生活中我們經(jīng)常能看到一些孩子，在寫作業(yè)的時候磨磨蹭蹭不愿意寫，最終導致作業(yè)寫不完的現(xiàn)象，一些孩子害怕作業(yè)沒完成到學校受懲罰，于是便不想去學校，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，鼓勵孩子承擔后果。

作業(yè)沒寫完不想去學校怎么辦

1、控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學校了，作為家長肯定會生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學校的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。

2、鼓勵孩子承擔后果。告訴孩子，每個人都會犯錯，犯錯不可怕，犯錯要承擔后果，要盡量積極補救——比如可以陪孩子在家完成作業(yè)，然后送孩子上學，向老師說明遲到的原因，要求老師酌情處罰。

3、正確引導孩子把學習當成樂趣，培養(yǎng)孩子的學習興趣，適當?shù)莫剟詈唾p識是很有用的。比如完成了作業(yè)允許孩子更多時間的玩耍。和孩子達成協(xié)議：允許孩子做一會作業(yè)，玩一會，有意識的去培養(yǎng)孩子的自控力。

4、提供有效的措施。當孩子因為作業(yè)沒寫完而不愿意上學時，他們很容易陷入消極的學習態(tài)度和心理狀態(tài)，這對他們的學習和心理健康都有影響。因此，家長應采取一些措施來幫助孩子克服這種情緒，保持積極的學習態(tài)度和動力。

5、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學習，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。

孩子寫作業(yè)慢是什么原因

條理性差，做題沒順序。做數(shù)學遇到難題就寫語文，語文不想寫了就寫英語，沒有一點順序。

太追求完美，寫錯就要重寫。寫的字稍微不整齊，就擦掉重寫；要是擦不掉，就撕掉整張紙。

學習基礎(chǔ)差，對學習沒興趣。很多知識沒消化，做作業(yè)時自然很費勁，很難主動完成作業(yè)。

不會做題。孩子寫作業(yè)慢的一個重要原因就是他們對所學知識掌握得不夠扎實。當遇到陌生或難度較高的題目時，孩子自然會花費較多時間去思考。

拖沓磨蹭。不少孩子在做作業(yè)時可能存在拖沓磨蹭的問題。這種情況通常與其性格特點有關(guān)。部分兒童不善于自我管理與規(guī)劃，容易受到周圍事物的干擾。

注意力不集中。寫作業(yè)注意力不集中的孩子通常都是源自于貪玩的個性，這是每一個孩子童年成長的天性、家長不必要去遏制，不過還是寫作業(yè)，注意力不集中的時候家長要耐心引導。

孩子寫作業(yè)磨蹭，家長科學陪寫的3個黃金法則

1、分階段策略：低年級引導，高年級放手

1-2年級：幫助建立作業(yè)流程（如固定時間、整理書包），但避免全程盯梢?？墒痉督忸}思路，但讓孩子自己動手。

3年級后：逐步退出，改為“遠程支持”。如孩子求助時，用提問引導思考：“你覺得這道題的關(guān)鍵信息是什么？”

2、環(huán)境營造：從“監(jiān)工”到“同學”

家長可在一旁閱讀或工作，營造共同學習的氛圍，而非緊盯孩子。

孩子完成作業(yè)后，鼓勵自主檢查，家長僅輔助復盤錯誤（如“這道題的思路哪里卡住了？”）。

3、后果教育：讓責任回歸孩子

若孩子拖延或忘記作業(yè)，允許他承擔自然后果（如被老師批評）。家長只需平靜回應：“你需要自己想辦法解決，如果需要幫助可以找我?！?/p>