有的家長說自己家孩子上了初中以后，學(xué)習(xí)成績跟坐過山車似的，起伏不定的，原來小學(xué)還能考班級前三名，到了初中都快到倒數(shù)第三了。孩子成績下滑的非常嚴(yán)重，不知道如何是好，家長急得很，但也是沒有辦法。那么，為啥小學(xué)成績可以可是上初中就不行？初中該如何學(xué)習(xí)呢？

為啥小學(xué)成績可以可是上初中就不行

1、小學(xué)階段的考試內(nèi)容相對簡單

小學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)相對簡單、直觀，老師的教學(xué)也更加注重趣味性，所以孩子學(xué)起來也容易。但是到了初中，學(xué)科劃分變得細(xì)致，課程門類在增加，內(nèi)容難度也在增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的變化，導(dǎo)致學(xué)習(xí)難度提升，孩子想考出高分難多了，所以不少孩子到了初中之后，成績會出現(xiàn)縮水。

2、孩子過去的學(xué)習(xí)方法難以應(yīng)付更為復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以具體形象為主，有一定的記憶力就行，而初中以抽象為主，需要理解+記憶。隨著年級越高，孩子越會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)并不總是在于知識量的多少，而在于對知識的融會貫通和靈活運(yùn)用。剛上初中的孩子，要不斷地從原先的“形象思維”向“抽象思維”過渡，如果孩子繼續(xù)以小學(xué)時期的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對待初中的學(xué)習(xí)，往往會越來越吃力。

3、初中的學(xué)習(xí)科目更多了

眾所周知，孩子在上小學(xué)的時候，學(xué)習(xí)的主要科目就是數(shù)學(xué)、語文、英語，相對來說，孩子的學(xué)習(xí)時間是非常充裕的，即便有時候課堂上沒聽清楚，那么課下也很有時間去補(bǔ)充鞏固。相反的，等孩子上了初中之后，就不僅僅要學(xué)習(xí)語數(shù)外這三門大主科，而且還要學(xué)習(xí)“小四門”，那么這時候孩子的學(xué)習(xí)時間就非常緊張了，壓力也會變大很多，如果孩子聽課不認(rèn)真，一不留神沒有聽不明白，那么課后往往就沒有時間補(bǔ)起來了，久而久之，孩子的成績就會越變越差

初中該如何學(xué)習(xí)

1、要預(yù)習(xí)新內(nèi)容

到了初中，所有的學(xué)生都要做好預(yù)習(xí)，對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生來說，提前學(xué)會給自己留出復(fù)習(xí)的時間，而多復(fù)習(xí)一遍考試的效果就會更好。對于學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生來說，提前預(yù)習(xí)至少能夠保證學(xué)生在課堂聽課的效率不會太差，初中內(nèi)容要比小學(xué)難很多，如果基礎(chǔ)不是很好的話，再不提前預(yù)習(xí)，上課老師講的稍微快一點(diǎn)兒，那么上課的效果就不好保證了。

2、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力

孩子的邏輯思維能力并不是一種很單一的能力，而是包含著很強(qiáng)的理解能力、反應(yīng)能力、記憶力、觀察力、表達(dá)能力等多種能力的。很顯然，這些能力對于孩子的學(xué)習(xí)就可謂是非常重要了?？梢哉f有了這些能力，孩子在學(xué)習(xí)的時候，不僅會更加善于分清楚主次輕重，有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且即便對知識的理解和記憶也會更深刻牢固，此外，邏輯思維能力強(qiáng)的孩子，在解答題目的時候也往往思路更開闊，想法更活躍，解決問題的辦法也會比一般孩子多。

3、要整理錯題

到了初中，題目的類別特別多，題型多變，要想把全部題型都練一遍，且掌握得很好，還是很有難度的，有的同學(xué)成績一直不如意，很大程度上是因?yàn)閷W(xué)生自己不知道自己哪個環(huán)節(jié)有問題，哪種類型題做的不好，其實(shí)，如果學(xué)生認(rèn)真的分析試卷的話，他會發(fā)現(xiàn)每次考試他錯的題目都是類似的，就是那么幾種題他老是搞不定，這個時候，錯題本就派上用場了。

作為家長，我們不能只注重孩子的成績，更要懂得把握好尺度，多和孩子溝通，多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，站在孩子的角度來幫他一起分析如何面對困難，解決困難。尤其是當(dāng)孩子的表現(xiàn)不是那么盡如人意的時候，我們要選擇接納孩子，支持孩子，理解他的感受，可以幫助他排解情緒，重拾信心。