隨著手機的不斷普及，越來越多的中學(xué)生擁有自己的手機，手機對孩子來說是把雙刃劍，在帶給孩子便利的同時，也加重了孩子沉迷手機的風(fēng)險，很多孩子沉迷手機后出現(xiàn)脾氣暴躁、成績下滑的現(xiàn)象，如何正確引導(dǎo)孩子使用手機，成為家長們亟待解決的問題。

中學(xué)生使用手機的利與弊

利：

學(xué)習(xí)輔助：智能手機讓中學(xué)生可以輕松查閱信息。在智能手機里，我們可以安裝各種瀏覽器，可以通過它們查閱任何我們需要的信息，比如新聞、學(xué)習(xí)資料等等，在學(xué)習(xí)和生活上都可以節(jié)省很多時間和精力。

溝通便利：通過手機，學(xué)生可以方便地與家人、老師和同學(xué)保持聯(lián)系，及時溝通交流。

拓展視野：通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以獲取豐富的信息資源，拓展視野，了解不同地區(qū)的文化和知識。

手機隨著科技的發(fā)展進(jìn)入了千家萬戶，現(xiàn)如今，擁有一部手機是件很簡單的事情。而手機本身只是一個工具，并不存在褒貶，關(guān)鍵看使用者對手機的控制。合理的使用手機，能夠查閱資料，了解不懂的內(nèi)容，這是利；不合理的使用手機，用手機打游戲、看小說，耽誤時間，影響健康，這是弊。

手機對中學(xué)生的利與弊

有利部分：

1、很多家長利用手機和學(xué)生聯(lián)系，現(xiàn)在的中學(xué)生幾乎都要住宿，放學(xué)的時候家長基本上會來接送自己的孩子，手機用來聯(lián)系就比較的方便。

2、學(xué)智能手機讓中學(xué)生可以輕松查閱信息。在智能手機里，我們可以安裝各種瀏覽器，可以通過它們查閱任何我們需要的信息，比如新聞、學(xué)習(xí)資料等等，在學(xué)習(xí)和生活上都可以節(jié)省很多時間和精力。

3、現(xiàn)在智能手機都有拍照，傳送，錄像等功能，很多筆記如果不能及時記載下來，可以拍照，之后再慢慢翻閱，也可以和同學(xué)朋友隨時保持聯(lián)系。

隨著手機的不斷普及，手機已成為一種較為普遍的通訊工具，孩子接觸手機的機會越來越多，手機對孩子來說是把雙刃劍，一方面可以開闊孩子的眼界，讓孩子了解大千世界，另一方面，孩子容易沉迷手機，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一落千丈。

中學(xué)生拿手機的利與弊

利：

1.便于與家長的聯(lián)系。隨著學(xué)生進(jìn)入中學(xué)，學(xué)業(yè)壓力增大，學(xué)校管理更加嚴(yán)格，家長為了便于與學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，對學(xué)業(yè)情況進(jìn)行更好的了解，往往都會給孩子購買手機。

2.有利于查閱資料和學(xué)習(xí)知識。隨著移動網(wǎng)絡(luò)、智能手機、搜索引擎和學(xué)習(xí)類APP的發(fā)展，學(xué)生可以利用手機進(jìn)行上網(wǎng)查詢。

3.開闊視野，增進(jìn)對社會的了解?？梢允怪袑W(xué)生切身體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來的迅捷和便利，增加對社會信息的了解，可以促進(jìn)資源共享，拓展視野，加深對科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變生活的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展的向往，明確自身責(zé)任，進(jìn)而強化學(xué)習(xí)的動力。

隨著手機的不斷普及，現(xiàn)在的中學(xué)生幾乎人手一部手機，但學(xué)生的自制力比較差，容易沉迷手機無法自拔。孩子玩手機總體來說弊大于利，不但影響孩子學(xué)業(yè)，加重家庭支出負(fù)擔(dān)，還容易形成攀比之風(fēng)，影響孩子的三觀。

中學(xué)生玩手機的利與弊

利：

1.很多家長利用手機和學(xué)生聯(lián)系，現(xiàn)在的中學(xué)生幾乎都要住宿，放學(xué)的時候家長基本上會來接送自己的孩子，手機用來聯(lián)系就比較的方便。

2.現(xiàn)在智能手機都有拍照，傳送，錄像等功能，很多筆記如果不能及時記載下來，可以拍照，之后再慢慢翻閱。也可以和同學(xué)朋友隨時保持聯(lián)系。

3.有利于查閱資料和學(xué)習(xí)知識。隨著移動網(wǎng)絡(luò)、智能手機、搜索引擎和學(xué)習(xí)類APP的發(fā)展，學(xué)生可以利用手機進(jìn)行上網(wǎng)查詢。

孩子追星是一種比較常見的現(xiàn)象，追星對于孩子來說既有好的一面也有不好的一面，及時觀察孩子平時的動向和行為，當(dāng)追星現(xiàn)象影響了孩子的學(xué)習(xí)和日常生活時，家長就要采取一些措施，幫助孩子平衡追星與學(xué)習(xí)和生活之間的關(guān)系。

中學(xué)生追星的利與弊

利：

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動力。初中生正處于學(xué)習(xí)時期，很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，缺乏學(xué)習(xí)動力。但是，當(dāng)他們追逐偶像時，興奮和激情會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。因此，追星可以成為初中生學(xué)習(xí)的一個動力源。

2.培養(yǎng)自信心。許多初中生都缺乏自信，常常感到失落和沮喪。追星可以讓他們像偶像一樣穿衣打扮、唱歌跳舞。這種感覺可以讓初中生感到更自信，從而提高他們的自尊心。

3.拓寬視野和知識。追星可以讓初中生接觸到不同的文化、音樂和表演藝術(shù)，從而擴大他們的視野和知識范圍。同時，參加各種追星活動，如簽售會、演唱會等，可以提高他們的社交技能。

隨著社會的不斷發(fā)展，手機已經(jīng)得到了很大的普及，一些孩子偷偷將手機帶入學(xué)校，上課偷玩，嚴(yán)重影響正常的課堂秩序，老師發(fā)現(xiàn)后將孩子的手機沒收，此時家長一定要保持冷靜，與老師及時溝通，家校合作共同幫助孩子回歸學(xué)習(xí)。

高中學(xué)生手機被老師收了家長怎么處理

首先，當(dāng)您得知孩子手機被沒收后，要保持冷靜。不要在情緒激動的情況下與老師交談，這可能會導(dǎo)致不良的后果。冷靜思考，嘗試了解事情的原因和老師的態(tài)度。

其次，與老師進(jìn)行交流時要尊重對方，用禮貌的語氣和態(tài)度與老師交談。在了解了事情的原因后，可以嘗試向老師解釋一些事情，但要注意避免過于爭辯，以免引起不必要的矛盾。

在與老師溝通時，不僅要了解事情的原因，還要了解整個學(xué)校的規(guī)定和政策。如果您了解了學(xué)校的規(guī)定和政策，并能夠?qū)⑵溥\用到實際情況中去，那么與老師的溝通就會變得更加順暢。

另外，要引導(dǎo)孩子反思并改正行為，與老師溝通后，引導(dǎo)孩子深刻反思自己的行為，認(rèn)識到在課堂上或特定場合下使用手機的不當(dāng)之處。制定一個切實可行的計劃，避免類似情況再次發(fā)生。比如，可以設(shè)置手機靜音或關(guān)機，放在書包的特定位置，以減少誘惑。

隨著科技的不斷發(fā)展，手機已經(jīng)成為人們生活的重要工具，孩子在學(xué)校擁有手機可以更方便的與家長溝通，但是孩子也很容易沉迷手機，進(jìn)而耽誤學(xué)業(yè)，破壞親子關(guān)系的現(xiàn)象。

高中學(xué)生沉迷手機家長應(yīng)怎處理

良好的溝通：和孩子談?wù)勀愕年P(guān)切和期望，讓孩子知道過多沉迷手機可能導(dǎo)致的負(fù)面影響，并告訴他們應(yīng)該如何控制使用手機。

建立清晰的規(guī)則：制定家庭規(guī)定，明確孩子使用手機的時間、地點和用途。設(shè)定適度的限制，例如限制屏幕時間或設(shè)定特定時間段允許使用手機。

提供其他替代活動：提供其他娛樂和學(xué)習(xí)方式，如棋盤游戲、書籍、繪畫等，以幫助孩子尋找其他有趣和有益的活動，降低對手機的依賴。

指導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法：教育孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使他們明白手機使用應(yīng)該是學(xué)習(xí)的輔助工具，而非干擾因素。與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，幫助他們合理安排學(xué)習(xí)時間，并設(shè)定專注學(xué)習(xí)的目標(biāo)。引導(dǎo)他們將手機置于遠(yuǎn)離誘惑的地方，集中精力完成學(xué)業(yè)。