有很多老師向家長反映，孩子上二年級(jí)了，但是在學(xué)校還是不寫作業(yè)，無論家長老師怎么說教，就是不聽，非常排斥寫作業(yè)，有些家長也總是為了孩子寫作業(yè)的事情把自己弄得很惱火，面對這樣的情況，家長要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，慢慢讓孩子愛上寫作業(yè)。

二年級(jí)孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦

1、讓孩子體驗(yàn)工作的辛苦。作為過來人，大家都知道工作很苦，學(xué)習(xí)是改變?nèi)松囊环N重要途徑。但孩子心中沒有比較，因此比較茫然，反而向往大人能自主的生活。所以，家長要讓孩子親自體驗(yàn)一下做苦力的辛苦。

2、二年級(jí)以培養(yǎng)興趣為主。二年級(jí)的學(xué)習(xí)能力提高，以興趣為主，家長不應(yīng)該打壓孩子的學(xué)習(xí)興趣，而是應(yīng)該做做減法，給孩子多留一些成長空間。不然每周都安排補(bǔ)課和無窮無盡的作業(yè)，把孩子的空間都填滿了，他也就成長不了了。

3、和孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子天生愛玩，活潑好動(dòng)，尤其是在0-6歲這個(gè)階段，是精力最旺盛的時(shí)候，而且也經(jīng)常不按常理出牌，做事沒有計(jì)劃。

所以要想有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，那么就一定要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，提前制定一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且要帶著孩子一起做計(jì)劃，增強(qiáng)儀式感的同時(shí)也能讓孩子明白制定并計(jì)劃并能順利實(shí)施的重要性。

小學(xué)生如果不寫作業(yè)，會(huì)帶來哪些問題

1、知識(shí)掌握不扎實(shí)，影響學(xué)習(xí)成績。寫作業(yè)就是為了讓學(xué)生將課堂上老師講過的知識(shí)掌握得更加扎實(shí)，如果學(xué)生不寫作業(yè)，學(xué)過的知識(shí)得不到訓(xùn)練，知識(shí)就會(huì)出現(xiàn)掌握不牢固的情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也會(huì)帶來影響。

2、影響小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不利于以后的學(xué)習(xí)。有的學(xué)生家長表示，如果自己的孩子能夠?qū)⒗蠋熤v過的知識(shí)都學(xué)會(huì)，即使不寫作業(yè)，自己也不會(huì)去教育和責(zé)備他們。

在小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)不寫作業(yè)學(xué)習(xí)成績也不差的情況，但是隨著時(shí)間的推移，學(xué)習(xí)的知識(shí)難度也會(huì)增加，再不寫作業(yè)，成績也會(huì)慢慢跟不上。

而之所以讓學(xué)生從上學(xué)開始就寫作業(yè)，也是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作業(yè)的習(xí)慣，便于以后升入高年級(jí)，也能按時(shí)完成作業(yè)。

3、容易影響其他學(xué)生，導(dǎo)致他們也不寫作業(yè)。小學(xué)生的從眾心理也是挺明顯的，如果一位學(xué)生不寫作業(yè)，也沒有受到老師的批評(píng)教育，那么以后就會(huì)有更多的學(xué)生出現(xiàn)這樣的情況，所以，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)不寫作業(yè)或者不愛寫作業(yè)的情況，就應(yīng)該馬上引導(dǎo)，避免帶來更大的影響。

如果孩子不想學(xué)習(xí)，家長到底該如何來教育

1、動(dòng)之以情，曉之以理。首先要看看孩子屬于什么樣的孩子，有的孩子能夠聽進(jìn)大人的勸，這樣的孩子，家長就可以跟孩子好好嘮一嘮，了解下孩子為什么不愛學(xué)習(xí)不愛寫作業(yè)的原因，幫助孩子解決問題，提升孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，讓孩子知道學(xué)習(xí)對于人生的重要性。家長就這樣動(dòng)之以情曉之以理地，讓孩子接受必須學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)。

2、讓孩子體驗(yàn)下工作的辛苦。有的孩子性格比較倔，家長說的勸解的話根本就聽不進(jìn)去。如果想讓這樣的孩子能夠回心轉(zhuǎn)意，那就不妨讓孩子實(shí)際體驗(yàn)一下工作的辛苦?？梢越o孩子一個(gè)工作的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子體驗(yàn)到工作的辛苦，也能了解成人的不容易，自然就會(huì)接受學(xué)習(xí)這條路了。