孩子自己不想要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的興趣，想要放棄學(xué)業(yè)，我們大人應(yīng)該要跟孩子好好談?wù)劊私庀率菫槭裁?，注意關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，及時(shí)為孩子提供幫助。

孩子放棄學(xué)業(yè)怎么辦

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無(wú)從談起。

2、家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，孩子的問題很大程度上來(lái)源于父母，孩子調(diào)整的同時(shí)，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長(zhǎng)。

每個(gè)孩子出生時(shí)都是一張白紙，孩子成長(zhǎng)過程中所遇到的問題往往都是父母問題的反映。父母的說(shuō)教、對(duì)成績(jī)的無(wú)限強(qiáng)調(diào)、對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的歪曲等等，都很容易造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡。因此，改變孩子的同時(shí)，父母也應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的問題并積極的加以調(diào)整。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以熱愛學(xué)習(xí)，取得一個(gè)好成績(jī)，將來(lái)更好地完成自己的理想，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子受某些因素的影響，產(chǎn)生了想放棄學(xué)業(yè)的念頭。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要積極地引導(dǎo)孩子，幫助他們慢慢打消這個(gè)念頭。

孩子想放棄學(xué)業(yè)怎么辦

1、讓孩子找到自己的理想。爸爸媽媽應(yīng)該提前給孩子灌輸一種“學(xué)習(xí)是為了自己”的思想，讓孩子提前思考自己的理想，然后朝著理想奮斗，如果孩子沒有自己的理想，就可以讓孩子想想自己未來(lái)想成為什么樣的大人，然后朝著這個(gè)目標(biāo)努力，因?yàn)橛袆?dòng)力的人會(huì)有源源不斷的熱情。

2、家長(zhǎng)幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自信心。當(dāng)孩子頻頻受挫的時(shí)候，會(huì)在行為或者表情上表現(xiàn)自己的情緒，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒變化，當(dāng)孩子出現(xiàn)退學(xué)的想法的時(shí)候，即使開導(dǎo)孩子。

在這時(shí)候，家長(zhǎng)不要批評(píng)孩子，也不要講大道理，應(yīng)該聽孩子說(shuō)自己的想法。如果孩子是因?yàn)轭l頻受挫，可以幫助孩子分析失敗的原因，讓孩子知道失敗不全是孩子自己的原因，還有外部的穩(wěn)定、不穩(wěn)定因素，例如試題難度、運(yùn)氣等等。

3、制定可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一名只有一個(gè)，很大可能不是你家孩子，不要過于苛求，學(xué)會(huì)接受，畢竟作為家長(zhǎng)，你們學(xué)生時(shí)期的成績(jī)，能保證是第一嗎？所以制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，必須是可行的，假如孩子在班里的成績(jī)維持在中游，你非要求孩子下次就考進(jìn)前五名，就有些不切實(shí)際了，孩子會(huì)覺得難以實(shí)現(xiàn)，更容易自暴自棄。

現(xiàn)實(shí)中，孩子一碰到困難，就放棄，自信心不足，抗挫性很低，我們?cè)谝慌圆灰靶⒆硬恍?，更不能諷刺孩子膽小，應(yīng)該要學(xué)會(huì)幫助孩子梳理情緒，勇敢面對(duì)，現(xiàn)實(shí)中多為孩子做正面的示范。

孩子遇到困難就放棄怎么辦

1、不要因?yàn)楹⒆拥囊稽c(diǎn)不足而陷入焦慮。對(duì)于受挫就退縮，一遇到困難就放棄的孩子，一方面說(shuō)明孩子的性格相對(duì)脆弱，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。

但是另一方面，成人尚難做到十全十美的完人，更何況孩子。而且，避難就易、避重就輕也是我們最自然、最根本的人性使然，我們不要太過于焦慮。遇到這類問題，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)用冷靜和智慧去思考問題，解決問題。

2、一般遇到挫折就退縮的孩子，根本原因是父母造成的。例如，孩子摔倒了，父母馬上把他拉起來(lái)；什么事都怕孩子做不好，什么事都替孩子做。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就什么都不愿做、什么都不想做、什么都不敢做。遇到事情就想依靠別人。

所以，要想改變孩子，做父母的要先改變，要狠下心，只要孩子能做到的一定讓孩子自己做，這樣慢慢就會(huì)好的。

有家長(zhǎng)說(shuō)，對(duì)孩子已經(jīng)徹底失望了，不想要再教導(dǎo)孩子了，想要放棄孩子，但是，你的放棄總有一天會(huì)后悔，我知道家長(zhǎng)們都對(duì)孩子的期望很大，家長(zhǎng)有這種想法確實(shí)也是很無(wú)奈，可能是孩子真的做得不好，但家長(zhǎng)也要反過來(lái)想想，是不是自己也有問題呢？對(duì)孩子徹底失望想放棄怎么辦？下面就來(lái)看一下。

對(duì)孩子徹底失望想放棄怎么辦

1、認(rèn)真反思：作為父母我們的責(zé)任有哪些

父母是原件，子女是復(fù)印件。我們有沒有以身作則，要求孩子的，自己率先垂范？作為深愛著孩子的父母，我們是否愛之越深責(zé)之越切？是否要求太高、管得太嚴(yán)、心太急切呢？有沒有平心靜氣地?fù)Q位思考，考慮孩子的希望、意愿、感受和承受力呢？

家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中沒有給孩子樹立良好的榜樣，有人說(shuō)，家庭是復(fù)印機(jī)，有什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的孩子。所以，需要家長(zhǎng)改變自己。家長(zhǎng)要改掉浮躁抱怨，要有充滿向上的正能量，這樣才能對(duì)孩子有正確的引導(dǎo)。

2、客觀分析：孩子前后變化的成因有哪些

十五歲孩子正是青春期叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子往往正在追求獨(dú)立與自由，對(duì)于家長(zhǎng)的管教會(huì)產(chǎn)生反感情緒，進(jìn)而演化為吵架甚至發(fā)生沖突，因此，面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)要保持自身的冷靜，多給孩子自由的空間，多傾聽和理解孩子。

15歲孩子對(duì)父母說(shuō)話的態(tài)度不好怎么辦

保持冷靜：首先，家長(zhǎng)要保持冷靜和理智，不要被孩子的情緒所影響。如果家長(zhǎng)也發(fā)脾氣，可能會(huì)加劇沖突，不利于問題的解決。

傾聽和理解：嘗試?yán)斫夂⒆拥那榫w和想法，給他一個(gè)安全的空間，讓他表達(dá)自己的感受和想法。傾聽孩子的聲音，尊重他的意見，這有助于建立信任和溝通。

建立積極的溝通方式：鼓勵(lì)孩子用積極的方式表達(dá)自己的想法和感受，而不是通過發(fā)脾氣來(lái)解決問題。教孩子使用“我”語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的感受，例如“我覺得很受傷，因?yàn)槟阌X得我的意見不重要?！?/p>

提供支持和理解：青春期的孩子可能會(huì)面臨各種問題，包括學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問題等。在這個(gè)時(shí)候，我們需要提供支持和理解，而不是施加壓力或批評(píng)。孩子需要知道，無(wú)論發(fā)生什么，他們都可以依靠我們。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的孩子喜歡在網(wǎng)上獲取信息，一些孩子甚至開始了網(wǎng)戀，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到網(wǎng)戀的危害，并教會(huì)孩子辨別網(wǎng)上信息真假的方法，提高孩子的防范意識(shí)。

孩子網(wǎng)戀家長(zhǎng)該怎么辦

培養(yǎng)孩子的興趣愛好。對(duì)陷入網(wǎng)戀的孩子進(jìn)行調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)他們身上有一個(gè)共同點(diǎn)：精神世界空虛，沒什么興趣愛好。因此，家長(zhǎng)可以通過看書、唱歌、跳舞、繪畫、旅行等方式，培養(yǎng)他們的興趣愛好，充實(shí)他們的精神世界。

重視與孩子的溝通交流。父母不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，尤其是青春期的孩子，他們處于自我同一性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，容易被外界事物所吸引，所以更需要父母經(jīng)常與他們聊聊天，聽聽他們的心里話。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)還可以幫助孩子區(qū)分現(xiàn)實(shí)與虛擬，避免網(wǎng)絡(luò)虛擬情感的誘惑。

提高孩子的自制能力。孩子發(fā)生網(wǎng)戀多半是由于自制能力低，無(wú)法控制自己的情感，所以就不由自主地走向網(wǎng)絡(luò)。父母要采取合適的方法提高孩子的`自制能力，這種能力提高后，就會(huì)控制住網(wǎng)戀的情結(jié)，從而不再沉迷其中。

引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考。家長(zhǎng)可以與孩子一起思考，了解他們?yōu)槭裁磿?huì)陷入網(wǎng)戀，并幫助他們分析這種情感。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以向孩子傳達(dá)自己的看法和建議，幫助他們更好地理解自己的感受，并引導(dǎo)他們正確地處理這種情感。

孩子的一生會(huì)經(jīng)歷多個(gè)叛逆期，其中青春叛逆期是最難管理的階段。孩子的青春叛逆期一般在11歲到18歲之間，這個(gè)時(shí)期，孩子的生理和心理都將發(fā)生較大的變化，他們開始尋求獨(dú)立和自我控制權(quán)，同時(shí)也會(huì)有一些冒險(xiǎn)的行為和錯(cuò)誤的決定。

叛逆的孩子已經(jīng)管不了怎么辦

第一、給孩子講清道理，不能粗暴批評(píng)，責(zé)罵。

當(dāng)孩子的要求與做法不合理的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要給孩子講清楚道理，告訴孩子不合理之處。讓孩子知道自己哪里做錯(cuò)了，充分認(rèn)識(shí)到自己的行為，不對(duì)的原因是什么。

第二、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見。

如果孩子有倔強(qiáng)任性行為，我們只表達(dá)對(duì)孩子的不滿情緒是不夠的，要給孩子表達(dá)和解釋的機(jī)會(huì)。讓他說(shuō)明做這件事的理由，這樣家長(zhǎng)就不會(huì)冤枉孩子了。如果他對(duì)無(wú)理的要求可以提出合理的解釋，家長(zhǎng)們不但要尊重他們的意見，還可以按照他的意思幫助他們滿足要求。