正常情況下，孩子不會隨隨便便提出不想上學(xué)的想法，畢竟現(xiàn)在大多數(shù)孩子都知道學(xué)習(xí)是為了什么。提出“不想上學(xué)”想法的孩子，定然也是經(jīng)過深思熟慮的。孩子不想上學(xué)的情況發(fā)生后，家長不要對孩子展開錯誤的“打罵”教育，而是應(yīng)該和孩子好好交流一下，找到孩子不想上學(xué)的原因，幫助孩子解決遇到的問題。

孩子突然不想上學(xué)了是怎么回事

1.缺乏學(xué)習(xí)動力

有些孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事，缺乏學(xué)習(xí)的動力和興趣，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長要想辦法讓孩子愛上學(xué)習(xí)，激發(fā)和維持孩子的求知欲和好奇心。

2.性格的影響

不少孩子性格內(nèi)向，時間長久，就很難與其他同學(xué)相處，這樣以后自己就會感到孤僻，長此以往就會感到自己被孤立，就不想上學(xué)了。

初中是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要階段，這個階段的學(xué)習(xí)成績直接決定孩子能否考上好的高中，當(dāng)然，初中的學(xué)習(xí)壓力也是很大的，很多孩子承受不了壓力，出現(xiàn)叛逆厭學(xué)等情況，面對孩子不想上學(xué)，家長要多鼓勵孩子，幫助孩子找到學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力。

剛上初中就不想上學(xué)是怎么回事

1.缺乏動力和目標(biāo)：初中生可能感覺學(xué)習(xí)與實際生活之間沒有直接聯(lián)系，缺乏對學(xué)習(xí)的動力和明確的目標(biāo)，導(dǎo)致不想上學(xué)。

2.學(xué)習(xí)壓力和焦慮：初中階段的學(xué)習(xí)壓力增大，課業(yè)量增加，考試壓力也增加，可能導(dǎo)致學(xué)生感到焦慮并對上學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒。

3.學(xué)習(xí)興趣不匹配：學(xué)生可能對當(dāng)前的學(xué)科或?qū)W校環(huán)境不感興趣，認(rèn)為自己所學(xué)的內(nèi)容和興趣愛好不符，進而產(chǎn)生不想上學(xué)的心理。

4.學(xué)習(xí)方法不正確：學(xué)生不知道怎樣高效地學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)策略，因此效率低下，感到疲憊和無聊。

孩子不想上學(xué)脾氣暴躁焦慮主要是精神壓力過大引起的，也可能是長期處在緊張學(xué)習(xí)環(huán)境下導(dǎo)致的，日常調(diào)整主要是避免給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力，讓孩子學(xué)會內(nèi)心釋放壓力或者是情緒。

孩子不想上學(xué)脾氣暴躁焦慮是怎么回事

首先，孩子進入青春期會存在精神狀態(tài)不穩(wěn)定、內(nèi)心消沉、情緒波動等情況，易受外界影響而出現(xiàn)叛逆、易怒的行為。

其次，孩子過度使用手機和電子產(chǎn)品容易沉迷，導(dǎo)致時間管理和學(xué)習(xí)計劃被打亂。手機和電子游戲等娛樂活動可能會耗費孩子大量學(xué)習(xí)時間，游戲的暴力和低俗內(nèi)容也會影響孩子的價值觀。

此外，家庭環(huán)境的不良因素也會對孩子產(chǎn)生負面影響，如家長對孩子的教育方式不當(dāng)或者親子關(guān)系不良等。

因此，需要對孩子進行全方位的教育引導(dǎo)，注重心理健康教育、家庭教育以及科學(xué)的時間管理，幫助孩子更好地適應(yīng)青春期，防止叛逆、厭學(xué)、易怒等問題的出現(xiàn)。

大部分孩子升入初中后，都會邁入青春叛逆期，這段時間孩子對待學(xué)習(xí)和身邊的事物有自己的獨特看法，會更加渴望自由，家長在面對孩子不想上學(xué)的情緒時候，切勿打罵教育，要了解孩子的厭學(xué)原因，對癥下藥引導(dǎo)孩子。

初中生不想上學(xué)是怎么回事

1、缺乏動力。有些孩子自以為上大學(xué)無望，混張初中畢業(yè)證或高中畢業(yè)證就行了。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)上明顯缺乏動力，滿足于做一天和尚撞一天鐘。因此，無論學(xué)什么都無精打采，難以激發(fā)興趣。

2、愛社會上不良風(fēng)氣的影響。不良的社會風(fēng)氣和社會文化也對學(xué)生的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生一定的負面影響。如社會上“一切向錢看”的賺錢思想；一些內(nèi)容不健康的電影、錄像、圖書等處于青春期的中學(xué)生也產(chǎn)生了消極影響。

3、學(xué)習(xí)上缺乏成就感。但凡是厭學(xué)的初中生，學(xué)習(xí)成績都不理想，每次學(xué)習(xí)結(jié)果所得到的反饋都是消極的。長期得不到嘉獎或同學(xué)、老師、家長的肯定與贊賞，就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、欠缺學(xué)習(xí)方法。也有些初中生由于學(xué)法不當(dāng)，雖然自己刻苦學(xué)習(xí)，卻收效甚微。不會科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，缺乏理解基礎(chǔ)上的記憶等等，在學(xué)習(xí)中感受不到收獲，自然不會感覺到學(xué)習(xí)的樂趣。

十歲女孩不想上學(xué)，家長不要打，更不要罵，應(yīng)該多聽聽孩子內(nèi)心的聲音，跟孩子好好溝通交流一下，問問孩子內(nèi)心到底是咋想的，讓孩子不要對自己學(xué)習(xí)有負擔(dān)，不要給自己太大壓力，只要能堅持學(xué)，就不要先管結(jié)果如何。

十歲女孩不想上學(xué)怎么回事

1、人際關(guān)系原因。有的孩子不想去上學(xué)，可能是因為對于社交這件事情產(chǎn)生焦慮。孩子害怕也擔(dān)心如何與同學(xué)相處，不想?yún)⑴c小組活動和小組討論等等社交活動。

2、成績不好，缺乏自信。一些孩子厭學(xué)，是因為學(xué)校教授的東西不能及時有效的吸收，導(dǎo)致學(xué)習(xí)自信心下降，產(chǎn)生自我懷疑。

3、家長的期望過高。孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況，可能是家長的期待過高，孩子在達不到父母要求的時候，就會讓她產(chǎn)生巨大的心理壓力，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生強烈畏懼心理。

4、孩子受到社會環(huán)境的影響。孩子經(jīng)常上網(wǎng)打游戲，家里過分疼愛孩子，沒有限制約束孩子上網(wǎng)的時間，成了網(wǎng)蟲，無法從沉迷網(wǎng)絡(luò)中走出來，最后孩子不愿意上學(xué)；還有的孩子放學(xué)后，整天與社會上的混子在一起，學(xué)校管不著、家里管不了，以所謂的“樂”為生活，哪里還有上學(xué)的興趣。

孩子在上學(xué)期間，忽然變得不愛學(xué)習(xí)，多是由一些原因造成的，舉哀張要想改變孩子的現(xiàn)狀，就要及時與孩子溝通，了解孩子的遇到的難處，幫助孩子解決難題，并激發(fā)孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

孩子不想上學(xué)怎么勸導(dǎo)

不要呵斥。爸爸媽媽不應(yīng)該斥責(zé)孩子，孩子不想上學(xué)，爸爸媽媽不能隨意叱罵孩子，必須自動與孩子交流，耐心傾聽孩子未盡的煩惱，多給孩子安慰和輔導(dǎo)。規(guī)矩情緒，多與孩子交流，引導(dǎo)孩子穩(wěn)定情緒，鼓舞孩子調(diào)整心態(tài)，戰(zhàn)勝對校園的驚駭。

與孩子深度交流。俗話說，交流能夠處理80%的問題，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象后，家長第一時間不是憂愁和焦慮，而是找孩子深度交流，假如孩子不想與家長交流，能夠找一個和孩子走的比較近的人去聊，只有了解孩子不想上學(xué)的真實原因，才能開展下一步的開導(dǎo)。

理解孩子的擔(dān)憂。在傾聽的過程中，我們需要盡量理解孩子的擔(dān)憂。這可能需要我們換位思考，回想自己小時候的經(jīng)歷，以及當(dāng)前社會對孩子的壓力。有時候，孩子可能只是需要一個發(fā)泄的渠道，而我們的理解和支持就是最好的發(fā)泄方式。

樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長要積極引導(dǎo)孩子，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度?？梢酝ㄟ^與孩子共同探討學(xué)習(xí)的意義、未來的發(fā)展機會以及知識的魅力等話題，引導(dǎo)他們重新審視學(xué)校生活的重要性。

初高中階段是孩子厭學(xué)產(chǎn)生的高發(fā)期，孩子在這個階段學(xué)習(xí)壓力比較大，還要承受青春叛逆期帶來的影響，出現(xiàn)厭學(xué)，不愿意上學(xué)的情況是比較常見的，面對孩子厭學(xué)，家長要理解孩子的情緒，多陪伴孩子，與孩子一起尋找正確的解決方法。

青少年不想上學(xué)怎么辦最好的方法

學(xué)會理解孩子，孩子的厭學(xué)往往不是突然發(fā)生的，而是因為多種原因長期積累而導(dǎo)致，可能是因為學(xué)習(xí)壓力大而逃避學(xué)習(xí)，也可能是在學(xué)校遇到一些困難逃避學(xué)校，亦或者在與同學(xué)交往不融洽等。

幫助孩子重拾學(xué)習(xí)興趣，建立積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。家長在這個時候可以幫助孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)不適宜太高，以免給孩子造成過大壓力，產(chǎn)生反效果。有了目標(biāo)，在制定計劃，通過計劃實現(xiàn)每個小目標(biāo)。

為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在家的時候，為孩子營造一個舒適，安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少外部因素對孩子的干擾，這有助于提升孩子學(xué)習(xí)效率，也有助于孩子再學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)真思考問題，激發(fā)孩子求知欲，并且養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)動力。孩子不想上學(xué)可能是因為缺乏學(xué)習(xí)動力。我們可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為他們設(shè)定獎勵機制。例如，完成作業(yè)后可以有一定的休息時間或獲得小禮物。同時，我們也要表達對他們努力的認(rèn)可和贊賞，讓他們感受到學(xué)習(xí)的意義和成就感。