家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，然而提起家庭作業(yè)，就讓家長十分頭疼，因?yàn)楹芏嗪⒆釉趯懽鳂I(yè)的過程中出現(xiàn)拖拉磨蹭不愿意寫的情況，還有些孩子一些作業(yè)就哭哭唧唧，一些家長聽到后十分生氣，無奈之下對孩子拳腳相向。

孩子寫作業(yè)就哭是什么原因

1、孩子的學(xué)習(xí)壓力太大。有些家長在教育孩子方面存在濃厚的功利心理，只要孩子考上好的學(xué)校，對他們來說就代表成功。于是，在孩子的學(xué)習(xí)上強(qiáng)加了一定的壓力，認(rèn)為孩子的成績越好，就越能實(shí)現(xiàn)自己的期望值。如果孩子在學(xué)習(xí)中受到過多的壓力，就容易變得焦慮。

2、孩子的學(xué)習(xí)能力較低。每個(gè)孩子的天賦、能力和學(xué)科興趣不盡相同。如果家長對孩子的學(xué)習(xí)能力存在錯(cuò)誤的評估，可能會讓孩子感到無助和自卑。在寫作業(yè)的時(shí)候，也許孩子沒有理解題目或者純粹是因?yàn)閯?dòng)作笨拙，感到焦慮和痛苦，從而哭泣。

3、孩子缺乏興趣和動(dòng)力。如果孩子覺得作業(yè)枯燥無味，沒意思，就會失去耐心。缺乏興趣和動(dòng)力，他們就很難完成任務(wù)，可能會變得情緒低落、抗拒寫作業(yè)，最終哭泣。

4、父母太過于嚴(yán)厲，讓孩子對作業(yè)產(chǎn)生了抵觸情緒。家長監(jiān)督孩子寫作業(yè)，孩子的身體和大腦都處于緊張狀態(tài)，隨時(shí)擔(dān)心哪個(gè)字寫不對、哪個(gè)題算錯(cuò)，會被父母訓(xùn)斥，甚至痛打。孩子還哪有心思寫作業(yè)呢，只能哭了。

5、生理原因的情緒。所謂生理原因，就是指由于身體或者精神的不適而引起的哭鬧，比如勞累過度、發(fā)燒、咳嗽等等，孩子因?yàn)闊o法讓自己舒服而哭鬧不止。

孩子寫作業(yè)老哭，家長該如何引導(dǎo)

側(cè)面引導(dǎo)。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候發(fā)生了情感波動(dòng)，家長不要過分去追問孩子，只需適當(dāng)?shù)厝ヒ龑?dǎo)一下?？梢酝ㄟ^誘發(fā)孩子的有趣思考，抑或以孩子感興趣的形式為孩子提供意見或建議。

鼓勵(lì)積極性。孩子不僅要擁有足夠的自覺意識，也需要鼓勵(lì)。我們可以在孩子完成作業(yè)之后，給予他一些簡單的鼓勵(lì)和批評。通過這種方式，孩子會不斷地感受到父母的關(guān)注和鼓勵(lì)，增強(qiáng)主觀能動(dòng)性。

關(guān)注情感問題。有時(shí)候，孩子可能會有某些情感和心理問題，這些問題可能是影響他完成作業(yè)的原因。這時(shí)候，我們應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行關(guān)注，幫助孩子拓寬視野，幫助他尋找解決問題的方法。

培養(yǎng)孩子的自信心。孩子可能覺得自己的作業(yè)不如同學(xué)好，或者擔(dān)心寫錯(cuò)了。家長可以通過幫助孩子復(fù)習(xí)、講解習(xí)題、肯定其長處等方式來幫助孩子建立自信心，減少他們哭鬧的情況。

積極監(jiān)督孩子的作業(yè)，讓他們感受到自己的重要性。孩子可能會哭鬧是因?yàn)樗麄冇X得自己的作業(yè)不受到家長的關(guān)注和重視。家長可以制定一個(gè)作業(yè)管理計(jì)劃，規(guī)定好每天完成作業(yè)的時(shí)間、地點(diǎn)、方式等等，堅(jiān)持督促，讓孩子感受到自己的努力得到了認(rèn)可。

孩子覺得自己學(xué)不會知識，灰心喪氣，家長怎么辦

1、不要責(zé)罵孩子。孩子都是需要被鼓勵(lì)的，所以，盡管孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，但是父母也一定不要去責(zé)罵孩子，因?yàn)檫@樣不但起不到效果，反而還會引起孩子的逆反心理，導(dǎo)致情況更壞。

做父母的，應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，激勵(lì)其上進(jìn)，不要光靠責(zé)罵來督促孩子學(xué)習(xí)，研究表明：有父母適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子學(xué)習(xí)會更加認(rèn)真。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。有的孩子聰明過人，凡是教導(dǎo)過一遍的知識他能夠立刻記住，可就是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣怎么能夠讓學(xué)習(xí)成績提高呢？所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度缺一不可。