孩子有沒有教育好，從小時(shí)候的言談舉止和一些行為當(dāng)中就能輕易的看出來，下面為大家分享下小孩沒有教育好10種表現(xiàn)，家長要是發(fā)現(xiàn)自己孩子有，可千萬別大意。

小孩沒有教育好10種表現(xiàn)

1、做事情拖拖拉拉。但凡未來沒有出息的孩子，他們身上的小毛病都是很多的，尤其是做事情拖拖拉拉，沒有任何的效率可言。這樣的壞毛病是從小被養(yǎng)成的，但是，大多數(shù)父母并沒有給予充分的重視。

2、沒有計(jì)劃和時(shí)間觀念。孩子沒有出息，從小的時(shí)間觀念和計(jì)劃性，一定是非常差的。這兩個(gè)看似是小毛病，其中之一，反映的是邏輯思維差，第2個(gè)，是沒有自律能力。不管哪方面出現(xiàn)問題，都會(huì)成為孩子未來成長和發(fā)展的絆腳石，也會(huì)使他們從沒有出息的方向不斷前行。

3、絲毫沒有想法和主見?，F(xiàn)如今很多父母事事都幫孩子安排得非常周全，甚至連走路抬左腳，還是抬右腳，都有明確的規(guī)定。完全是父母的提線木偶，這種特性的孩子長大后，想要有出息也是非常艱難的。

4、偷東西，偷錢。在自己家或者別人家。很多孩子在童年都會(huì)有這樣的習(xí)慣，看到自己喜愛的東西控制不了自己，就想著把東西占為己有。

5、挑食，愛吃猛吃。不愛吃的一點(diǎn)不吃，明明能夠自己吃飯還要父母喂食。一點(diǎn)不滿意就撒潑打滾。

6、不懂餐桌禮儀。深究原因，離不開父母的因素，大吵大鬧，隨意翻動(dòng)食品，口水，殘?jiān)鼇y飛。

7、孩子毫無秩序。無論是在外面還是在家里總是擺弄任何可以碰到的東西，動(dòng)來動(dòng)去，肢體語言特別多，屢教不改。

8、到別人家里亂翻東西。到別人家里做客的時(shí)候，也是很能看出孩子是不是有教養(yǎng)的時(shí)候。有的小孩子就不一樣了，到別人家里完全就像是在“探險(xiǎn)”，一定要掃蕩一圈才罷休，這樣的沒有教養(yǎng)的行為，很顯然也不會(huì)受歡迎，家是很私人的地方，到別人家里，不應(yīng)該亂走動(dòng)，更不應(yīng)該翻東西。

9、破壞公物。有時(shí)候父母可以見到一些小朋友，在外面玩的時(shí)候到花園里破壞花草，公共設(shè)施上面亂涂亂畫，坐公交地鐵的時(shí)候直接踩在凳子上，甚至是踢前排的座椅，這些行為都是孩子沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)。

10、想要什么東西非要不可，在外面撒潑哭鬧。有的小孩子可能是父母太過于溺愛了，所以想要什么東西就一定要得到。如果在外面的時(shí)候想要父母給買什么東西的父母不同意的話，直接就會(huì)大吵大鬧，不講究場合，一點(diǎn)小事，對(duì)著父母家人發(fā)脾氣，這樣的行為，顯然是很沒有教養(yǎng)的。

孩子有這些表現(xiàn)說明父母教育的好

1、孩子學(xué)會(huì)了控制情緒。聰明的父母絕不以打罵教育孩子“別亂發(fā)脾氣”，而是耐心引導(dǎo)孩子解決問題，溫柔撫慰挫敗的孩子，同時(shí)控制自己的情緒。遇事不急不躁的家長，才能教出冷靜面對(duì)問題的孩子。

2、孩子不會(huì)被壞心情打敗。有遠(yuǎn)見的家長懂得對(duì)孩子“察言觀色”，及時(shí)捕捉孩子的心理變化，實(shí)時(shí)疏解孩子，避免孩子“鉆牛角尖”。如果孩子還不能釋懷，可以帶孩子打球、旅游、看電影，用各種方式轉(zhuǎn)移孩子的注意力，給予孩子情感上的支持。

3、孩子受傷或者遇到問題時(shí)首先愿意找你。首先，父母們要盡可能的與孩子建立一種友好且親密的關(guān)系，要讓孩子們明白自己不單單是他們的父母，更是他們的良師與益友。

如此一來，孩子們就會(huì)在遇到困難或者麻煩時(shí)第一時(shí)間與父母取得聯(lián)系或者尋求幫助，而不是與外界一些思想道德有問題的人做一些利益往來。

家庭教育最失敗有哪些因素

1、過渡溺愛。如今獨(dú)生子女家庭比較多，父母和爺爺奶奶對(duì)孩子，生怕傷到一根毫毛。對(duì)待孩子都是衣來伸手，飯來張口，處處關(guān)心備至，俗話說，不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹。孩子不經(jīng)過生活的磨礪，只能是變得越來越懶，依賴性越來越強(qiáng)。

2、不聞不問，放任自流。農(nóng)村年輕父母為了生活都在外務(wù)工，真正看管孩子的都是爺爺奶奶。然而，老一班輩由于文化普遍不高，對(duì)孩子輔導(dǎo)能力相對(duì)比較缺乏，因此對(duì)待孩子也只有任其自然，這樣孩子就自然缺乏相應(yīng)的引導(dǎo)，從而導(dǎo)致孩子越來越偏離人生軌跡。

3、家長觀念錯(cuò)誤。孩子來到這個(gè)世界，從懵懂無知到獨(dú)立生存，都是通過對(duì)周圍的環(huán)境和人進(jìn)行看、聽、感悟、模仿、擴(kuò)展來學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)和能力的。

所以，孩子是需要教育和影響的，無論是有意的或者無意的。因此，環(huán)境育人，這話不是憑空而來，我們每個(gè)家長都必須懂得其深刻道理所在。