通過高考進(jìn)入理想的大學(xué)是每個(gè)考生的夢想和希望，高考同時(shí)也關(guān)乎著千萬個(gè)家庭，并且所有的考生和家長都寄希望于高三的這一年里成績能夠得到提升。然而有了希望，卻不代表一定會有好的結(jié)果。

高三越考越差的原因

因?yàn)槊つ繌?fù)習(xí)。這個(gè)是現(xiàn)在復(fù)習(xí)效率不高的主要原因，也是大家的最大通病?；ㄙM(fèi)了很多時(shí)間和精力，但是發(fā)現(xiàn)沒有效果。這是因?yàn)榇蠹叶几蠋煹倪M(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)，而同學(xué)們自身的進(jìn)度不同。

現(xiàn)在課本章節(jié)基本上是連續(xù)的，知識有一定的關(guān)聯(lián)性，如果前面沒有弄清楚，但是跟著進(jìn)度走，死磕“現(xiàn)在”的進(jìn)度，難免囫圇吞棗，或者說豬八戒吃人參果，全無滋味。

因?yàn)樘≡瓴荒芎煤萌タ荚嚥艜胶竺娉煽冊絹碓讲睢Ｔ诟呷降胶竺嬖疥P(guān)鍵，心態(tài)一定要放好，不可以太浮躁，在學(xué)習(xí)累的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)男菹⒒蛘叻潘梢幌?。給自己制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理的安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效率。所以高三越到后面成績越來越差。

心理壓力增大。面對即將到來的高考，學(xué)生往往承受巨大的壓力，這可能導(dǎo)致焦慮、緊張甚至恐懼，從而影響學(xué)習(xí)效率和考試表現(xiàn)。

人們常說只要努力就一定會有收獲，然而生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)明明付出了很大的努力，成績卻越來越差，家長和孩子都十分著急，其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能與孩子的學(xué)習(xí)方法不對、努力目標(biāo)有偏差及假努力等有很大關(guān)系。

越努力成績反而越差的原因

學(xué)習(xí)方法始終不對。

按理說，如果是學(xué)習(xí)方法不對的話，再怎么努力學(xué)習(xí)成績也不會下降，頂多是止步不前，但是如果別人都在進(jìn)步，那么你的成績自然就會后退的。

另外一種分析方法就是，自己一直很努力的學(xué)習(xí)，而其他同學(xué)不怎么學(xué)習(xí)反而成績很好，就會產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)和壓力，情緒上也會有變化，影響學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下降。

壓力太大沒發(fā)緩解

地理成績差的原因是對基礎(chǔ)知識掌握不到位，需要背的知識不熟，對問題的分析能力差，知識儲備不夠，解決辦法，多看地圖，熟記必背的知識點(diǎn)，打牢基礎(chǔ)，多做練習(xí)，積極尋求老師的幫助，最后多了解有些課外的地理知識，這樣容易對地理產(chǎn)生興趣。

初中地理成績差的原因分析

首先，學(xué)習(xí)的方法不對。

很多人在學(xué)習(xí)地理的時(shí)候，都會有這樣的一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為地理是一個(gè)文科，只需要死記硬背就可以了。但是大家可能有所不知，地理雖然說是一個(gè)文科，也有很多需要背誦和記憶的內(nèi)容。但是如果你不掌握方法和規(guī)律，完全靠死記硬背的話，學(xué)好地理是不太可能的。

因?yàn)榈乩硪脖环Q為文科中的理科，在地理知識里面，有一些是需要掌握公式和規(guī)律才可以計(jì)算的。還有很多知識是隱藏在地圖里面，是需要跟著教師的講解思路能夠掌握的。

所以光是通過死記硬背，想要掌握所有的地理知識，還是有很大的難度的。

進(jìn)入高三，各科陸續(xù)都進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，加大了學(xué)習(xí)的覆蓋面，考試的范圍也逐漸在擴(kuò)大，很多考試的題型越來越綜合性，也不斷向高考題型靠攏。這時(shí)如果學(xué)生沒有建立起知識網(wǎng)絡(luò)，不明白知識與知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，就很容易出現(xiàn)在短時(shí)間內(nèi)，成績差異起伏較大的情況。

高三一輪成績嚴(yán)重退步原因

1.不重視復(fù)習(xí)

有些孩子，在高一高二的時(shí)候很優(yōu)秀，基本不怎么學(xué)習(xí)，課外活動很多，玩耍的能耐不比讀書遜色。但是到了高三了，心沒有收住，聚攏到學(xué)業(yè)上，如今過去成績一般的同學(xué)逐漸趕上來，他們依舊我行我素，復(fù)習(xí)課上從不認(rèn)真聽講。這樣必然會導(dǎo)致成績下降。

2.基礎(chǔ)知識不夠牢固

如果學(xué)生沒有充分認(rèn)真的進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，那么高三學(xué)生的成績嚴(yán)重退步則不難理解。因?yàn)楦呷惠啅?fù)習(xí)，不僅會學(xué)習(xí)一些新的知識，更多是對整個(gè)高中所學(xué)的知識進(jìn)行梳理和復(fù)習(xí)，所以如果基礎(chǔ)知識不牢固，自然會導(dǎo)致學(xué)生的成績嚴(yán)重退步。

小學(xué)階段的知識相比之下還是比較簡單的，但是有的孩子就是不好好學(xué)，每次成績下來，家長看到分?jǐn)?shù)都想打孩子了，其實(shí)孩子成績差都是原因的。

孩子小學(xué)成績差的原因

知識地基不牢固。孩子從一年級開始基本的拼音和簡單的加減法就掌握不牢固，隨著年級的上升和知識的增加，導(dǎo)致后面的知識就越學(xué)越難，就會越來越不懂，因此，和班上其他同學(xué)的距離與日俱增，逐漸成為老師們眼中的學(xué)困生。

語言表達(dá)影響寫作和形象、抽象思維發(fā)展，語言表達(dá)能力不強(qiáng)的孩子，會影響孩子對各門功課的知識理解，也會影響數(shù)學(xué)等抽象思維的發(fā)展。

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，包括不想學(xué)習(xí)、個(gè)性強(qiáng)、故意不寫作業(yè)、考試時(shí)不寫答案等行為。孩子通常非常聰明且精力旺盛，但家長的批評可能會加劇孩子的對抗情緒。

小孩小學(xué)成績不好怎么辦？怎么挽救

高三對于孩子來說是壓力比較大的一年，高中的學(xué)習(xí)都是為了高考做準(zhǔn)備的，高三成績一旦下降會嚴(yán)重影響名次，有些家長對于孩子出現(xiàn)下降的原因沒有進(jìn)行分析，這樣的話，孩子的成績很難提高。

高三二輪成績嚴(yán)重退步原因

1、高三階段，孩子的學(xué)習(xí)成績直接關(guān)系到能否考上理想的大學(xué)，如果孩子缺乏自信心，可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性下降，成績下降。

2、缺乏課外活動，高三階段，孩子學(xué)習(xí)壓力大，如果孩子缺乏課外活動，可能會導(dǎo)致身心疲憊，影響學(xué)習(xí)成績。

3、高三成績起伏不定，知識沒有掌握全面，這樣一來，遇到簡單的，擅長的知識點(diǎn)，那考試成績相應(yīng)的也會非常優(yōu)秀，但如果遇到的是那些沒能掌握的知識，考試的時(shí)候題目都不會，高三自然成績也就會大幅下滑了。

4、考試的時(shí)候太過粗心，很多原本能答對的東西卻白白丟失了分?jǐn)?shù)；每次試卷發(fā)下來之后，上面很多題目明明都會，但就是沒有答對，或是答案不夠充分。

高三是孩子重要的一年，這一年的學(xué)習(xí)狀況，決定著孩子能不能考上理想大學(xué)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，成績下降的原因多種多樣，其主要原因主要有兩種，一是孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，二是孩子學(xué)習(xí)壓力大。且高三階段，孩子周圍的同學(xué)更加努力，競爭激烈，倘若孩子努力程度不足，比較同學(xué)來說，就會顯得成績下降了很多。

高三成績下滑的原因

1、學(xué)習(xí)方法不正確：一輪復(fù)習(xí)是對高中知識的全面復(fù)習(xí)，如果學(xué)習(xí)方法不正確，可能會導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)效率低下，成績下降。

2、心理壓力過大：高三是一個(gè)緊張的階段，孩子可能會感到壓力過大，導(dǎo)致心理狀態(tài)不穩(wěn)定，影響學(xué)習(xí)效果。

3、知識掌握不牢固：一輪復(fù)習(xí)是對高中知識的全面復(fù)習(xí)，如果孩子在高一、高二階段沒有掌握好基礎(chǔ)知識，那么在一輪復(fù)習(xí)中可能會感到吃力，成績下降。

4、缺乏自律性：高三階段需要孩子具備較強(qiáng)的自律性，如果孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，成績下降。