三年級(jí)的孩子說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，但是學(xué)習(xí)是孩子必須要做的事情，但是很多孩子都在這一時(shí)期出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子走出厭學(xué)情緒。

小學(xué)三年級(jí)孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、給孩子好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母需要營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，周圍的環(huán)境也是非常重要的。經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他也會(huì)被感染。

2、多給孩子信心?！俺錆M信心做事能事半功倍。”要給孩子信心就必須不斷給學(xué)生以正確的評(píng)價(jià)、肯定與鼓勵(lì)，以正面教育為主要手段，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，使他們有成功感，愉悅感，看到自己的發(fā)光點(diǎn)。

3、幫助孩子提高成績(jī)。三年級(jí)孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣通常與學(xué)習(xí)成績(jī)不好有關(guān)，因?yàn)槿昙?jí)是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有些孩子會(huì)在三年級(jí)出現(xiàn)成績(jī)下滑的問(wèn)題，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到挫折以后，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣，所以，家長(zhǎng)要想辦法幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣做才能逐步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、要讓孩子看到學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。家長(zhǎng)在孩子周末學(xué)習(xí)的期間，可以對(duì)孩子家庭作業(yè)進(jìn)行檢查并做好記錄。等過(guò)一段時(shí)間后，在把孩子之前做的作業(yè)和現(xiàn)在做的作業(yè)拿出來(lái)做對(duì)比，這樣你就會(huì)知道孩子這段時(shí)間有沒(méi)有進(jìn)步。父母經(jīng)?？梢愿嬖V孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步，還有哪些不足。這樣，孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù)，信心足，動(dòng)力強(qiáng)。

三年級(jí)可以說(shuō)是孩子小學(xué)階段比較重要的時(shí)期，但是有些孩子會(huì)在這一時(shí)期出現(xiàn)厭學(xué)的情況。很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)情況的時(shí)候，都比較擔(dān)心，害怕孩子從此輸在起跑線上。

孩子三年級(jí)厭學(xué)怎么辦

1、幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有些厭學(xué)孩子，大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確所導(dǎo)致的。我們經(jīng)常也會(huì)看到一些個(gè)別的小孩要比一些小孩平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子都要努力，但是就是考試的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)總是看不到進(jìn)步。這肯定是跟孩子的學(xué)習(xí)方法，有很大關(guān)系了。每個(gè)孩子只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法之后，學(xué)習(xí)上才會(huì)有所成就，這樣才會(huì)進(jìn)步。

2、幫助孩子解決學(xué)習(xí)上遇到的困難。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，時(shí)會(huì)遇到許多困難的。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)期間一定要，隨時(shí)幫孩子解決一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，不要忽視孩子的學(xué)習(xí)，這樣長(zhǎng)期下去孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣 。有些孩子不是因?yàn)椴幌雽W(xué)習(xí)了而是由于一些原因逼迫自己不得不放棄學(xué)習(xí)。

3、孩子犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)不要一味地指責(zé)孩子，一定要控制住自己情緒。犯錯(cuò)了就及時(shí)的糾正，如果孩子做得很對(duì)，就要鼓勵(lì)孩子，學(xué)會(huì)說(shuō)：孩子，你真棒！這樣會(huì)增加孩子的成就感與自信心，也會(huì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)新鮮事物的興趣，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感。

4、讓孩子感受到學(xué)習(xí)的進(jìn)步。每個(gè)人都希望自己的努力有所收獲，孩子也不例外。所以，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到自己的進(jìn)步非常重要。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天收獲一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的路上，孩子就會(huì)越來(lái)越充實(shí)，越進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)越來(lái)越大。

很多孩子上三年級(jí)之后就出現(xiàn)了厭學(xué)情況，家長(zhǎng)遇到這樣的情況，一定要保持冷靜，千萬(wàn)不要對(duì)孩子發(fā)火，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，非常不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

三年級(jí)的孩子厭學(xué)怎么辦

1、與孩子溝通。三年級(jí)孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)聽(tīng)了肯定特別生氣，但家長(zhǎng)首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想上學(xué)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

2、多與老師溝通。孩子是咱自己的，不能再被動(dòng)的等老師反饋了。家長(zhǎng)先拿出姿態(tài)，做個(gè)好家長(zhǎng)，經(jīng)常往學(xué)校跑，去了解孩子在學(xué)校的情況，作業(yè)是否保質(zhì)保量完成，上課是否積極回答問(wèn)題，學(xué)?；顒?dòng)是否主動(dòng)參與。發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與老師商量解決的辦法。

3、父母在平時(shí)與孩子的溝通，不要以勢(shì)壓人、太強(qiáng)勢(shì)，而要循序漸進(jìn)，以理服人的態(tài)度和他交朋友，并且保持良好的情緒，營(yíng)造和諧的溝通氛圍，這樣才能達(dá)到目的。

4、孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，試著和孩子溝通以后，看看孩子自己能不能夠解決，如果他愿意自己解決問(wèn)題要多鼓勵(lì)，父母可以站在孩子的角度和孩子交朋友，一起商討解決的辦法，這樣以后問(wèn)題就逐漸解決了。

在當(dāng)今社會(huì)，許多孩子面臨著學(xué)業(yè)壓力、同伴以及內(nèi)心焦慮等多重挑戰(zhàn)，導(dǎo)致一些孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至拒絕上學(xué)。當(dāng)孩子說(shuō)“不想去學(xué)?！钡臅r(shí)候，家長(zhǎng)不要慌張，這是比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)只需要注意引導(dǎo)孩子就可以了。

四年級(jí)的孩子厭學(xué)叛逆怎么辦

尋找問(wèn)題根源。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)叛逆的情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該先尋找問(wèn)題的根源。可能是由于學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味，或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致孩子失去興趣。與孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們的想法和感受，找出問(wèn)題所在。只有找到問(wèn)題的根源，才能針對(duì)性地解決。

創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)他們的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生重要影響。家長(zhǎng)可以通過(guò)創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，利用互動(dòng)游戲、實(shí)踐活動(dòng)等方式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣。

尊重孩子的選擇。孩子在學(xué)習(xí)中也需要一定的自主權(quán)和選擇權(quán)。家長(zhǎng)可以給予孩子一定的自主決策權(quán)，例如讓他們自己選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的方式等。這樣能夠增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和責(zé)任感，同時(shí)也培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)的本質(zhì)。學(xué)習(xí)的本質(zhì)應(yīng)該回歸到學(xué)習(xí)過(guò)程本身，而不是為成績(jī)所累。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對(duì)成績(jī)的關(guān)注，重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，強(qiáng)化他們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣。

厭學(xué)是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)到的行為，孩子有厭學(xué)情緒通常表現(xiàn)為不想學(xué)習(xí)、曠課遲到、注意力不集中等現(xiàn)象，家長(zhǎng)平時(shí)要多觀察孩子，做到早知道早引導(dǎo)，防止孩子走上不歸路。

孩子五年級(jí)厭學(xué)怎么辦

理解孩子的情緒和需求：我們需要認(rèn)識(shí)到，孩子的厭學(xué)和叛逆可能是他們內(nèi)心情感的一種表達(dá)。與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們的感受和需求，是解決問(wèn)題的第一步。嘗試站在孩子的角度思考，給予他們足夠的理解和支持。

了解孩子的興趣：嘗試找出孩子喜歡的事情，并加以利用，如讓他們參加運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部或音樂(lè)學(xué)校，這樣可以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)：對(duì)于厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)高的學(xué)習(xí)目標(biāo)可能會(huì)讓他們感到壓力和挫敗。與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，確保他們能夠逐步取得進(jìn)步。同時(shí)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不僅僅是結(jié)果。

創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍：創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境將更容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

三年級(jí)叛逆孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)不要上來(lái)就打孩子，也不要只會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥孩子，給孩子貼上不是好學(xué)生的標(biāo)簽，那這樣的話，孩子就會(huì)認(rèn)為自己不是好學(xué)生，就更加不會(huì)好好學(xué)習(xí)好好寫作業(yè)了，教育孩子要耐心些，要謹(jǐn)慎些，不要隨意否定孩子。

三年級(jí)叛逆孩子不寫作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，孩子玩起來(lái)會(huì)忘乎所以，所以約束力不夠，制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)始對(duì)孩子要求不要太高，可以一步一步來(lái)。只要孩子先做完一部分作業(yè)，再看電視或玩，然后逐步提高要求，有一個(gè)接受過(guò)程。

2、言傳身教，自己要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，有些孩子的不良行為，大多數(shù)是從家長(zhǎng)那里模仿來(lái)。生活習(xí)慣如此，學(xué)習(xí)也是如此所以，家長(zhǎng)首先保證自己生活規(guī)律，樂(lè)觀積極。

3、家長(zhǎng)要有正確的教育態(tài)度，教育孩子是件很不容易的事。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能急，俗話說(shuō)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。心急是解決不了問(wèn)題的。家長(zhǎng)一定要有耐心，懲罰不可能帶來(lái)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，只能會(huì)增加孩子的逆反心理和消極心理。

4、給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要讓房子吵鬧，保持房子安靜。如果不這樣，孩子就不能專心做作業(yè)了。所以，當(dāng)你的孩子做作業(yè)時(shí)，不要邀請(qǐng)客人坐在家里。

孩子上一年級(jí)就不愿意去學(xué)校，可能是因?yàn)楹⒆郁[情緒，產(chǎn)生了分離焦慮，所以家長(zhǎng)可以多給孩子講一講學(xué)校好玩的事情，讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生好奇，同時(shí)家長(zhǎng)要讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，只有這樣孩子的厭學(xué)情緒才能得到緩解。

孩子一年級(jí)就厭學(xué)怎么辦

首先：父母對(duì)子女學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計(jì)要客觀，期望要合理。先了解孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理的原因，是否是因?yàn)楦改钙谕^(guò)高，脫離子女實(shí)際、超越子女水平的家長(zhǎng)期望，孩子在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中，就積蓄了對(duì)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)技能厭恨，容易引起子女的抵觸情緒。

這種情況必須得到改變，作為家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，合理地調(diào)整自己對(duì)子女的期望水平，這樣才有利于子女的成長(zhǎng)。

其次：幫助孩子樹(shù)立信心，克服自卑心理。在學(xué)習(xí)上，氣可鼓而不可泄，家庭教育的技巧就在于如何創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)，滿足孩子高層次需要，厭學(xué)者的顯著特點(diǎn)是喪失了信心，若家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)亟档蛯?duì)子女的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子成功，體驗(yàn)到成功的喜悅，滿足他們尊重的需要。

信心、期待會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)信心，克服自卑，糾正厭學(xué)情緒。