孩子回家不主動(dòng)做作業(yè)，家長(zhǎng)不要一直催促孩子寫作業(yè)，孩子是很叛逆的，有可能我們?cè)酱?，孩子越不想要學(xué)習(xí)，我們需要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，對(duì)孩子要給予尊重，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性很有必要，這樣的話，即使我們不催，孩子也會(huì)好好學(xué)的。

孩子回家不主動(dòng)做作業(yè)怎么辦

1、跟孩子聊一聊。我們可以跟孩子聊一聊，并告訴孩子該怎么做？如果說孩子在回家之后總是去打開電視的話，我們就可以告訴孩子，你的作業(yè)沒有完成，這是你一天的任務(wù)。如果說在這個(gè)時(shí)候看電視的話，自己肯定覺得看的也不痛快。

所以說，一定要先把作業(yè)給寫完，寫完作業(yè)之后看電視，家長(zhǎng)并不會(huì)管你，而且你看電視也會(huì)無后顧之憂，看的會(huì)十分的舒服。這樣的話，孩子也就會(huì)選擇在回家之后馬上把作業(yè)打開來寫作業(yè)了。

2、學(xué)會(huì)平等對(duì)待孩子，尊重他們。有些急性子的家長(zhǎng)，每天孩子放學(xué)后第一件事就是讓孩子快點(diǎn)完成作業(yè)，不會(huì)先觀察孩子今天的狀態(tài)，如果回來看到孩子已經(jīng)很累了，不要急著強(qiáng)迫孩子寫作業(yè)，可以先讓他們休息，然后告訴孩子去寫作業(yè)，讓孩子自己合理的時(shí)間。

一門學(xué)科做多長(zhǎng)時(shí)間，合理規(guī)劃，慢慢讓孩子脫離父母的控制，給孩子尊重，讓他獨(dú)立規(guī)劃自己的時(shí)間。只要做完作業(yè)，孩子就可以做自己想做的事，孩子就會(huì)體驗(yàn)到作業(yè)帶來的好處，同時(shí)也因?yàn)檫@件事而獲得成就，形成一個(gè)良好的循環(huán)。

孩子不寫作業(yè)，本身孩子的天性都是貪玩，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子完成，家長(zhǎng)一定要冷靜面對(duì)，理性引導(dǎo)，避免因?yàn)樯鷼?，?duì)孩子進(jìn)行粗暴教育，這樣只會(huì)加重孩子的逆反行為。

孩子回家不肯做作業(yè)怎么辦

首先：共情原理。孩子回家以后孩子不想寫作業(yè)，家長(zhǎng)可以這樣說：“寶貝，爸媽知道你上了一天學(xué)，又累又餓不想寫作業(yè)，爸媽理解你，爸媽當(dāng)學(xué)生的時(shí)候也是一樣的，放學(xué)以后就想多玩一會(huì)兒，不想寫作業(yè)”，這就叫共情，共情以后，孩子就會(huì)覺得爸媽理解自己，這時(shí)候孩子就會(huì)敞開心扉，把自己想說的話告訴家長(zhǎng)。

第二句：溫暖的港灣。家庭是孩子溫暖的港灣，當(dāng)孩子寫作業(yè)寫到晚上11點(diǎn)才寫完，家長(zhǎng)要著眼說：“寶貝，爸媽真的挺心疼你的，每天都寫得這么晚，爸媽擔(dān)心你休息不好影響你的身體”。

而不是孩子一寫完作業(yè)就抱怨，你怎么寫得這么慢，這都寫到幾點(diǎn)了啊，你怎么回事呢？這點(diǎn)作業(yè)能不能快點(diǎn)做啊，明天早上又起不來了吧。抱怨只會(huì)讓孩子更煩躁，甚至和你對(duì)戰(zhàn)，影響親子關(guān)系。

第三：找優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)。當(dāng)孩子寫完作業(yè)以后，肯定有對(duì)的和不對(duì)的，這時(shí)候很多家長(zhǎng)就會(huì)很著急地把孩子做得不對(duì)的地方指出來，讓孩子去改正，孩子這時(shí)候就會(huì)有逆反的心理，孩子就會(huì)很不情愿；

孩子不愿意寫作業(yè)，是很多家長(zhǎng)面臨的難題，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)遇到困難和沒有時(shí)間觀念等，面對(duì)這一現(xiàn)象，家長(zhǎng)要想辦法讓孩子在家養(yǎng)成好的寫作業(yè)的習(xí)慣，慢慢改變孩子對(duì)作業(yè)的態(tài)度。

孩子在學(xué)校不肯做作業(yè)怎么辦

與孩子溝通：孩子不寫作業(yè)可能是由于學(xué)習(xí)壓力大、對(duì)作業(yè)內(nèi)容不感興趣或遇到學(xué)習(xí)困難。家長(zhǎng)應(yīng)與孩子進(jìn)行耐心溝通，了解其真實(shí)想法和感受，避免一味責(zé)備。通過傾聽，找到問題的根源，給予孩子情感支持。

調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效率有重要影響。確保孩子有一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，減少外界干擾。同時(shí)，家長(zhǎng)可以陪伴孩子學(xué)習(xí)，提供必要的幫助和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：通過多樣化的學(xué)習(xí)方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，將作業(yè)內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合，或采用游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓孩子在輕松的氛圍中完成作業(yè)。家長(zhǎng)也可以與老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同制定適合孩子的學(xué)習(xí)策略。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感：父母可以通過一些適當(dāng)?shù)姆绞?，鼓?lì)孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。比如，在日常生活中，可以讓孩子參與到家庭事務(wù)的決策中，讓他們感受到自己的意見受到重視。同時(shí)，在日常的學(xué)習(xí)中，逐漸讓孩子對(duì)自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)成果負(fù)責(zé)。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭是一種常見現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)壓力，時(shí)間管理能力等有很大關(guān)系，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要積極改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)造良好的環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

做作業(yè)慢的孩子怎么辦

督促鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

獎(jiǎng)懲制度。面對(duì)孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)要從小時(shí)候就是一年級(jí)就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件的，把孩子寫作業(yè)的那個(gè)房間，布置得盡量簡(jiǎn)單，沒有玩具，在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

合理安排時(shí)間。小孩子的注意力一般都不會(huì)超過15分鐘，如果超過這個(gè)時(shí)間段就很可能會(huì)走神，所以說如果孩子寫作業(yè)累了的時(shí)候應(yīng)該讓他們休息一會(huì)，不要硬逼著孩子寫起來沒完，只有這樣才能夠有效的提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量。

很多孩子做作業(yè)都喜歡磨蹭愛做小動(dòng)作，這就導(dǎo)致孩子出現(xiàn)寫作業(yè)慢，錯(cuò)誤率高等現(xiàn)象。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的這些問題時(shí)，要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子學(xué)習(xí)背后遇到的難題，幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子做作業(yè)時(shí)總愛摳手怎么辦

營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)整潔的環(huán)境，寫字臺(tái)上與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品最好都收起來。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要大聲地說話，也不要看電視，以免干擾孩子。

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。不要為了讓孩子多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，而讓孩子長(zhǎng)時(shí)間地看書、寫作業(yè)，因?yàn)橐欢昙?jí)的孩子專注時(shí)間很短，一般不會(huì)超過15分鐘，所以當(dāng)孩子學(xué)習(xí)15分鐘后，可以讓孩子適當(dāng)?shù)匦菹⒁粫?huì)，否則會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)頻頻走神的情況。

減少嘮叨訓(xùn)斥。當(dāng)孩于出現(xiàn)注意力不集中的時(shí)候，家長(zhǎng)不要經(jīng)常嘮叨訓(xùn)斥孩子，否則會(huì)讓孩于出現(xiàn)逆反心理，從而會(huì)喪失自律能力。

把主動(dòng)權(quán)交給孩子。避免大包大攬和過度控制，把孩子的事情交給他自己來做，讓孩子懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)。比如孩子小的時(shí)候，讓他學(xué)著自己吃飯、穿衣、收拾玩具；上學(xué)后，引導(dǎo)孩子自己安排學(xué)習(xí)、作業(yè)，學(xué)會(huì)做規(guī)劃。

家庭作業(yè)是幫助孩子鞏固知識(shí)的重要途徑，然而生活中，很多孩子在寫作業(yè)時(shí)出現(xiàn)排斥不想學(xué)，拖拉磨蹭，應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子了解家庭作業(yè)的重要性，同時(shí)也要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)孩子的組我管理能力。

孩子總是不愛做作業(yè)怎么辦

建立好的家庭作業(yè)環(huán)境

許多孩子都不喜歡自己的房間，總是有一些東西，包括學(xué)習(xí)用具和書桌上的書本。如果條件允許的話，可以在孩子旁邊放上一張小桌子。桌子上的每一件東西都要干凈衛(wèi)生。孩子總是喜歡看自己的東西的。對(duì)于這樣的環(huán)境，他會(huì)非常容易受到感染。

不給他布置過多作業(yè)

孩子從小學(xué)開始，每天都要進(jìn)行大量的寫作業(yè)，這是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。如果父母給孩子布置過多的家庭作業(yè)，會(huì)讓孩子感覺自己的家庭生活被剝奪了很多，對(duì)作業(yè)也沒有那么愛。

生活中，很多孩子在寫作業(yè)時(shí)存在困難，出現(xiàn)不愿意寫，總靠家長(zhǎng)催的現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力等有很大關(guān)系，家長(zhǎng)要想幫助孩子改變這一現(xiàn)象，就要多與孩子溝通，幫助孩子設(shè)置可行的作業(yè)計(jì)劃，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子做作業(yè)總是要催怎么辦

1、讓孩子掌控學(xué)習(xí)的自主權(quán)

想要擺脫“不自律”這種困境，父母需要把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給孩子，父母只需扮演好領(lǐng)路人即可。多關(guān)心孩子的想法和計(jì)劃，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予孩子幫助。在孩子抱怨學(xué)習(xí)時(shí)，多問問他想要什么，并在合理的訴求內(nèi)滿足他。最重要的是主動(dòng)有意識(shí)地去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)，讓他能夠充分掌控學(xué)習(xí)的自主權(quán)。

2、設(shè)立具體可行的目標(biāo)

明確具體的目標(biāo)，比如“每天練字五分鐘”、“每個(gè)月看完一本故事書”等等，具體明確的目標(biāo)，讓孩子心里有底，學(xué)習(xí)的方向更加明朗。