有不少家長都抱怨自家孩子非常的不聽話，而且脾氣也很大，不管什么事情都不是自己的錯，就是被家長當(dāng)場發(fā)現(xiàn)也拒不承認，那么，永遠不肯認錯的孩子怎么教育？

永遠不肯認錯的孩子怎么教育

1、不要在批評中提及舊錯誤

當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，有的家長愛翻舊賬和新錯誤疊加在一起，就像一門大炮加緊轟炸，讓孩子覺得自己一文不值，自尊心很傷。因此，家長應(yīng)該著眼于案例，解決當(dāng)前的問題，而不是老是抓過去的“辮子”。如果你做不到這一點，還不如設(shè)身處地為他人著想。

2、委婉地批評

我們都會犯錯，先冷靜分析孩子犯錯的原因，明確后有針對性、委婉地批評孩子的教育。就像我們請人做事一樣，看不到人的面子，要先閑聊，否則對方會很反感。同樣，我們在批評孩子的時候，也應(yīng)該先讓孩子做好，這里當(dāng)然需要特別強調(diào)的是，有時候孩子是做好事而“疏忽”犯了錯誤，所以不能一味批評孩子。

小孩子做錯事不承認錯誤，家長不要上來就打罵孩子，家長應(yīng)該要冷靜思考下，是不是平時對孩子太過嚴厲了，所以孩子不敢承認錯誤，我們家長要杜絕錯誤的教育方式，使孩子健康快樂成長。

小孩子做錯事不承認錯誤怎么教育

1、孩子在犯錯的當(dāng)時及挨打時往往有逆反心理，當(dāng)然不肯認錯，打完了，彼此冷靜一下，好好談一談，可以告訴他“打你我也很心疼”，也可以抱抱他，他心里的那塊堅石會慢慢熔化。

2、積極引導(dǎo)孩子。如果孩子做錯了事情一直不愿意承擔(dān)，家長可以通過講故事的方式，給孩子講一個關(guān)于勇于承擔(dān)錯誤的榜樣事跡，告訴孩子要樹立好的榜樣，和孩子一起討論故事中主人公的行為，從而對孩子進行正確的引導(dǎo)。

3、明確規(guī)矩。平時在生活中，家長應(yīng)明確給孩子定好規(guī)矩，和孩子說清楚，什么事能做，什么事不能做。這樣，當(dāng)孩子犯錯時，自然就知道自己錯在哪兒了。

簡單地懲罰或強迫孩子認錯，并不能讓孩子真正明白他的錯誤，一定要讓孩子清楚地明白，他到底是因為什么受到懲罰的。家長要本著實事求是的態(tài)度，是誰的錯就是誰的錯，錯了就要承擔(dān)由此造成的后果，不要幫孩子找借口，以免混淆孩子是非觀。

孩子不肯寫作業(yè)，寫作業(yè)磨蹭，這是很多家長都很頭疼的一個問題。經(jīng)常有家長說自己在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的時候，會發(fā)現(xiàn)孩子有很多不良習(xí)慣，孩子一會找鉛筆，一會找橡皮，一會找作業(yè)本，看上去像是進入寫作業(yè)的狀態(tài)了，結(jié)果卻是在本子上畫畫，或者是在玩橡皮擦。

孩子不肯寫作業(yè)應(yīng)該怎么教育

1、孩子做作業(yè)的時間不宜過長。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z鼓勵孩子。孩子就會產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。其實這種心理暗示從小培養(yǎng)就會很好，因為這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、學(xué)習(xí)不可操之過急。我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。

學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個過程，不可以操之過急。

引導(dǎo)個性倔強的孩子是一門藝術(shù)，也是對父母與孩子良好溝通的一種考驗。一般個性比較倔強的孩子性格比較特別，行為也往往比較特殊，因此和性格倔強的孩子溝通要因勢利導(dǎo)，循循善誘！下面具體來看看孩子脾氣倔強不認錯怎么教育。

孩子脾氣倔強不認錯怎么教育

策略一：鼓勵孩子實話實說

孩子犯了錯誤，家長要鼓勵孩子說出實情，讓孩子明白犯了錯誤不要緊，只要改了就可以原諒，從而讓孩子心甘情愿地改正錯誤。要讓孩子知道錯誤并不是不可挽救的，要避免孩子因為害怕承擔(dān)后果。需要注意的是在孩子犯錯時，家長們千萬不要當(dāng)眾訓(xùn)孩子，也不要的一味地批評指責(zé)孩子，更不要認為不打不成才還對孩子進行動粗。

另外在日常生活中家長應(yīng)該告訴孩子，哪些事情是正確的哪些事情是錯誤的！哪些事情是可以做的哪些事情是不可以做的，還有當(dāng)孩子犯錯之后并不一定要讓孩子在口頭上認錯，只要孩子心里清楚自己的錯誤就行，只要孩子今后不再犯同樣的錯誤就達到了教育孩子的真正的目的。

策略二：家長言傳身教

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲的種類越來越多，對孩子的吸引力也越來越大，很多初高中的孩子沉迷于游戲中，出現(xiàn)不想上學(xué)，大量給游戲充錢的現(xiàn)象，嚴重影響孩子的正常成長。

發(fā)現(xiàn)孩子給游戲充錢怎么教育

不要進行情緒化表達。孩子正處于青春期前期，會對他人的情緒比較敏感。我們可以與孩子進行開放性的對話，了解他們?yōu)槭裁聪矚g玩游戲以及為什么愿意在游戲中充值，嘗試站在孩子的角度理解他們的想法和需求。

立下規(guī)矩。孩子玩游戲之前立下規(guī)矩，孩子和爸媽一起履行，相互監(jiān)督。最好闡明假如破壞了規(guī)矩有什么樣的處分，也能夠適當(dāng)建立獎賞，鼓勵孩子守約講信用。

培養(yǎng)更多愛好。培養(yǎng)更多的愛好，讓孩子喜歡戶外活動，結(jié)交更多朋友。爸媽有自己的愛好愛好也很好的影響了孩子的愛好發(fā)展，能夠帶孩子一同參與，將他的注意力和視線從手機游戲上轉(zhuǎn)移。

家長能夠引導(dǎo)孩子樹立合理的消費觀念，讓他們明白充值游戲并不是解決問題的最佳方式。能夠與孩子一同探討怎么合理運用金錢，例如購買必要的學(xué)習(xí)用品、書本等等。

手機已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，家長為了方便與孩子的聯(lián)系，也早早為孩子配備了自己的手機，然而手機對于孩子的吸引力是非常大的，一些孩子會出現(xiàn)偷偷玩手機，荒廢學(xué)業(yè)的現(xiàn)象，嚴重影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

孩子偷玩手機屢教不改怎么教育

理解孩子的行為。在教育孩子的過程中，理解他們的需求和動機是至關(guān)重要的一步。請與孩子進行開放而真誠的對話，了解他們?yōu)槭裁聪矚g玩手機，以及手機對他們的吸引力。

設(shè)定明確的規(guī)矩和界限。一旦理解了孩子的需求，接下來就是制定一些明確的規(guī)矩和界限。這并不意味著要將手機完全從孩子的生活中剝奪，而是要教導(dǎo)他們正確的使用方式。制定一份家庭手機使用規(guī)定，明確規(guī)定使用的時間、地點和目的。

樹立正面榜樣。孩子學(xué)習(xí)的一個重要途徑是通過觀察和模仿。作為家長，我們需要成為孩子的正面榜樣。如果我們自己在餐桌上、工作時、甚至在開車時都在玩手機，那么孩子很難理解為什么他們不能隨意使用手機。

多帶孩子出去玩。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，初中生玩手機基本上都是因為天天呆在家里，沒有活動空間，所以要讓孩子不玩手機，家長應(yīng)該多帶孩子出去玩，讓孩子沒時間玩手機，轉(zhuǎn)移玩手機的注意力。如果不能出去玩，要在家里呆著，家長也可以多與孩子聊聊天。

初二的孩子大多正處于青春叛逆期，這個時期，孩子的心理和生理都發(fā)生了巨大變化，家長再沿用之前的教育方式，或?qū)⒁鸷⒆拥姆锤校斐蓢乐氐暮蠊?，此時，家長要及時了解孩子的情緒，改變自己的教育方法，多給予孩子自由空間。

初二的男孩子怎么教育

激發(fā)興趣，培養(yǎng)愛好。初二的男孩子正處于青春期的起步階段，他們對世界充滿好奇心。在這個時候，我們可以通過激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的愛好，幫助他們更好地發(fā)展個性和特長。這有助于建立他們對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，并提高學(xué)習(xí)動力。

培養(yǎng)獨立自主的能力。初二的男孩子逐漸長大，我們需要適應(yīng)他們逐漸獨立的需求。培養(yǎng)獨立自主的能力，讓他們學(xué)會自己處理問題和負責(zé)任，是一個重要的教育目標(biāo)。

培養(yǎng)良好的品德和價值觀。在孩子成長的過程中，品德和價值觀的塑造至關(guān)重要。作為家長，我們要引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)積極向上的品格。

建立明確的規(guī)矩和界限。在初二這個階段，孩子們需要清晰的規(guī)矩和界限來引導(dǎo)他們的行為。與他們一起制定家規(guī)，明確規(guī)定他們應(yīng)該遵守的規(guī)則和責(zé)任。同時，也要給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們有機會參與決策，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。