初中各學(xué)科的內(nèi)容都以學(xué)科基礎(chǔ)為主，理解能力很重要。當(dāng)你自己覺得有進步了，基礎(chǔ)題也做得很順手了，再進行難度比較大的習(xí)題進軍，學(xué)習(xí)在于積累，更注重技巧，找到適合自己的學(xué)習(xí)技巧就是最好的學(xué)習(xí)方法。

初中生不肯做作業(yè)怎么辦

有所目標(biāo)，提前制訂好學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)的事，大多是靠孩子自覺完成的一個行為，但如果孩子不能夠做到自覺，這時候就需要家長的督促。這個時候，家長可以代孩子制定出一個學(xué)習(xí)計劃。

制定好學(xué)習(xí)計劃以后，家長就可以根據(jù)這一學(xué)習(xí)計劃去安排孩子每天、每周的學(xué)習(xí)任務(wù)了，并也可以有效地檢查孩子的完成度，看看孩子是否在某些方面有所缺漏。

計劃要堅定執(zhí)行

孩子不愿意寫作業(yè)，是很多家長面臨的難題，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)遇到困難和沒有時間觀念等，面對這一現(xiàn)象，家長要想辦法讓孩子在家養(yǎng)成好的寫作業(yè)的習(xí)慣，慢慢改變孩子對作業(yè)的態(tài)度。

孩子在學(xué)校不肯做作業(yè)怎么辦

與孩子溝通：孩子不寫作業(yè)可能是由于學(xué)習(xí)壓力大、對作業(yè)內(nèi)容不感興趣或遇到學(xué)習(xí)困難。家長應(yīng)與孩子進行耐心溝通，了解其真實想法和感受，避免一味責(zé)備。通過傾聽，找到問題的根源，給予孩子情感支持。

調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)效率有重要影響。確保孩子有一個安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，減少外界干擾。同時，家長可以陪伴孩子學(xué)習(xí)，提供必要的幫助和鼓勵，增強孩子的學(xué)習(xí)動力。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：通過多樣化的學(xué)習(xí)方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，將作業(yè)內(nèi)容與實際生活結(jié)合，或采用游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓孩子在輕松的氛圍中完成作業(yè)。家長也可以與老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同制定適合孩子的學(xué)習(xí)策略。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感：父母可以通過一些適當(dāng)?shù)姆绞?，鼓勵孩子為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)。比如，在日常生活中，可以讓孩子參與到家庭事務(wù)的決策中，讓他們感受到自己的意見受到重視。同時，在日常的學(xué)習(xí)中，逐漸讓孩子對自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)成果負責(zé)。

孩子不寫作業(yè)，本身孩子的天性都是貪玩，家長要協(xié)助孩子完成，家長一定要冷靜面對，理性引導(dǎo)，避免因為生氣，對孩子進行粗暴教育，這樣只會加重孩子的逆反行為。

孩子回家不肯做作業(yè)怎么辦

首先：共情原理。孩子回家以后孩子不想寫作業(yè)，家長可以這樣說：“寶貝，爸媽知道你上了一天學(xué)，又累又餓不想寫作業(yè)，爸媽理解你，爸媽當(dāng)學(xué)生的時候也是一樣的，放學(xué)以后就想多玩一會兒，不想寫作業(yè)”，這就叫共情，共情以后，孩子就會覺得爸媽理解自己，這時候孩子就會敞開心扉，把自己想說的話告訴家長。

第二句：溫暖的港灣。家庭是孩子溫暖的港灣，當(dāng)孩子寫作業(yè)寫到晚上11點才寫完，家長要著眼說：“寶貝，爸媽真的挺心疼你的，每天都寫得這么晚，爸媽擔(dān)心你休息不好影響你的身體”。

而不是孩子一寫完作業(yè)就抱怨，你怎么寫得這么慢，這都寫到幾點了啊，你怎么回事呢？這點作業(yè)能不能快點做啊，明天早上又起不來了吧。抱怨只會讓孩子更煩躁，甚至和你對戰(zhàn)，影響親子關(guān)系。

第三：找優(yōu)點進行表揚。當(dāng)孩子寫完作業(yè)以后，肯定有對的和不對的，這時候很多家長就會很著急地把孩子做得不對的地方指出來，讓孩子去改正，孩子這時候就會有逆反的心理，孩子就會很不情愿；

孩子不肯做作業(yè)了老想玩，家長要會引導(dǎo)孩子，注意讓孩子勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)不是說一直寫、一直學(xué)就能學(xué)好的，要有方法，注重效率，不逼著孩子學(xué)，會容易讓孩子產(chǎn)生厭煩學(xué)習(xí)的心理，應(yīng)該跟孩子一起立規(guī)矩，制定學(xué)習(xí)作息表。

孩子不肯做作業(yè)了老想玩怎么辦

1、孩子經(jīng)過一整天的學(xué)習(xí)，難免會疲憊，剛放學(xué)的時間可以說是孩子學(xué)習(xí)興趣和自覺性最薄弱的時間，想要孩子一放學(xué)就乖乖學(xué)習(xí)是很困難的。家長總是要求他一放學(xué)就做作業(yè)，孩子就容易產(chǎn)生逃避、抗拒情緒。現(xiàn)階段是強化孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，孩子不做作業(yè)，建議您從提高孩子的作業(yè)積極性做起。

孩子是需要玩的，如果沒有玩的時間，孩子就會一心想著去玩，就會不想做作業(yè)或馬虎應(yīng)付，所以，需要合理安排孩子玩與學(xué)習(xí)的時間。

2、孩子放學(xué)回家后不要急于讓他做作業(yè)，可以先讓他休息一下，再列出當(dāng)天的作業(yè)單。您可以和孩子一起制定完成作業(yè)的計劃，如什么時候玩、什么時候?qū)W習(xí)；做作業(yè)40分鐘、休息5分鐘等，注意文理科交替進行，勞逸結(jié)合。

另外，孩子完成作業(yè)后，剩余的時間可以由他自由支配，做他喜歡的事情，這樣才有助于提高孩子的作業(yè)積極性。

初中生不想做作業(yè)，做父母的要問問孩子原因是什么，是不是遇到了什么難題，還是沒學(xué)好，沒學(xué)好的話那就重新學(xué)一下，不用擔(dān)心做不出來，做不出來題也很正常，我們要能正視困難，端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

初中生不想做作業(yè)做父母怎么辦

1、“嚴師出高徒”，如果孩子總是不做作業(yè)的話，家長可以選擇通過批評教育的方法，適當(dāng)?shù)拇蛞幌?，對孩子嚴厲一些，讓孩子做作業(yè)。但是其實這種辦法我個人不太建議，因為打罵孩子雖然有效的讓孩子學(xué)習(xí)，但是孩子會有心理陰影。

2、鼓勵式教育，比如答應(yīng)孩子如果做2個小時的作業(yè)，就可以看半個小時的電視或者玩半個小時的游戲。用這個方法可以有效的讓孩子們主動的快樂的學(xué)習(xí)，讓孩子們體會到學(xué)習(xí)的快樂。我個人更建議家長用這種方法。

3、作業(yè)是用來檢測孩子對當(dāng)天學(xué)的知識是否正確理解，當(dāng)初發(fā)明作業(yè)的人是為了約束孩子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)作業(yè)還能提高孩子成績，就被一些人曲解了作業(yè)的意思，大量留作業(yè)，意在通過做題來提高孩子的成績，作業(yè)是把雙刃劍，用好了的確能提高孩子成績，用不好對孩子自信心影響很大。

如果孩子做作業(yè)，孩子能為了檢測對當(dāng)天的知識是否正確理解，這樣的方式對孩子是好事，但是很多孩子把他當(dāng)成是一種負擔(dān)，為了應(yīng)付老師寫完就可以，也不認真對待，不如不寫！

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，相信家長肯定遇到過孩子不肯寫作業(yè)的情況，這個時候家長不要打罵孩子，要及時采取措施引導(dǎo)孩子，千萬不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會越來越糟糕，不利于孩子的健康成長。

孩子不肯做作業(yè)家長怎么辦

1、讓孩子明白做作業(yè)是他自己應(yīng)該必須完成的任務(wù)。選擇一個心平氣和日子，與孩子討論一下學(xué)生為什么要做作業(yè)。告訴孩子學(xué)生做作業(yè)和家長上班完成工作任務(wù)都是一樣的，是自己的職責(zé)所在，除非自己不上學(xué)。

2、嚴格按照提前和孩子的約定去做。不要因為孩子的哭鬧或其他情況就妥協(xié)，這樣堅持幾次以后孩子明白哭鬧沒用，看到家長意志堅定也就不會做無謂的抗?fàn)幜恕Ｈ绻⒆幽茉谝?guī)定的時間完成作業(yè)，家長一定要積極的肯定和額外的表揚，讓孩子嘗到完成作業(yè)的甜頭。

3、當(dāng)孩子不肯寫作業(yè)時，家長應(yīng)該采取積極的溝通方式，盡可能理解孩子的想法和情緒。首先，可以先了解孩子為什么不愿意寫作業(yè)，是因為不理解題目還是不喜歡寫作業(yè)，或者其他原因?qū)е碌?。針對不同的情況，可以采取不同的解決方式。

4、在孩子寫作業(yè)的時候父母可以陪伴在孩子身邊一起讀書，這樣讓孩子看到父母也在學(xué)習(xí)，那么他內(nèi)心也就會安靜下來去完成自己的作業(yè)，這是一種榜樣的效應(yīng)。父母在生活當(dāng)中是孩子最好的榜樣，也是孩子模仿的對象，所以父母約束自己的行為也是對孩子的成長有一定積極作用的。

初中生做作業(yè)老要搜題，家長要跟孩子講講這樣做的壞處，讓孩子克制住自己，要保持良好的做作業(yè)習(xí)慣，這樣到時候考試了，孩子就能得心應(yīng)手，學(xué)習(xí)就是積累的過程，只有前面的學(xué)習(xí)足夠勤奮，吃得苦多了，后面才能迎來花開。

初中生做作業(yè)老要搜題怎么辦

1、和孩子一起學(xué)習(xí)。父母和孩子一起學(xué)習(xí)，家長把時間都用在了陪護孩子寫作業(yè)上，這樣做既輔導(dǎo)了孩子家庭作業(yè)，也做到了不讓孩子玩手機，時間久了，孩子就會漸漸地遠離手機，把注意力全部用在學(xué)習(xí)上，孩子玩手機時說明缺少家長的陪伴。

2、從思想上下手。其實孩子已經(jīng)顯露出一個苗頭了，想要改掉孩子的這個毛病，就在寫作業(yè)的時候設(shè)置點獎勵，注意，不要獎勵現(xiàn)金，獎勵點零食什么的倒還可以。和孩子多談?wù)勑?，慢慢的講孩子的注意力或者說興趣，從手機上拉回來，淡化孩子的手機觀念。

3、寫作業(yè)的時候把孩子的手機收起來。跟孩子商量一下，他寫作業(yè)的時候不能使用手機，要將手機交給你保管。要不然依賴于手機強大的搜題功能，孩子會越來越不動腦思考，習(xí)慣性的依賴手機，潛移默化中就磨滅了孩子的創(chuàng)造性和思考性。

4、讓孩子明白這樣做的后果。如果孩子知道，不會的題手機一搜就出來答案，那結(jié)果很可能就是，連自己思考的過程都省略了。也許你叫他背書復(fù)述一下題目或大概意思，都說不出來。下次如果遇到同樣的題目，一樣不會，一樣會用手機搜索答案。