對(duì)高三孩子如此具有吸引力。手機(jī)不僅提供了社交媒體、游戲和娛樂(lè)，還是一個(gè)逃避學(xué)業(yè)壓力的出口。因此，解決問(wèn)題的第一步是理解這種吸引力，并試圖滿足孩子的需求。

制定明確的規(guī)則和限制。在家庭中，建立明確的手機(jī)使用規(guī)則和限制是非常重要的。與孩子一起討論這些規(guī)則，確保他們理解并參與其中。這可以包括規(guī)定手機(jī)使用的時(shí)間段，例如晚飯后一小時(shí)或者完成作業(yè)前不能使用手機(jī)。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是另一個(gè)重要的方法。與孩子討論他們的興趣和目標(biāo)，幫助他們找到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到滿足和自豪時(shí)，他們更有動(dòng)力擺脫手機(jī)的束縛。

培養(yǎng)其他興趣愛好。鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)其他興趣愛好，如運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、音樂(lè)或閱讀。這些活動(dòng)可以幫助孩子充實(shí)自己的時(shí)間，減少對(duì)手機(jī)的依賴。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，擁有手機(jī)的孩子越來(lái)越多，沉迷手機(jī)也成為普遍現(xiàn)象。一些孩子天天看手機(jī)，荒廢了學(xué)業(yè)，斷了社交，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子會(huì)被手機(jī)耽誤一輩子，其實(shí)家長(zhǎng)的擔(dān)心一點(diǎn)也不夸張，孩子年齡小，很容易被手機(jī)中的不好現(xiàn)象迷惑，走上不歸路。

孩子看手機(jī)成癮怎么解決

家長(zhǎng)以身作則。家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，我們的言談舉止都會(huì)影響到孩子。在要求孩子放下手機(jī)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我們能不能放下手機(jī)呢？

避免用玩手機(jī)做獎(jiǎng)勵(lì)。很多家長(zhǎng)總是為了避免孩子打擾到自己，因此，為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)或者完成某項(xiàng)任務(wù)，都會(huì)以玩手機(jī)為獎(jiǎng)勵(lì)，其實(shí)這樣只會(huì)給孩子造成對(duì)手機(jī)的依賴性，是非常錯(cuò)誤的做法。

設(shè)定合理的使用時(shí)間和規(guī)則。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子商量，制定合理的手機(jī)使用規(guī)則，例如限制使用時(shí)間、禁止帶手機(jī)進(jìn)入臥室等。

鼓勵(lì)孩子參加其他活動(dòng)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加其他的興趣愛好，例如運(yùn)動(dòng)、閱讀、繪畫等，以分散孩子對(duì)手機(jī)的依賴。