語文差的孩子，建議家長(zhǎng)不要拋棄孩子，孩子還小，語文差還可以補(bǔ)救，我們應(yīng)該在平時(shí)多多贊美孩子語文學(xué)習(xí)上做得好的地方，慢慢地，孩子對(duì)語文就會(huì)很感興趣，就能努力地學(xué)習(xí)語文，語文就能變好了。

語文差的孩子應(yīng)該怎么做

1、消除膽怯心理提高自信。語文成績(jī)不好，不要害怕，更不要?dú)怵H，要相信自己，在心理上不斷的告訴自己，自己只要努力就能夠?qū)W好的，消除孩子的恐懼心理，不要放棄，讓他對(duì)自己要有信心，加上孩子自己的努力，自然會(huì)更快的學(xué)好的。

2、科學(xué)分配安排學(xué)習(xí)時(shí)間。告訴孩子，語文成績(jī)不好，自己在心里要重視起來，不能只喊，只抱怨，在平時(shí)自己學(xué)習(xí)的時(shí)候，自習(xí)的時(shí)候，要多學(xué)習(xí)一下語文，時(shí)間用得多一些，其它學(xué)科少一些，在早上和晚上的黃金時(shí)間，多學(xué)習(xí)多背誦語文要求背誦的課文、古詩詞及重點(diǎn)句子等。

3、向優(yōu)秀學(xué)生虛心請(qǐng)教。自己的語文成績(jī)不好，那就放下自己的姿態(tài)，多向班里語文學(xué)習(xí)的好的學(xué)生請(qǐng)教學(xué)習(xí)，請(qǐng)教他們的學(xué)習(xí)語文的方法，掌握學(xué)習(xí)語文的技巧竅門，這樣就能起到事半功倍的作用了。

4、學(xué)會(huì)積累。語文的功夫都在平時(shí)的積累上，進(jìn)行大量閱讀，可以提高孩子的語文水平，但家長(zhǎng)不要勉強(qiáng)孩子去讀那些你認(rèn)為重要和應(yīng)該讀的書，其實(shí)現(xiàn)在的語文教學(xué)觀念也慢慢在轉(zhuǎn)變，不僅可以培養(yǎng)孩子對(duì)文學(xué)的興趣，對(duì)今后孩子的人格塑造也有幫助。

孩子的語文成績(jī)差一定是沒有掌握學(xué)習(xí)的技巧，其實(shí)，語文的學(xué)習(xí)是有一定的技巧的，單純的靠死記硬背，效果是不好的，想要孩子的語文成績(jī)有所提高，家長(zhǎng)一定要注重孩子的閱讀和寫作。

孩子語文成績(jī)差家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、和孩子查找成績(jī)不理想的原因。是因?yàn)橹R(shí)沒掌握，是因?yàn)榄h(huán)境原因，還是因?yàn)閭€(gè)人其他原因，要弄清楚，才能對(duì)癥解決。每次試卷，都要查找原因，把錯(cuò)題歸類，要有錯(cuò)題本，把錯(cuò)題寫在上面。不定時(shí)的拿出來看看，同類型錯(cuò)題，再出幾道做一做。

2、搞清孩子學(xué)習(xí)的方式。知道孩子的學(xué)習(xí)方式非常重要。好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)來說可以起到事半功倍的效果，他們的學(xué)習(xí)方法各不相同，有的通過觀察思考，有的通過認(rèn)真聽講。除非你能掌握他們的學(xué)習(xí)方式，否則你不可能在幫助他們提高成績(jī)上有所收獲。

3、養(yǎng)成高效寫作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不能用敷衍了事的態(tài)度對(duì)待作業(yè)，而是要制訂好寫作業(yè)計(jì)劃，給各科作業(yè)合理分配時(shí)間，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。

對(duì)于作業(yè)中遇到的問題，必須在寫完作業(yè)后通過查閱學(xué)習(xí)資料的方式徹底搞明白，實(shí)在搞不懂就做上記號(hào)，第二天向老師提問。寫完作業(yè)后必須認(rèn)真檢查一遍，確保作業(yè)的準(zhǔn)確率。

厭學(xué)是孩子在上學(xué)期間最長(zhǎng)出現(xiàn)的問題，也是最令家長(zhǎng)頭疼的問題，孩子厭學(xué)若得不到正確引導(dǎo)，可能會(huì)出現(xiàn)不想去學(xué)校，提到學(xué)習(xí)就心煩，最終出現(xiàn)輟學(xué)的現(xiàn)象，因此，家長(zhǎng)的引導(dǎo)，對(duì)于孩子走出厭學(xué)至關(guān)重要。

面對(duì)厭學(xué)的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

與孩子溝通：孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)聽了肯定特別生氣，但家長(zhǎng)首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想上學(xué)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

共情孩子：上學(xué)是孩子的本職，不想上學(xué)說明孩子面臨著巨大的壓力，家長(zhǎng)要換個(gè)視角，站在孩子立場(chǎng)想問題，設(shè)身處地為孩子著想，與孩子共同面對(duì)壓力與困難。

給緩沖期：孩子情緒激動(dòng)時(shí)，先想辦法幫孩子請(qǐng)假，讓孩子能休息一下，給孩子一個(gè)冷靜的時(shí)間，待孩子的情緒穩(wěn)定了，再跟孩子好好談?wù)?，共同找解決的辦法。

提高孩子學(xué)習(xí)能力：很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，因此，老師和家長(zhǎng)，尤其是家長(zhǎng)及時(shí)想辦法輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可請(qǐng)家教，只有學(xué)生學(xué)習(xí)提高了，才會(huì)使他們變得自信起來，那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會(huì)產(chǎn)生。

孩子不愿意寫家庭作業(yè)，已經(jīng)成為很多家庭的共性問題，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括對(duì)作業(yè)不感興趣、厭學(xué)、被外界事物吸引等，家長(zhǎng)千萬不要盲目打罵孩子，這樣只會(huì)加重孩子對(duì)作業(yè)的恐懼心理，造成惡性循環(huán)。

孩子不愿意做作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲

出現(xiàn)這種情況，一般來說是小孩子沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么這種情況下，家長(zhǎng)可以在學(xué)習(xí)方面對(duì)他去實(shí)施一些獎(jiǎng)勵(lì)政策，這樣的話也能夠激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)。

比如可以答應(yīng)孩子學(xué)完或者是做完作業(yè)以后，能夠看電視一小時(shí)，或者是能夠吃點(diǎn)小零食等，這些都是家長(zhǎng)能夠采取的措施。

給孩子做作業(yè)限定時(shí)間

考試時(shí)檢驗(yàn)孩子最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，很多家長(zhǎng)看見孩子的成績(jī)比較差，就開始批評(píng)甚至打罵孩子，然后造成孩子越來越不喜歡學(xué)習(xí)的情況。

初一孩子成績(jī)差父母應(yīng)該怎么做

1.及時(shí)引導(dǎo)：可以與孩子聊一聊初中的生活、老師、同學(xué)、課程等，不動(dòng)聲色的掌握其各種心態(tài)和動(dòng)向。坦率的說，家長(zhǎng)在孩子的成績(jī)提升方面給不了多少具體性的幫助。家長(zhǎng)要做的是給孩子提供上進(jìn)的環(huán)境，引導(dǎo)孩子保持上進(jìn)的心態(tài)，那么無論碰到什么問題，孩子自己都能找出辦法去解決。

2.尋求老師的幫助：與老師溝通，綜合一下老師的意見。這是最簡(jiǎn)單、最快捷的途徑，能夠讓家長(zhǎng)心中有底。但需要注意的是，老師的意見不要全信，因?yàn)樗麄兯吹降囊膊灰欢ㄈ?，只能供自己參考，尤其是?dāng)老師的意見比較難聽的時(shí)候，請(qǐng)務(wù)必控制情緒，不要與老師爭(zhēng)吵，更不可將老師反映的意見直接告訴給孩子，這只會(huì)引起孩子的叛逆。

3.樹立孩子的信心：學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，絕大部分在學(xué)習(xí)上都缺乏自信心，且缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這種情況下，家長(zhǎng)就要安排專門的時(shí)間和孩子推心置腹的進(jìn)行一次深入的交談，幫孩子分析他目前的現(xiàn)狀，以及他學(xué)習(xí)中主要存在的問題，這些問題該如何去克服，幫助孩子打消內(nèi)心的顧慮和畏難情緒，樹立迎頭趕上提高成績(jī)的基本信念。

初一孩子成績(jī)差的原因

現(xiàn)在的孩子大多古靈精怪，頭腦很聰明，家長(zhǎng)稍不注意就會(huì)被孩子的行為所欺騙。有些孩子會(huì)在家長(zhǎng)面前做出“假努力”的現(xiàn)象，這說明孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣存在問題。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)更正孩子的行為，多站在孩子的角度去思考問題，平時(shí)注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，這樣才能避免孩子的假努力行為。

孩子假努力家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

現(xiàn)在有很多孩子就是種情況，看似忙忙碌碌很努力的在學(xué)習(xí)，可是成績(jī)就是上不去，這就是假努力。他只是在形式上很努力，心思早跑到九霄云外去了，所以就算花費(fèi)再多的時(shí)間也沒有效率。

孩子在假努力的過程中被自己的假努力所感動(dòng)，認(rèn)為自己都這么努力了學(xué)習(xí)成績(jī)還是不行，就會(huì)找其他原因認(rèn)為自己不如別人聰明了或是老師不適合了等等各種借口。這時(shí)候家長(zhǎng)就要及時(shí)和孩子溝通，幫助孩子找到適合他學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)孩子去享受學(xué)習(xí)的過程。

過程可能能作假，結(jié)果一定不會(huì)撒謊。孩子是鼓勵(lì)出來的不是批評(píng)出來的，孩子肯定是當(dāng)著家長(zhǎng)的面很努力，這時(shí)家長(zhǎng)也要反思自己都行為，或許是家長(zhǎng)的嚴(yán)厲不敢讓孩子表現(xiàn)自己都真性情，學(xué)習(xí)的時(shí)候讓孩子好好學(xué)習(xí)，休息的時(shí)候也要允許孩子有玩耍的時(shí)間。

孩子為什么會(huì)出現(xiàn)假努力的行為

孩子臨近中考了，此時(shí)家長(zhǎng)們肯定心里很緊張，擔(dān)心孩子的考試，但是即使我們家長(zhǎng)再擔(dān)心，也不要表現(xiàn)出來，因?yàn)槲覀兊慕箲]情緒會(huì)影響到孩子的表現(xiàn)，會(huì)給孩子造成很大的壓力，不利于孩子的正常發(fā)揮，所以，家長(zhǎng)要能夠?qū)W會(huì)控制好自己的情緒。

孩子臨近中考家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、切忌期望過高。“下次考試，你要是能考××分，爸媽就不操心了”，“如果你能考上××高中，爸媽就太開心了”，感受一下，孩子聽到這樣的話會(huì)不會(huì)有壓力。

很多父母對(duì)孩子言語的激勵(lì)，實(shí)質(zhì)上只會(huì)給孩子壓力。臨近中考，孩子的成績(jī)基本成定局，家長(zhǎng)需要做的是認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，不要給孩子不切實(shí)際的壓力，只需要告訴孩子“只要盡最大的努力就行”。

2、切忌制造緊張情緒。為了督促孩子認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)中考，不少家長(zhǎng)會(huì)開啟“全方位防護(hù)”狀態(tài)，禁止家里娛樂活動(dòng)，甚至辭職“護(hù)”考。這會(huì)給孩子傳遞出一旦中考失利就會(huì)辜負(fù)父母的巨大壓力，反而不利于孩子的學(xué)習(xí)。而臨近中考階段，家長(zhǎng)應(yīng)該做的是幫孩子減壓，該干嘛干嘛，營(yíng)造寬松的家庭氛圍。

3、認(rèn)真傾聽孩子的心聲。要想幫助孩子克服壓力先要了解孩子心理上有什么壓力，壓力是從哪里來的。所以，必須聽聽孩子的傾訴，要抽出時(shí)間和孩子面對(duì)面地交談，專心地看著孩子，認(rèn)真地聽他說話。