家長(zhǎng)都非常關(guān)心孩子的考試成績(jī)，如果孩子考試成績(jī)很差，家長(zhǎng)就不要再責(zé)備孩子了。孩子已經(jīng)很傷心了，家長(zhǎng)再責(zé)備孩子，會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，讓孩子更加沒(méi)有信心，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的想法。那么，家長(zhǎng)該怎么開導(dǎo)成績(jī)差的孩子呢？

孩子成績(jī)差如何開導(dǎo)

1、幫孩子分析自己的特點(diǎn)和喜好，啟發(fā)孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2、幫孩子找一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣，學(xué)習(xí)榜樣的樹立能堅(jiān)定他學(xué)習(xí)的信心、激發(fā)他的干勁，學(xué)習(xí)偶像身上的閃光點(diǎn)，又能幫助他更好地學(xué)習(xí)。

3、要重視實(shí)踐的作用，不要心急、總是催孩子，或短時(shí)間內(nèi)沒(méi)成功就責(zé)罵孩子，而應(yīng)該給孩子多一些時(shí)間，在旁邊給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他自己慢慢總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，慢慢觸摸到自己的興趣點(diǎn)所在。

4、和孩子共同探討，分析原因?？荚嚨某煽?jī)并不是為了分優(yōu)等生和差等生，而是為了檢驗(yàn)孩子在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果。所以不論看到什么樣的成績(jī)，我們要坐下來(lái)和孩子一起探討，幫助孩子分析原因，既要讓他看到自己進(jìn)步的地方又要讓他明白自己的不足之處。

高二是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，很多孩子在這一年出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)信心，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，多支持和鼓勵(lì)孩子，幫助孩子提高成績(jī)。

孩子高二成績(jī)差如何辦

首先，家長(zhǎng)要保持冷靜，不能顯得急躁和束手無(wú)策，這些都無(wú)濟(jì)于事，還會(huì)加重孩子的焦慮感。你要給孩子足夠的信心，讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)還相信他，會(huì)站在他的身后，給他強(qiáng)大的精神支撐。

其次，幫助孩子分析，他的學(xué)習(xí)癥結(jié)在哪里，是思想方面的，還是知識(shí)方面的。如果是知識(shí)方面的，要看是哪一科哪一章節(jié)的。要精準(zhǔn)了解孩子的漏洞所在，在這個(gè)基礎(chǔ)上，可以給孩子找個(gè)老師輔導(dǎo)輔導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)孩子的癥結(jié)和漏洞所在。

要樹立打持久戰(zhàn)的決心。孩子現(xiàn)在成績(jī)不理想，說(shuō)明他們的基礎(chǔ)不好，知識(shí)掌握的不牢固，因此，想逆襲成功，一定要有打持久戰(zhàn)的決心。凡事不可以一蹴而就，何況像孩子這樣的狀況。堅(jiān)持下去，最終逆襲一定會(huì)成功。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法。幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。或許需要重新審視時(shí)間管理，改進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者嘗試新的學(xué)習(xí)方法，比如制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)筆記、與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組、尋求老師的額外指導(dǎo)等。

學(xué)習(xí)成績(jī)是孩子學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，生活中，有學(xué)習(xí)好的孩子，就有成績(jī)差的孩子，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，給孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子提高成績(jī)。

家長(zhǎng)如何對(duì)成績(jī)差孩子

建立良好的溝通渠道。作為家長(zhǎng)，我們要與孩子建立起良好的溝通渠道。只有通過(guò)與孩子的交流，我們才能了解他們的學(xué)習(xí)情況、困惑和需求。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行面對(duì)面的交流，傾聽他們的想法和意見。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們需要為孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好都不同，因此，我們不能一刀切地要求他們按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)。相反，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)。我們可以從小事做起，比如每天定時(shí)復(fù)習(xí)功課、做好作業(yè)、整理書包等。

適當(dāng)給孩子一些壓力。孩子天性是貪玩的，如果家長(zhǎng)不給孩子施壓，孩子往往就會(huì)松懈，所以在有必要的時(shí)候，家長(zhǎng)狠一點(diǎn)，給孩子施加一些壓力，定一些在孩子能力所能接受范圍內(nèi)的目標(biāo)，這都是可以的！

成績(jī)是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)成果的重要方法，但不是唯一方法。有些家長(zhǎng)只看孩子成績(jī)，成績(jī)下降就會(huì)劈頭蓋臉罵孩子不努力，這是非常錯(cuò)誤的做法，不但會(huì)影響孩子的自信心，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反厭學(xué)心理。

成績(jī)下降如何開導(dǎo)孩子

1.分析孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)

家長(zhǎng)需要了解孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的狀態(tài)。孩子是否能夠集中精力學(xué)習(xí)？是否有拖延癥？是否對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣？這些都是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與孩子的交流以及查看孩子的作業(yè)本等方式，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.鼓勵(lì)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，都?yīng)該鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了知識(shí)和能力的積累，而不僅僅是為了分?jǐn)?shù)。建立積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括定時(shí)復(fù)習(xí)、有目標(biāo)地學(xué)習(xí)、充分休息等，有助于提高學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)有考試成績(jī)差的時(shí)候，這時(shí)家長(zhǎng)也不要過(guò)于擔(dān)心，這是非常正常的情況，身為家長(zhǎng)要做的就是，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越糟糕。

孩子考試成績(jī)差家長(zhǎng)該如何做

1、傾聽孩子的感受。首先，詢問(wèn)孩子的感受，了解他們?yōu)槭裁磿?huì)擔(dān)心考試成績(jī)。這可以幫助你理解孩子的處境，同時(shí)也可以讓他們感受到你的關(guān)心。

2、培養(yǎng)積極的心態(tài)。培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)，讓他們知道失敗并不是失敗，而是成功的前奏。通過(guò)這次考試，他們可以學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，提高自己的能力。

3、感謝老師長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)孩子的教育。雖然，此次考試，孩子的成績(jī)不理想，但我們相信，在老師的幫助與指導(dǎo)下，孩子會(huì)改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，更加努力滴按著老師的要求去做。同時(shí)，我們家長(zhǎng)的配合也是責(zé)無(wú)旁貸的。我們將竭盡全力，努力配合老師的要求。

4、孩子考砸了，我們可以與他們一起分析問(wèn)題，找出導(dǎo)致失敗的原因。我們可以問(wèn)孩子是不是因?yàn)榇中拇笠狻⑷狈?fù)習(xí)、沒(méi)有掌握重點(diǎn)知識(shí)等原因?qū)е驴荚?。通過(guò)分析問(wèn)題，我們可以幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法，從而在下一次考試中取得好成績(jī)。

孩子成績(jī)差，孩子本身已經(jīng)很難過(guò)了，如果在此時(shí)遭到其他孩子或者老師的排擠，孩子就會(huì)變得自卑，然而孩子的學(xué)習(xí)是需要自信支撐的，如果孩子沒(méi)有自信，更不要提要提高成績(jī)了。那么，成績(jī)差自卑的孩子怎么開導(dǎo)呢？

成績(jī)差自卑的孩子怎么開導(dǎo)

1、不盲目尋求名師，方法更重要。這個(gè)事情并非個(gè)例，很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子找補(bǔ)習(xí)，可是很多時(shí)候卻沒(méi)有多大效果，反而卻讓孩子開始厭學(xué)。孩子感到壓力大，父母這樣做，本意是想讓孩子提高成績(jī)，可是也在無(wú)形之中給孩子施加了很多壓力，孩子如果沒(méi)有考好的話，就會(huì)更加的自責(zé)與自卑。

害怕父母責(zé)怪自己，也害怕老師說(shuō)自己，就會(huì)對(duì)這門學(xué)科越來(lái)越討厭，他們就會(huì)認(rèn)為自己就是比別人差，自己就是不行，然后越來(lái)越?jīng)]有自信心。所以學(xué)習(xí)并不是說(shuō)盲目的給孩子找優(yōu)秀的知名的老師，而是有方法適合自己孩子的才是最重要的。

2、鼓勵(lì)，讓孩子重拾自信。在孩子面對(duì)成績(jī)的打擊，自信心越來(lái)越低，自卑感越來(lái)越重的時(shí)候，家長(zhǎng)們也不要太著急，適當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓勵(lì)，讓他們重拾自信心，如果家長(zhǎng)也不鼓勵(lì)孩子，那么孩子自卑感就會(huì)越來(lái)越重最后會(huì)徹底放棄學(xué)習(xí)。

孩子其實(shí)并不是不優(yōu)秀，而是沒(méi)有找到適合的學(xué)習(xí)方法，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中方法遠(yuǎn)比題海戰(zhàn)術(shù)更重要，現(xiàn)在這個(gè)孩子，已經(jīng)重拾自信，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)也逐漸穩(wěn)步提升，也對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越感興趣了。

高中成績(jī)差的孩子，選科的時(shí)候，也應(yīng)該綜合考慮，先考慮興趣，然后考慮學(xué)習(xí)能力，最后考慮未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，家長(zhǎng)要在一旁給予孩子指導(dǎo)，幫助孩子明確方法，同時(shí)也可以通過(guò)選科和做規(guī)劃來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

高中成績(jī)差的孩子如何選科

如果孩子每一科的分?jǐn)?shù)都處于一個(gè)中等水平的話，那么孩子有這幾種選擇：

1、根據(jù)孩子的興趣來(lái)選科。如果孩子以后感興趣的專業(yè)偏向于文科方向的話，那么就可以從生物、政治、歷史、地理這四科中任選三科；如果孩子以后感興趣的專業(yè)偏向于理科方向的話，那么一定要選擇物理和化學(xué)，因?yàn)榇蟛糠掷砜茖W(xué)校及專業(yè)都會(huì)要求學(xué)生選考物理和化學(xué)。

2、根據(jù)高中學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科來(lái)選擇自己的學(xué)科方向。每一個(gè)學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)都不一樣，所以每一個(gè)學(xué)校的側(cè)重師資力量也不一樣。部分學(xué)校文科專業(yè)的老師能力較強(qiáng)，這時(shí)候成績(jī)處于中等的學(xué)生就可以選擇能力較強(qiáng)的老師，借此提高自己的整體成績(jī)，反之則亦然。

3、看孩子的學(xué)習(xí)能力。各科都不突出，并不代表各科學(xué)的都差不多，文科和理科考察的能力和學(xué)習(xí)的方式是不一樣的，要看看自己的孩子是擅長(zhǎng)記憶還是擅長(zhǎng)思維。