在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，有的暴脾氣的家長(zhǎng)可能會(huì)直接對(duì)孩子進(jìn)行打罵，可是有的孩子就算家長(zhǎng)打罵了，事后也是不長(zhǎng)記性，依舊我行我素。

小孩不長(zhǎng)記性該怎么教育

1、設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制。孩子這個(gè)年齡段，正是毛手毛腳，冒冒失失的時(shí)候，試想我們父母這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，不也是這樣的嗎？這時(shí)候，可以給孩子設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制，如果再犯這個(gè)錯(cuò)誤，就罰他做一些他不喜歡做的事，或者如果一段時(shí)間沒(méi)有犯錯(cuò)，就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)玩具。孩子有了動(dòng)力，久而久之，自己便能將錯(cuò)誤改正了。

2、要詢問(wèn)孩子的想法。家長(zhǎng)的問(wèn)責(zé)是壓制孩子思考的主要原因，那么為了激發(fā)孩子的主動(dòng)思考，家長(zhǎng)需要有意識(shí)地改變自己說(shuō)話的方式。最直接的做法就是不要“責(zé)”，而是去“問(wèn)”，家長(zhǎng)可以用溫和的語(yǔ)氣問(wèn)問(wèn)孩子：“你覺(jué)得是什么導(dǎo)致了這樣的結(jié)果呢？”

孩子在犯了錯(cuò)誤之后，心理壓力往往是很大的，這時(shí)家長(zhǎng)給孩子來(lái)一記“強(qiáng)心劑”，穩(wěn)住孩子的情緒，孩子冷靜下來(lái)之后就能像平時(shí)那樣獨(dú)立思考了。

3、家長(zhǎng)可以換個(gè)角度看待孩子的錯(cuò)誤。孩子的好奇心太強(qiáng)才導(dǎo)致了犯錯(cuò)，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該抓住這一點(diǎn)，把孩子的好奇心引導(dǎo)到正確的方向，教會(huì)孩子正確使用，鍛煉自主獨(dú)立能力。

不長(zhǎng)記性的孩子不只是丟三落四那么簡(jiǎn)單，孩子不長(zhǎng)記性對(duì)犯過(guò)的錯(cuò)還會(huì)犯第二次，甚至是第三次，孩子在學(xué)習(xí)上說(shuō)不定也是一個(gè)馬虎大意的性格，成績(jī)當(dāng)然不會(huì)很好，那么，不長(zhǎng)記性的孩子怎么教育呢？

不長(zhǎng)記性的孩子怎么教育

對(duì)于日常生活上的細(xì)節(jié)，家長(zhǎng)能不提醒孩子就不要提醒，能不幫孩子代勞的就不要幫，讓孩子自己去面對(duì)。

像收拾書(shū)包、檢查作業(yè)等事項(xiàng)都要讓孩子親自動(dòng)手完成，在這個(gè)過(guò)程中不僅可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，同時(shí)也建立了孩子自我負(fù)責(zé)的意識(shí)，慢慢的就能減少丟三落四的情況。

對(duì)于不長(zhǎng)記性的孩子，家長(zhǎng)可以嘗試讓孩子承擔(dān)因丟三落四造成的后果，會(huì)加重孩子做錯(cuò)事的羞愧感從而加深孩子遺忘物品的印象，避免再犯。

父母不僅是孩子成長(zhǎng)道路上的呵護(hù)者，也是孩子成長(zhǎng)道路的指引者。父母既有養(yǎng)育孩子的義務(wù)，也有讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的責(zé)任。

隨著科技的發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的必需品，但手機(jī)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十八雙刃劍，在帶給孩子便利的同時(shí)，也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，于是一些家長(zhǎng)會(huì)限制孩子使用手機(jī)，然而，還是有一些孩子瞞著家長(zhǎng)偷偷買(mǎi)手機(jī)。

小孩偷偷買(mǎi)了手機(jī)怎么教育

找到孩子偷買(mǎi)手機(jī)的原因。首先要了解他為什么要偷買(mǎi)手機(jī)。是因?yàn)楹闷嫘尿?qū)使，還是因?yàn)槿狈议L(zhǎng)的關(guān)注和陪伴？還是說(shuō)孩子有需求？了解孩子的行為原因，可以更好地幫助孩子解決問(wèn)題。

與孩子進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通，讓孩子明白，背著家長(zhǎng)買(mǎi)手機(jī)的行為是不正確的，同時(shí)也要聽(tīng)取孩子的想法和意見(jiàn)，了解孩子的需求和心理狀態(tài)。

建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限。家長(zhǎng)可以制定確的規(guī)矩，比如規(guī)定孩子只能在特定的時(shí)間和地點(diǎn)使用手機(jī)，或者規(guī)定孩子必須在家長(zhǎng)的監(jiān)管下使用手機(jī)等。

適當(dāng)?shù)膽土P。家長(zhǎng)可以給孩子適當(dāng)?shù)膽土P，比如限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，或者讓孩子自己賺錢(qián)來(lái)支付手機(jī)費(fèi)用等。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，出現(xiàn)偷拿別人東西的行為是比較常見(jiàn)的，這種行為不僅讓家長(zhǎng)感到困惑，也令孩子自身處于道德困境之中，如何幫助孩子改掉偷拿的習(xí)慣，成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。

小孩老拿別人東西該怎么教育

及時(shí)制止和糾正：發(fā)現(xiàn)小孩拿別人東西的行為時(shí)，要及時(shí)制止和糾正。可以采取溫和但堅(jiān)定的態(tài)度，讓孩子明白這種行為是不正確的。同時(shí)也要向孩子解釋為什么不能拿別人東西，以及這樣做的影響和后果。

明確表達(dá)態(tài)度：當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子拿別人東西時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該明確表達(dá)自己的態(tài)度，讓孩子知道這種行為是不被接受的。語(yǔ)氣可以溫和但態(tài)度要堅(jiān)決，讓孩子明白這種行為是不可取的。

引導(dǎo)孩子歸還物品：如果孩子已經(jīng)拿了別人的東西，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)他們主動(dòng)歸還物品?？梢詭е⒆右黄鹑フ沂е鞯狼覆w還物品，或者聯(lián)系失主并說(shuō)明情況。這樣可以讓孩子明白自己的行為是不正確的，而且要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

給予適當(dāng)懲罰：對(duì)于屢教不改的孩子，可以適當(dāng)給予一些懲罰，以示警戒。例如，取消一些娛樂(lè)活動(dòng)或者限制某些權(quán)利等。這樣可以讓孩子明白這種行為會(huì)帶來(lái)一定的后果，從而促使他們改正錯(cuò)誤。

生活中，很多家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué)到，自家孩子做事拖拖拉拉，絲毫沒(méi)有時(shí)間觀念，上學(xué)快要遲到了，還在慢慢悠悠的吃飯，家長(zhǎng)內(nèi)心十分著急，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，與孩子一起做好時(shí)間規(guī)劃。

小孩子沒(méi)有時(shí)間觀念怎么教育

提高動(dòng)手能力。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)習(xí)“自己的事情自己做，大人的事情幫著做”。在孩子做不好時(shí)，父母不要急著幫忙或輕易責(zé)怪，以免孩子喪失自信，形成依賴感，而應(yīng)鼓勵(lì)孩子在不斷嘗試中學(xué)習(xí)、鍛煉、進(jìn)步。

增強(qiáng)時(shí)間觀念。家長(zhǎng)可以在平時(shí)與孩子交流時(shí)，明確的使用時(shí)間用語(yǔ)，幫孩子樹(shù)立對(duì)時(shí)間的初淺認(rèn)識(shí)；也可嘗試讓孩子在一分鐘內(nèi)做事，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，或與孩子一同游戲，并在規(guī)定的時(shí)間嘎然而止，訓(xùn)練孩子的時(shí)間行為，讓孩子意識(shí)到“規(guī)定的時(shí)間作規(guī)定的事”。

給孩子制定時(shí)間任務(wù)表。良好的作息習(xí)慣是孩子形成時(shí)間觀念的前提。只有科學(xué)的把規(guī)則定好、把作息時(shí)間固定下來(lái)，孩子才能夠明確地認(rèn)識(shí)，良好的養(yǎng)成。

為孩子樹(shù)立準(zhǔn)時(shí)守時(shí)的形象。父母永遠(yuǎn)都是孩子人生道路上最好的老師，所以，父母應(yīng)該要利用自己給孩子帶來(lái)的影響，積極主動(dòng)地引導(dǎo)孩子。因此，家長(zhǎng)要想讓孩子成為一個(gè)準(zhǔn)時(shí)守時(shí)的人，那么自己本身也應(yīng)該是一個(gè)準(zhǔn)時(shí)守時(shí)的人，那么孩子才會(huì)在父母的引導(dǎo)下變得準(zhǔn)時(shí)守時(shí)。

隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，家長(zhǎng)面臨的教育問(wèn)題也越來(lái)越多，一些孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)撒謊還屢教不改的現(xiàn)象，家長(zhǎng)十分著急，害怕對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成影響，其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，家長(zhǎng)只要找對(duì)原因，對(duì)癥下藥，正確引導(dǎo)即可。

小孩子喜歡撒謊怎么教育才好呢

保持冷靜。當(dāng)孩子撒謊時(shí)，不要失去冷靜，不要用嚴(yán)厲的懲罰來(lái)威脅孩子。相反，保持冷靜，并嘗試?yán)斫夂⒆訛槭裁慈鲋e。

幫助孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)孩子撒謊時(shí)，幫助他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并告訴他們正確的做法。例如，如果孩子撒謊說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，你可以幫助他們面對(duì)作業(yè)，并告訴他們這是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做的。

營(yíng)造民主寬松的家庭氛圍。家長(zhǎng)不要總是板著面孔說(shuō)教，更不要孩子一犯錯(cuò)就打罵。而要有策略地“文明民主執(zhí)法”。比如，與孩子一起制訂規(guī)則，如有違反，以剝奪看電視或買(mǎi)玩具等要求作為懲戒。

要隨意給孩子貼標(biāo)簽。孩子的說(shuō)謊往往并不是為了故意傷害他人，父母不要輕易將孩子的說(shuō)謊行為與品質(zhì)劃等號(hào)，不能因?yàn)槟骋淮沃e言就給孩子定性，給孩子貼上“小騙子”、“謊話精”、“吹牛大王”等標(biāo)簽。

初中的孩子大多已經(jīng)進(jìn)入青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的內(nèi)心和行為將發(fā)生較大變化，一些孩這可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)逃學(xué)，與家長(zhǎng)對(duì)著干的情況，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子認(rèn)識(shí)叛逆情緒，培養(yǎng)孩子的更多興趣。

初中生小孩子叛逆期怎么教育

中止啰嗦。叛逆期的孩子最煩家長(zhǎng)的啰嗦，此時(shí)家長(zhǎng)需求改動(dòng)與孩子的交流方式，看看問(wèn)題出在哪里，最好從自己身上找原因，那樣才是解決問(wèn)題該有的情緒，也是最佳方式。

說(shuō)話算數(shù)，相互尊重。家長(zhǎng)在和孩子平等交流過(guò)程中，要有最起碼的誠(chéng)信可言，說(shuō)出去的話要像潑出去的水相同，不要再收回來(lái)，講的就是說(shuō)話要作數(shù)，說(shuō)一不二，家長(zhǎng)和孩子都要講誠(chéng)信，平時(shí)能夠像朋友相同共處，但還是要有必定的威嚴(yán)。

不要對(duì)孩子的情緒太強(qiáng)硬。家長(zhǎng)應(yīng)該試著把焦慮的情緒一點(diǎn)點(diǎn)的淡化，不要對(duì)孩子的情緒過(guò)于強(qiáng)硬，專(zhuān)心地和他說(shuō)話，耐心的交流，這樣孩子才會(huì)漸漸的對(duì)大人敞開(kāi)心扉。家長(zhǎng)應(yīng)該試著安靜的對(duì)孩子說(shuō)，有什么事情，咱們坐下來(lái)好好聊聊吧。

建立積極的溝通渠道。在叛逆期，孩子通常更愿意與同齡人交往，而家長(zhǎng)則可能感覺(jué)與孩子的溝通變得更加困難。然而，積極的溝通是緩解矛盾、建立信任的關(guān)鍵。