初三是升入高中的關(guān)鍵一年，學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力較大，同時還要應(yīng)對各種考試和升學(xué)壓力，導(dǎo)致感到累和壓力大。這個時候家長不能硬逼著孩子一直學(xué)習(xí)，要合理安排孩子的時間。

孩子上初三這段時間老說累怎么辦

只有全面了解孩子，知道孩子的心理疲憊感究竟源自哪里，才能夠有的放矢的幫助孩子。一味的詢問、不住地嘮叨，或者惡語相向的刺激，都是很差的溝通方法，甚至?xí)驯揪推v不堪的孩子推向極端。

比如孩子在意的是考試成績，那么家長就不能只看考試成績，而是要參考考試題目的難易程度來綜合對比，并且注重孩子的錯題規(guī)律，幫助孩子尋找出學(xué)習(xí)上的困難，然后有目標(biāo)的引導(dǎo)孩子進步。

孩子總說“太累”了，是怎么回事

一是生理性疲勞

初三是孩子中考前的關(guān)鍵一年，這一年，孩子的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，很多孩子經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜，早上又起床的很早，所以出現(xiàn)身心疲憊的狀態(tài)是很常見的，如何幫助孩子緩解壓力呢？家長可以試試以下方法措施。

初三學(xué)生老說累怎么辦

理解孩子的壓力。初三是學(xué)生學(xué)業(yè)壓力最大的階段之一，是進入高中前的重要一年。這一年，學(xué)生們不僅要面對繁重的課程負(fù)擔(dān)，還有即將到來的中考壓力。許多學(xué)生在這個時期感到疲憊，主要源于多方面因素，如學(xué)習(xí)任務(wù)的增加、時間管理的不足以及心理壓力等。

合理安排學(xué)習(xí)時間。時間管理對初三學(xué)生至關(guān)重要。合理安排學(xué)習(xí)時間能夠幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)效率，避免因熬夜而導(dǎo)致的疲憊。建議學(xué)生制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和休息時間。

培養(yǎng)興趣愛好。除了學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一些興趣愛好也是緩解疲憊的好方法。音樂、繪畫、運動或其他休閑活動都能讓學(xué)生放松心情，暫時遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的壓力。這有助于提高學(xué)生的整體幸福感，培養(yǎng)較為積極的人生態(tài)度。

多多的鼓勵孩子，不要老是讓孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?？梢远嚓P(guān)心一下孩子，問學(xué)習(xí)累不累，學(xué)習(xí)累了就可以多休息一下，不要給自己壓力太大。孩子不上學(xué)的時候可以帶孩子出去玩玩，讓孩子放松一下心情。

高中是孩子非常重要的學(xué)習(xí)階段，這個時期的孩子需要面對繁重的學(xué)習(xí)壓力，而且時間是非常緊迫的，很多高中學(xué)生都會在這一階段感到非常累，有的孩子在剛上高一的時候，就經(jīng)常說累。

高一的孩子老說累家長怎么辦

1、家長要做的就是正確的引導(dǎo)孩子，這個狀態(tài)，所有的高中生都是一樣的。要慢慢適應(yīng)，盡量快的調(diào)整到適合高中的這個節(jié)奏中來。不要跟著孩子一起說，哎呀，好累的，怎么熬啊，高三熬的更很，這是正常的。

2、家長要全面了解和正確評估。只有全面了解孩子，知道孩子的心理疲憊感究竟源自哪里，才能夠有的放矢的幫助孩子。一味的詢問、不住地嘮叨，或者惡語相向的刺激，都是很差的溝通方法，甚至?xí)驯揪推v不堪的孩子推向極端。

3、給孩子獨立的空間去思考。有時候家長看到孩子不開心、無助，真的是恨不得替孩子去做一切事情。其實這些都是無益于孩子成長的。孩子成長的路上，總是會有各種各樣的挫折、面對接踵而至的困難，最終能夠讓孩子走出困境的，唯有孩子自身的堅定。

所以，給孩子獨自的空間去思考、去總結(jié)、去沉淀、去留白，勝過不斷地給孩子講那些假大空的大道理。

孩子進入初三，中考近在咫尺，當(dāng)很多孩子都在廢寢忘食的學(xué)習(xí)時，也有一些孩子學(xué)習(xí)他態(tài)度非常不端正，不但不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還經(jīng)常玩手機，逃課，學(xué)習(xí)成績一落千丈，家長面對這樣的孩子，既擔(dān)心又無奈。

初三孩子態(tài)度不端正怎么辦

一、拉上孩子去本地的重點高中，普通高中，職高門口看一看，讓孩子選一個學(xué)校，明白初中三年辛辛苦苦的上學(xué)，最起碼也要考一個普通高中，如果繼續(xù)擺爛，只能去職高。

二、制定具體的學(xué)習(xí)計劃，很多孩子并不是到了初三才變得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，而是從初一開始就態(tài)度不端正了，成績長期在中下游徘徊，極大的影響了孩子學(xué)習(xí)的勁頭，家長要幫助孩子從初一補基礎(chǔ)，補偏科，實實在在的解決每一門功課存在的問題。

三、排除影響孩子學(xué)習(xí)的外部因素，其中重中之重是不能隨隨便便接觸智能手機，平板電腦，這兩樣?xùn)|西對孩子的誘惑力太大了，孩子很難控制住自己要去玩的念頭，心不靜只能是低效率學(xué)習(xí)。

四、設(shè)法激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。常言道：興趣是學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，他就會在興趣的引導(dǎo)下，自己積極主動地去完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，去探求學(xué)習(xí)的奧秘，這樣一來，他的態(tài)度自會端正，他的行為自會主動。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力是比較大的，一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中，可能出現(xiàn)壓力大，身心疲憊的狀態(tài)，這是比較常見的，家長此時要多與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。

當(dāng)孩子說累的時候該怎么辦

傾聽孩子的感受：首先，父母應(yīng)該傾聽孩子的感受，詢問他們?yōu)槭裁锤械嚼?，是否需要休息，或者是否有其他問題或困擾。通過傾聽和理解，父母可以幫助孩子釋放情緒，減輕心理負(fù)擔(dān)。

給予鼓勵和支持：在傾聽孩子的感受后，父母應(yīng)該給予孩子鼓勵和支持，讓他們感到被關(guān)心和支持?？梢愿嬖V孩子，他們已經(jīng)做得很好，也可以提醒他們休息的重要性，以及如何更好地管理時間和情緒。

建立規(guī)律的作息時間：確保孩子有足夠的睡眠時間，這樣他們才能更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和課業(yè)壓力。

制定合理的學(xué)習(xí)計劃：幫助孩子制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，避免過度壓力和疲勞。

初三是孩子中考前的重要一年，也是初中時期學(xué)習(xí)壓力最大的一年，一些孩子在感受到學(xué)習(xí)壓力后，出現(xiàn)學(xué)習(xí)懈怠，成績直線下滑的現(xiàn)象，家長此時要及時幫助孩子緩解壓力，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子初三了成績一塌糊涂怎么辦

了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。這包括孩子的學(xué)科成績、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等方面。通過與孩子的交流和觀察，我們可以了解到孩子在哪些方面存在困難和問題。例如，孩子是否對某個學(xué)科沒有興趣？是否有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？只有了解了孩子的學(xué)習(xí)狀況，我們才能有針對性地進行輔導(dǎo)。

制定合理的學(xué)習(xí)計劃。針對孩子的學(xué)習(xí)狀況，我們需要制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃。這個計劃應(yīng)該包括每天的學(xué)習(xí)時間、每個學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)等。同時，我們還要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力和進度，合理安排復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的時間。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我們需要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時復(fù)習(xí)、做好筆記、合理分配時間等。此外，還要引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的自律性和責(zé)任感。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)成績。

制定學(xué)習(xí)計劃。制定學(xué)習(xí)計劃可以幫助學(xué)生有條理地安排學(xué)習(xí)時間，合理規(guī)劃復(fù)習(xí)內(nèi)容。這樣可以減少學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

初三的孩子學(xué)習(xí)壓力是很大的，這些壓力不僅來自學(xué)習(xí)的壓力，也有同學(xué)間競爭的壓力，和家長過高期望的壓力，當(dāng)孩子難以承受這些壓力時，就會出現(xiàn)厭學(xué)，擺爛的心理，學(xué)習(xí)成績持續(xù)下滑。

初三孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么辦

多鼓舞鼓勵。關(guān)于壓力很大的初三學(xué)生，家長盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓舞，讓他們多一些動力，不要老是側(cè)重高分，升學(xué)之類的，讓他們在一個略微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。這樣孩子因為厭學(xué)而產(chǎn)生的不想上學(xué)的主意，對此也就會消失。

激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。不論什么原因，終究導(dǎo)致孩子厭學(xué)的便是對學(xué)習(xí)興趣的缺乏。我們需要依據(jù)具體的厭學(xué)原因，因人而異的從頭激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。這兒的“學(xué)習(xí)”不僅是課本上的常識，也包含孩子的喜好喜好，以及對未知領(lǐng)域的求知欲。

樹立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境也至關(guān)重要。家長可認(rèn)為孩子供給一個安靜、整潔、亮堂的學(xué)習(xí)空間，協(xié)助他們樹立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)氣。此外，鼓勵學(xué)生多參加校園和社會活動，培養(yǎng)興趣喜好，有助于緩解學(xué)業(yè)壓力。

擬定相應(yīng)的厭學(xué)對策。關(guān)于厭學(xué)還不想上學(xué)的初三學(xué)生，家長這時就能夠提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，擬定合理的學(xué)習(xí)方針，把方針分解成具體的小方針，并擬定相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施和方案。同時協(xié)助孩子按方案去執(zhí)行，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中獲得一點點進步時，都要及時鼓舞認(rèn)可。