初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，尤其是初二，很多孩子在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)成績(jī)突然下滑的現(xiàn)象，孩子的成績(jī)也逐漸拉開(kāi)，這與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、愛(ài)好等有很大關(guān)系，家長(zhǎng)此時(shí)要多關(guān)注孩子，掌握孩子的變化，及時(shí)為孩子提供幫助，防止孩子成績(jī)出現(xiàn)太大波動(dòng)。

初中學(xué)生拉開(kāi)差距的原因

1、小學(xué)升初中是義務(wù)教育，不考試，全盤(pán)托，所以很多小學(xué)基礎(chǔ)薄弱的孩子也上來(lái)了。隨著初中知識(shí)難度的加深，越來(lái)越跟不上節(jié)奏。

2、初中孩子要度過(guò)青春期，家庭教育至關(guān)重要，不同家庭環(huán)境下，三年后差別越來(lái)越大。順利度過(guò)青春期的孩子，自立、成熟，否則走向破壞力更強(qiáng)的后青春期階段。

3、學(xué)習(xí)難度也陡然增加，數(shù)學(xué)的難度，新增的物理，還要面對(duì)即將到來(lái)的地理生物的小中考，很多孩子可能一時(shí)應(yīng)付不來(lái)。

4、處于青春期的孩子面臨著生理和心理上的雙重變化，情緒波動(dòng)較大，容易受到外界因素的干擾和影響。如果學(xué)生在這一階段沒(méi)有得到足夠的關(guān)注和支持，就可能會(huì)產(chǎn)生自卑、焦慮等負(fù)面情緒，從而影響學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)表現(xiàn)。

初中學(xué)生厭學(xué)，肯定是有原因的，我們家長(zhǎng)就要找到孩子厭學(xué)的原因，因?yàn)橹挥形覀冋业搅嗽?，我們才能?duì)癥下藥，才能想出具體的解決方法，我們作為父母，一定要重視孩子的初中學(xué)習(xí)，初中階段是很重要的一個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的身心健康，也是為孩子學(xué)習(xí)提供了一個(gè)基礎(chǔ)和保障。

初中學(xué)生厭學(xué)的原因和解決的方法

一、初中學(xué)生厭學(xué)的原因：

1、青春期學(xué)生的心理發(fā)育不成熟，無(wú)法很好的應(yīng)對(duì)來(lái)自學(xué)校和家庭的雙重壓力。

2、中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，又缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。久而久之則很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、孩子厭學(xué)可能是由于其心理壓力太大了，這些問(wèn)題又往往遭到家長(zhǎng)忽視，由于只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而又加重了孩子的心理壓力，逼得孩子厭學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，

初中生厭學(xué)最常見(jiàn)的原因是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)老師的教學(xué)不感興趣，或者說(shuō)感覺(jué)自己跟不上班級(jí)的同類(lèi)學(xué)生。這時(shí)候，家長(zhǎng)要深入了解孩子的需求，給予孩子表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給孩子提供展示自己的平臺(tái)，家長(zhǎng)將看到他們更好的表現(xiàn)。

初中學(xué)生厭學(xué)原因分析

1、壓力過(guò)大。大部分中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，都是因?yàn)閴毫^(guò)大導(dǎo)致的。小學(xué)階段隨隨便便學(xué)習(xí)，成績(jī)都可以位列前茅，甚至還可以得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和掌聲。但是，進(jìn)入到初中階段后，學(xué)習(xí)難度的增加和競(jìng)爭(zhēng)壓力加大的中考，也會(huì)出現(xiàn)各種吃不消的情緒。

而這種龐大的壓力，也會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)比抵觸。因?yàn)樗麄儧](méi)有更多的信心，可以一直保持優(yōu)秀的狀態(tài)，不管是出于恐懼，還是出于躲避，總之，這些龐大的壓力，才是他們厭學(xué)的根源。

2、外界因素的影響。外界環(huán)境，對(duì)中學(xué)生帶來(lái)的壓力絲毫不小，來(lái)自于同齡人的橫向?qū)Ρ?，?lái)自于父母的殷切期待和老師的諄諄叮囑，都會(huì)讓他們無(wú)所適從。這些壓力無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在，幾乎出現(xiàn)在他們生存的每個(gè)空間中，不管是回到家中，還是回到學(xué)校，總之，無(wú)孔不入。

3、缺乏動(dòng)力。自以為上大學(xué)無(wú)望，混張初中畢業(yè)證或高中畢業(yè)證就行了。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)上明顯缺乏動(dòng)力，滿足于做一天和尚撞一天鐘。因此，無(wú)論學(xué)什么都無(wú)精打采，難以激發(fā)興趣。

中學(xué)是孩子學(xué)習(xí)最重要的階段，這個(gè)時(shí)期，孩子的知識(shí)主要來(lái)源于課堂，然而很多孩子在上課時(shí)出現(xiàn)小動(dòng)作多，走神的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響聽(tīng)課效率，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子意識(shí)到認(rèn)真聽(tīng)課的重要性。

中學(xué)生上課走神的原因有哪些

學(xué)習(xí)壓力過(guò)大：初中階段是學(xué)業(yè)壓力較大的階段，孩子可能由于過(guò)于緊張而難以集中注意力。

無(wú)聊、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容：這時(shí)可以嘗試多種教學(xué)方法，比如引入趣味性、生動(dòng)性強(qiáng)的案例，或者通過(guò)微課等方式來(lái)讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)。

學(xué)科難度較大：有些學(xué)科可能對(duì)孩子的認(rèn)知、理解和思維能力要求比較高，難以掌握，導(dǎo)致孩子上課難以保持專(zhuān)注。

學(xué)習(xí)能力不足：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較弱，導(dǎo)致無(wú)法跟上課程，這時(shí)可以通過(guò)協(xié)助學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)、提高學(xué)習(xí)興趣等方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話，一直是困擾家長(zhǎng)和老師的重要問(wèn)題，孩子上課說(shuō)話，不但影響老師的教學(xué)進(jìn)程，對(duì)自己的學(xué)習(xí)也造成很大的影響，面對(duì)孩子上課愛(ài)說(shuō)話，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解背后的原因，同時(shí)也要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)遵守紀(jì)律的重要性，幫助孩子提高專(zhuān)注力。

初中學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話怎么治

提高注意力。從訓(xùn)練孩子的注意力入手，家長(zhǎng)可以適當(dāng)干預(yù)一下，比如，培養(yǎng)孩子對(duì)課程的興趣，給孩子分析課程的有利性，讓孩子對(duì)課程產(chǎn)生興趣。首先就要去著眼孩子喜歡的東西，和他一起游戲，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使他的注意時(shí)間加長(zhǎng)。

給予孩子正確引導(dǎo)。孩子初中上課總講話是因?yàn)樾愿衿庀?，家長(zhǎng)平常多和孩子溝通，多和老師溝通，讓老師了解孩子在家的情況，這樣做到心中有數(shù)，家?；ネㄐ畔ⅲ尯⒆拥膶W(xué)習(xí)、習(xí)慣變得更好。

改變家庭說(shuō)話環(huán)境。孩子愛(ài)說(shuō)話，有時(shí)也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛(ài)嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學(xué)會(huì)了。所以父母可以有意識(shí)地少?lài)Z叨，少抱怨，少說(shuō)那些沒(méi)有實(shí)際沒(méi)有具體內(nèi)容的話，孩子慢慢也會(huì)不多說(shuō)，不亂接話了。

強(qiáng)化獎(jiǎng)罰機(jī)制。當(dāng)孩子在課堂上表現(xiàn)良好時(shí)，可以適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，比如說(shuō)口頭表?yè)P(yáng)或者其他小禮品，這樣可以激勵(lì)孩子更加努力學(xué)習(xí)。如果孩子在課堂上表現(xiàn)不好，可以采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，比如說(shuō)罰站或者寫(xiě)檢討。

課堂是孩子獲取知識(shí)的主要途徑，然而生活中，很多孩子在聽(tīng)課時(shí)，出現(xiàn)注意力不集中、專(zhuān)注力差、上課走神、小動(dòng)作多等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響正常的課堂秩序，老師為此一遍遍的與家長(zhǎng)通電話，要求家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子。

初中學(xué)生上課老走神怎么辦

讓孩子明確自己的目標(biāo)。孩子對(duì)目標(biāo)越明確，完成任務(wù)的愿望就越強(qiáng)烈，在完成目標(biāo)過(guò)程中，注意力就越集中，注意力維持的時(shí)間也就越長(zhǎng)。

養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。一些同學(xué)因?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)重，因此，一到晚上便貪黑敖夜，有的同學(xué)甚至在宿舍打電筒讀書(shū)，學(xué)到深夜；有的同學(xué)不能按時(shí)睡眠，在宿舍和同學(xué)閑聊等等。結(jié)果早晨不能按時(shí)起床，即便勉強(qiáng)起來(lái)，頭腦也是昏沉沉的，一整天都打不起精神，有的甚至在課堂上伏桌睡覺(jué)。

讓孩子重視課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間。小學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成的，但是有些同學(xué)沒(méi)有把握好這一重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他們往往寄希望于課后自己看書(shū)來(lái)解決老師所講的問(wèn)題。

打好知識(shí)基礎(chǔ)，掃清聽(tīng)課障礙。有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，知識(shí)缺漏多。造成聽(tīng)新課困難和聽(tīng)不懂，這樣就很難集中精神往下聽(tīng)了。這些同學(xué)解決上課分心的首要任務(wù)是扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，及時(shí)補(bǔ)好知識(shí)缺漏，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

初中的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子在學(xué)校內(nèi)是最難管的，一些老師在管教學(xué)生的過(guò)程中，出現(xiàn)被學(xué)生辱罵，甚至被打罵的現(xiàn)象，家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，一定要及時(shí)出面，幫助孩子緩解與老師間的關(guān)系，防止師生關(guān)系進(jìn)一步惡化。

初中學(xué)生辱罵老師如何處理

家長(zhǎng)要堅(jiān)持原則。家長(zhǎng)要堅(jiān)持原則，好的就是好的，不好的就是不好的。不可以就是不可以，不能給孩子有商量的余地，做錯(cuò)事就要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，罵老師該賠禮道歉一樣都不能少。

了解原因。家長(zhǎng)需要了解事情的來(lái)龍去脈，了解孩子為什么要罵老師！聽(tīng)老師怎么說(shuō)，也要聽(tīng)孩子怎么說(shuō)。

.安慰老師。老師受到學(xué)生辱罵一定很激動(dòng)也覺(jué)得自己受到委屈了，家長(zhǎng)可以幫助老師分析這件事問(wèn)題所在，一般情況下老師被辱罵，老師在處理問(wèn)題的時(shí)候一定有不妥的地方，這個(gè)地方必須先讓老師知道。

正面管教。要學(xué)會(huì)正面管教孩子的行為，表?yè)P(yáng)孩子好的行為，讓孩子一直保持好的行為，對(duì)于孩子不好的行為不給予回應(yīng)。