孩子躺平擺爛的危害很大，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)最好和孩子好好聊一下，搞明白孩子內(nèi)心的想法，教育并引導(dǎo)他改變想法。當(dāng)然，最重要的是幫助孩子找到人生的方向，讓孩子徹底擺脫躺平行為。

躺平擺爛的孩子怎么教育

首先，情緒是第一位的。我們都是普通人，不是學(xué)習(xí)了就變得刀槍不入，百毒不侵。我們也會(huì)因?yàn)楹⒆拥膯栴}常常陷入焦慮，但我們一定要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，不將負(fù)面情緒帶回家里，當(dāng)情緒不好時(shí)，一定要找到排解的方式，讀書、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)花、美食……這些都是分散自己注意力，調(diào)整情緒的好方式，大家可以自己選擇適合的，但唯一不能做的就是去折騰孩子！

其次，做一個(gè)誠(chéng)信的家長(zhǎng)。既然你已經(jīng)告訴孩子，學(xué)習(xí)是你自己的事，什么時(shí)候?qū)W習(xí)都不晚。那你一定要做到?jīng)Q口不提學(xué)習(xí)，只去關(guān)心孩子的身心健康。做到“不嘮叨、不指責(zé)、不建議”、“不求不應(yīng)、有求必應(yīng)”，不要成天都想著去和孩子聊聊，試圖從孩子嘴里得到關(guān)于學(xué)習(xí)的答案。其實(shí)孩子內(nèi)心明燈一樣，你的一言一行是什么目的，他都心知肚明，所以，不要自欺人，在孩子那里，你是一個(gè)透明人。你的每次毀約，只會(huì)讓孩子復(fù)學(xué)的期限拉得更長(zhǎng)，因此，切記！

第三，做一個(gè)積極向上的家長(zhǎng)。對(duì)于孩子的現(xiàn)狀，在孩子身上，你真的做不了什么，甚至是越做越糟，你唯一能做的就是修煉自己，讓自己成為一個(gè)積極向上、樂觀開朗、有追求的人，不要把自己的價(jià)值感都寄生在孩子的身上，要自己去尋找自己的價(jià)值感，讓自己活成一道光，這樣你才能夠照亮孩子的人生路。道路千萬(wàn)條，學(xué)習(xí)第一條！

持續(xù)學(xué)習(xí)愛中管教，是你不斷提升自己格局重要方式，當(dāng)然，如果你一段時(shí)間不再想聽課，不再想看這方面的書。那也沒關(guān)系，你可以選擇其他方面的書，其實(shí)，天下道理都是通的。我最近就沉迷于蘇東坡傳，我發(fā)現(xiàn)，在蘇東坡的詩(shī)詞里，我找到了我想要的東西，同時(shí)也提升了我的精神境界，這也算是一個(gè)不小的意外收獲。

擺爛是一種很消極的行為表現(xiàn)方式，影響著孩子做人做事的態(tài)度。擺爛指有些事既然已經(jīng)有不好的趨勢(shì)了，那就不控制不管了，任事情隨意發(fā)展什么都不做。這種想法會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)很多事情采取破罐子破摔的態(tài)度，擺爛態(tài)度會(huì)影響孩子的奮進(jìn)心。

對(duì)于擺爛的孩子怎么教育

1、不要讓孩子感到沮喪

當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，首先需要的可能不是教導(dǎo)，而是理解和尊重。與其告訴孩子大道理，不如給孩子一個(gè)擁抱，讓孩子感受到關(guān)愛。

2、不要批評(píng)孩子的人格

如果家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)孩子，或者拿孩子和別人家的孩子進(jìn)行比較，那么孩子就會(huì)感到自己不夠好，甚至產(chǎn)生消極情緒。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該避免說出這種傷害孩子自尊的話。

隨著科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，導(dǎo)致孩子過早的接觸了一些負(fù)面的詞語(yǔ)和一些負(fù)面的觀點(diǎn)，從而導(dǎo)致處于還在學(xué)生時(shí)代的自己出現(xiàn)了擺爛的情況。這讓身為家長(zhǎng)的我們感到異常的苦惱。

擺爛的孩子怎么能教育好

1、接納孩子的情緒，當(dāng)孩子表現(xiàn)得很焦慮或說自己很焦慮時(shí)，如果家長(zhǎng)一味地告訴孩子不要焦慮是無(wú)用的，應(yīng)該去傾聽他們內(nèi)心真正的想法，去理解、平復(fù)他們的心情，并讓孩子知道，對(duì)考試有一定的焦慮緊張都是很正常的，考前適度的焦慮緊張更有利于考試的超常發(fā)揮。

2、改變父母的教育觀念，當(dāng)孩子開始抗拒學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候忍不住做別的事情，而家長(zhǎng)的美夢(mèng)還沒醒，她們開始對(duì)孩子不滿，并時(shí)常說起孩子小時(shí)候多么乖，多么聰明。把孩子學(xué)習(xí)上遇到的困境歸結(jié)到他自己的貪玩和不用心。當(dāng)孩子無(wú)法承載父母日益增長(zhǎng)的期待，他選擇了擺爛。

這時(shí)候家長(zhǎng)要改變自己的教育觀念。如果連我們自己都是普通人，我們?yōu)槭裁匆押⒆赢?dāng)作一個(gè)天才來培養(yǎng)。所有的家長(zhǎng)，包括我自己，應(yīng)該先有一個(gè)共同的認(rèn)知：接受自己的孩子未來可能是個(gè)普通人。

3、注意身教重于言教，對(duì)于擺爛的孩子，家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長(zhǎng)，一問三不知的家長(zhǎng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。

其實(shí)，無(wú)論“軟”還是“硬”都是教育的方法，這是建立在找到原因并開始教育的基礎(chǔ)上。不同的原因有不同的解決方法。因此，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要找到孩子脾性形成的原因，對(duì)癥下藥。

孩子吃軟不吃硬怎么教育

孩子有獨(dú)立的人格，孩子是一個(gè)獨(dú)立的人格，有自己的脾氣屬性，有的時(shí)候有些自己的小脾氣，有自己的主見，慢慢隨著年齡的增加開始不聽話，開始反抗家長(zhǎng)。。順應(yīng)孩子的教育方式，利用孩子適應(yīng)的方式去教管，家長(zhǎng)不要焦慮，如果喜歡利用軟的方式，就利用軟的方式管理。

平和和穩(wěn)定的情緒是管教的前提，不焦慮做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。

不能輕易發(fā)火和否決孩子。即使孩子不聽話，家長(zhǎng)也不要一口否決，粗暴草率。應(yīng)耐心地和他表明你的理由，希望他能理解明白。一定要壓住火氣。

制定明確的規(guī)則和期望。與孩子一起制定明確的規(guī)則和期望，讓他們明白什么是可以做的，什么是不可以做的，并且要求他們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。這樣可以幫助孩子形成正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。

小孩子偷東西屬于不當(dāng)行為，需要積極教育。孩子偷東西的原因有很多，如需求得不到滿足、好奇心驅(qū)使、獲取家長(zhǎng)的關(guān)注等，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子偷東西背后的原因，對(duì)癥進(jìn)行糾正引導(dǎo)。

孩子會(huì)偷東西怎么教育

不給孩子貼標(biāo)簽。當(dāng)有人告訴自己孩子偷東西的時(shí)候，應(yīng)該要先去了解真相，弄清楚孩子是不是像別人說的那樣。有時(shí)候孩子玩的時(shí)候，兩個(gè)人的玩具本來說是送給對(duì)方的，但玩著玩著兩個(gè)人可能就忘了，另一個(gè)人開始說那個(gè)孩子偷了他的玩具。

教給孩子“物品所有權(quán)”的概念。孩子拿了不屬于自己的東西的時(shí)候，可以對(duì)孩子說：“這個(gè)東西不是屬于你的，你的都在家里放著，這個(gè)東西有主人，是屬于別人的，你不能夠拿走。如果你想要的話，需要征求別人的同意。如果你的玩具別人給帶回了家，你會(huì)不會(huì)傷心呢？”

讓孩子歸還物品。在家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子拿了別人的東西的時(shí)候，一定要讓孩子當(dāng)面去歸還自己拿的東西，并且道歉。若是孩子不愿自己歸還，可以和孩子一起去，讓孩子能夠從心底覺得自己的行為是錯(cuò)誤的，進(jìn)而逐漸養(yǎng)成孩子的是非觀。

讓孩子做家務(wù)換取更多的零花錢。如果孩子很想要一件東西，可以用做家務(wù)換零花錢的這種方式來激勵(lì)孩子，同時(shí)也讓孩子知道想要的東西需要靠自己的努力去爭(zhēng)取，而不是直接去拿別人的。

“守時(shí)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而生活中，很多孩子養(yǎng)成了不守時(shí)的壞習(xí)慣，上課總是遲到幾分鐘，做什么事都拖拖拉拉，時(shí)刻消磨著家長(zhǎng)的耐心，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的想法，幫助孩子制定計(jì)劃，讓孩子認(rèn)識(shí)到守時(shí)的重要性。

孩子經(jīng)常遲到家長(zhǎng)怎么教育

了解孩子情況，統(tǒng)一教育理念。家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)孩子的情況，統(tǒng)一教育理念，避免“朝令夕改”的現(xiàn)象，同時(shí)要說服長(zhǎng)輩，自己在教育孩子的時(shí)候不要參與進(jìn)來。

制定時(shí)間計(jì)劃。無(wú)論做任何一件事情都有一個(gè)時(shí)間的限制，可以讓孩子根據(jù)需求，自己判斷需要多長(zhǎng)時(shí)間，制定合理的計(jì)劃，并執(zhí)行。比如吃飯，20分鐘，如果邊玩邊吃導(dǎo)致沒有吃完，也不能繼續(xù)吃，并且到下次開飯之前也不能吃零食。

幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。早睡才能早起，現(xiàn)在很多孩子睡覺時(shí)間比較晚。原因有很多，有的是作業(yè)多，有的是家長(zhǎng)睡的太晚，孩子也跟著睡的晚。家長(zhǎng)一定要給孩子立規(guī)矩，每天晚上必須幾點(diǎn)之前上床睡覺，并嚴(yán)格遵守。充足的睡眠才是按時(shí)起床的基礎(chǔ)。

提升孩子的自控力。父母要在生活中注重孩子自控力的培養(yǎng)，可以利于孩子自己落地作息習(xí)慣和學(xué)習(xí)計(jì)劃。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候懂得對(duì)孩子說“不”，對(duì)他們有要求、有毅力，讓孩子遇到困難的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，有自己的目標(biāo)。

孩子在成長(zhǎng)的過程中難免會(huì)出現(xiàn)懶惰自私自利的行為，有時(shí)候甚至不懂感恩。孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，與家長(zhǎng)的教育方式分不開，如錯(cuò)誤的示范、過度溺愛孩子等，對(duì)于這種的情況，家長(zhǎng)不要急著指責(zé)孩子，或者是站在道德點(diǎn)上批判孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子。

對(duì)于自私的孩子怎么教育

和孩子講明道理。家長(zhǎng)遇到孩子這種情況的時(shí)候，我們應(yīng)該給孩子講明白道理，讓孩子明白自私自利是不會(huì)被別人喜歡的，也沒有小朋友愿意跟你玩。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享。當(dāng)孩子和其他孩子在一起玩耍的時(shí)候，家長(zhǎng)需要多引導(dǎo)孩子，把自己喜歡的玩具和零食分享給小朋友們，讓孩子在分享當(dāng)中體會(huì)到了快樂，這樣能夠改掉孩子自私自利的壞習(xí)慣，這樣孩子在未來的成長(zhǎng)當(dāng)中，才能夠越來越好。

培養(yǎng)孩子的感恩心。生活中，如果這個(gè)孩子受到他人的幫助，對(duì)他人說了謝謝，相信大家的第一反應(yīng)也是這個(gè)孩子真懂得感恩。其實(shí)感恩之心的培養(yǎng)，就是在生活當(dāng)中的一些小事上面，我們也應(yīng)該從小事當(dāng)中培養(yǎng)孩子的感恩之心，告訴孩子當(dāng)別人幫助了我們，我們就要懂得感恩。

讓孩子懂得“社會(huì)交換”。欲望是滋生自私的溫床，心中有無(wú)止境的欲望，自私便很容易產(chǎn)生。其實(shí)說到底，我們做什么事情，不是為了讓自己高興呢？就算是助人，也是助人“為樂”，并不是真的完全無(wú)私奉獻(xiàn)的。如果助人很痛苦，還不停地助人，我們會(huì)說這人心理不健康。