高二是孩子高中學習階段的一個轉(zhuǎn)折時期，有很多孩子在這個階段產(chǎn)生了厭學的想法，面對這樣的情況，家長不要著急，這是很常見的情況，因為學習壓力的增大，孩子難免會產(chǎn)生不想上學的想法。

高二學生厭學怎么挽救

1、告訴孩子學習的目的和重要性。父母為什么送孩子讀書，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買你的帳，他們只是活在當下，并沒有想得那么長遠。

所以說，你可以告訴孩子學習的重要性，目的是什么，如果在條件允許的情況下可以適當?shù)淖尯⒆尤ンw驗生活，從中讓孩子明白學習的重要性。

2、適當?shù)臏p壓，不要心存壓力。在學習的過程中要多與老師、同學交流討論，培養(yǎng)自學興趣。知識要互補，思想要共振，學習討論也是很重要的，它既可以活躍學習氣氛、集中注意力，又可使學生信息得到交流，思維得到調(diào)整。

3、高中的孩子看似對別人的評價無所謂，但心里仍然非常在意。作為家長，不可老是貶低、批評孩子，即使你是為了能夠罵醒孩子，但往往事與愿違，使孩子厭學的情緒家重。所以家長在平時教育孩子時應該采用鼓勵的方法，使孩子相信自己可以成功。

教育問題，是社會普遍關注的話題，尤其是初高中的孩子，他們面臨著更多的學科知識和學業(yè)壓力，很容易產(chǎn)生厭學情緒，進而不愿意上學的情況，面對這些問題，家長要理解孩子，多措并舉引導孩子排解情緒，幫助他們走出學習困境。

高二學生厭學怎么辦休學

高中孩子厭學，不建議辦理休學，而且高中休學是要滿足一定條件的。

休學是指學生因故不能繼續(xù)學習，經(jīng)學校同意，暫停學習，學籍還保存在該學校。

休學了不用去參加考答試。而辦理休學是有一定條件的。再說學生厭學首先家長應該考慮幫助孩子擺脫厭學情緒，而不是放任孩子厭學下去。

如果高中孩子厭學，首先需要了解他們的厭學原因，可能是學習壓力過大或者對學習內(nèi)容不感興趣。建議和孩子進行深入溝通，尋找解決問題的途徑。如果情況嚴重，可以考慮申請休學一年，給孩子一段時間去思考和調(diào)整自己的學習態(tài)度。

高中孩子出現(xiàn)厭學的情況是普遍存在的，因為這個時期的他們，需要面臨緊張的學習壓力和青春期的煩惱，如果家長沒有及時幫助他們進行疏導，那孩子會越來越厭惡學習，從而拒絕上學。

高二學生厭學不想上學怎么辦

1、分析孩子嚴重厭學的原因。是學習困難？害怕考試？早戀？對未來焦慮？還是同學間的人際關系出了問題？家長應該多方打聽、了解，真正摸清孩子逃避上學的原因，再選擇適當?shù)臅r機、合適的方式和孩子交流，慢慢地讓孩子解開心結(jié)。

2、避免過度地批評和指責。很多厭學的孩子，學習跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責怪以及同學的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學。

老師和家長要避免過度地批評和指責，多對孩子的“閃光點”進行鼓勵和表揚，同時幫助孩子提高學習能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學習的興趣也容易被激發(fā)出來。

3、培養(yǎng)興趣，樹立信心。興趣是最好的老師。有厭學情緒的孩子對自我價值有了新的認識后，隨即就要開始自我實踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他能否徹底轉(zhuǎn)變的關鍵。

很多上高二的學生出現(xiàn)了厭學的情緒，告訴家長不要去上學，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，千萬不要一味的數(shù)落指責孩子，要幫助孩子找到學習動力，激發(fā)孩子學習的積極性。

高二學生厭學不想上學了怎么辦

1、幫助孩子建立正確的學習觀。高中階段事關人生的規(guī)劃，許多家長對孩子期望值過高，不顧孩子的實際情況，用高期待的標準去要求孩子，許多家長給孩子施加了很大的壓力，經(jīng)常告訴孩子：“你一定要考到年紀前十名，不然就考不上大學”。

2、培養(yǎng)學習的興趣。從心理學角度講，厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。現(xiàn)在很多孩子除了學習還是學習，沒有其他的文體娛樂活動，單調(diào)枯燥的重復式學習不是還不成熟的孩子們能夠接受的生活常態(tài)，學習意志會逐漸衰退，大大地降低了學習質(zhì)量。

3、幫助孩子看到自己的進步。很多人是非?？释麑W好的，只是缺乏正確的方法，只要學會排遣自身的負面情緒多和同學、老師、家長進行溝通，相信這種厭學情緒遲早是對孩子進行學習方法的指導，讓他們了解學習的本質(zhì)，關注學習過程本身，而不是為成績所累。

4、找到孩子不想上學的原因。在理解孩子情緒的基礎上，當一個好的傾聽者，最好是單獨跟孩子溝通，聽孩子講一講他的煩惱，用溫和平等的方式。

初三的孩子正面臨中考，學習任務和學習壓力是比較大的，一些孩子在學習中出現(xiàn)厭學，不想去學校的現(xiàn)象也是比較正常的，面對這種情況，家長要理解孩子，平時多與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力，同時也要幫助孩子樹立學習的信心。

初三學生厭學怎么辦

首先，引導學生做好面臨困難的心理準備，在壓力很大的時候，找適合自己的方法把壓力釋放出去。初三是一個很關鍵的時期，心態(tài)的調(diào)整就很重要了。

其次，對于壓力很大的初三學生，家長盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵，讓他們多一些自信，不要老是強調(diào)高分，升學之類的，讓他們在一個稍微輕松的環(huán)境下學習。

第三，適當調(diào)整對孩子的期望。期望太高和太低，都會導致孩子厭學。家長要了解孩子的困難所在，幫助孩子制訂切實可行的計劃，并為此而努力。多與孩子在學習方法、正確處理挫折方面進行溝通與探討，幫助孩子樹立信心。

第四，多與和任課教師溝通。了解孩子的情況，探討解決問題的最佳方案。鼓勵孩子多與老師交流，幫助孩子化解與老師間的誤解，建立良好的師生關系，提高孩子的學習興趣。

孩子進入初中以后，學習任務和學習壓力都會增加，同時外界對于孩子的誘惑也大大增加，一些孩子在學習時出現(xiàn)厭學不想上學的現(xiàn)象，這是比較常見的，家長要及時與老師溝通，了解孩子在學校的學習狀態(tài)，并與老師商量對策，實現(xiàn)家校共育。

中學生厭學不想上學怎么辦

家校共育：孩子的成長離不開父母在家庭中的言傳身教，也離不開學校老師的諄諄教導。這時，想深入了解“初中生不肯去上學”的原因，建議父母和老師坐在一起，深入交流和溝通，找到孩子不愿意上學的原因，家校共同努力，幫孩子解決后顧之憂。

注重陪伴：有的孩子不想上學，可能與父母長期忙于工作忽略孩子的成長有關，這時不僅父母需要作出反思，抽時間陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上學的原因，增加親子活動改善親子關系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂成長。

幫孩子找到學習的動機：幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。

不要把孩子當學習的工具：孩子畢竟是孩子，雖然學習很重要，可是他的命里不只要學習，咱們不要在孩子面前總張口緘默沉靜提學習，這樣會讓孩子更反感學習。

孩子進入高二，學習壓力進一步增加，很多孩子難以承受巨大的壓力，出現(xiàn)厭學的現(xiàn)象，此時家長千萬不要責罵孩子，要多與孩子溝通，幫助孩子減輕學習壓力，并制定合適的學習目標和計劃，緩解孩子的厭學心理。

高二學生厭學心理疏導

寓教于樂，給學習增添樂趣：對于孩子來說，玩才是正經(jīng)事，因此，一放學就收不住心了盡力玩，更有一些小孩上課不認真一心想著玩。家長們在孩子放學在家的時候，可以利用寓教于樂的親子互動方式，讓孩子在玩樂中學習一些有用的知識。

及時與老師聯(lián)系找到解決辦法：當孩子出現(xiàn)厭學與叛逆的時候，和孩子老師進行溝通聯(lián)系，了解孩子在學校是什么樣的，并且把孩子的問題說出來，和老師一起找出解決辦法。但家長們千萬不要“告小狀”，這樣做只會讓孩子反感你的。

協(xié)助孩子減輕學習壓力：高二孩子呈現(xiàn)叛逆厭學心情的原因之一是學習壓力過大。隨著高考的接近，孩子們希望努力進步學習成績，為備戰(zhàn)高考做好準備，但同時也感受到了越來越大的壓力。孩子們每天花很多時刻學習，甚至要熬夜，但他們經(jīng)常會面臨考試成績不抱負的狀況，從而發(fā)生背叛厭學心情。

協(xié)助孩子提高學習成績：高二孩子呈現(xiàn)叛逆厭學心情的另一個首要原因是學習成績不行抱負。一些孩子或許設定了自己的高考目標，然而經(jīng)過一年多的學習，發(fā)現(xiàn)自己離目標越來越遠，心中不免會發(fā)生失落感。為緩解孩子的背叛厭學心情，家長需求協(xié)助孩子進步學習成績。