初三是孩子中考前最重要的一年，很多孩子在這一年廢寢忘食的學(xué)習(xí)，也有一些基礎(chǔ)比較差的孩子利用寒假期間實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)，然而也有些孩子在初三寒假期間只顧玩游戲睡覺(jué)，對(duì)于寒假作業(yè)和學(xué)習(xí)絲毫不關(guān)心。

初三寒假作業(yè)有必要寫(xiě)嗎

初中階段的學(xué)業(yè)是打基礎(chǔ)的階段，是非常的重要的，所以初中的寒假作業(yè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也非常重要，一定要寫(xiě)，而且要認(rèn)真細(xì)致地完成寒假作業(yè)。

假期將近一個(gè)月，要讓孩子每天做一點(diǎn)，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，勞逸結(jié)合，給孩子留出來(lái)自己的自由活動(dòng)時(shí)間，相信每個(gè)孩子都能完成的。

假期學(xué)習(xí)，溫故而知新，如果一個(gè)假期不學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)了在課堂上，肯定會(huì)有點(diǎn)吃力。所以寒假作業(yè)還是有必要做的。

孩子初三了還不好好學(xué)習(xí)怎么辦

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，很多孩子進(jìn)入高中后，都會(huì)爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，但也有些孩子出現(xiàn)松懈的現(xiàn)象，在假期中，出現(xiàn)持續(xù)玩手機(jī)，不看書(shū)也不寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，擔(dān)心孩子成績(jī)下滑。

高中不寫(xiě)寒假作業(yè)會(huì)怎樣

不寫(xiě)寒假作業(yè)的結(jié)果，很可能是在開(kāi)學(xué)后會(huì)被老師批評(píng)。寒假作業(yè)不做的弊端還有如下兩點(diǎn)：

1、首先是自己心里忐忑不安，不知道老師會(huì)怎樣處罰自己；無(wú)外乎放松、休息和調(diào)整，起到緩解學(xué)習(xí)疲勞和壓力的作用。

2、其次是影響了自己在寒假里對(duì)原有知識(shí)的鞏固；如果學(xué)生做了作業(yè)，教師沒(méi)有批改和檢查，學(xué)生會(huì)的依然會(huì)，不會(huì)的還是不會(huì)，就沒(méi)有太大意義。如果想讓學(xué)生復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生自己作主，選擇自己想復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

高中孩子寒假不學(xué)習(xí)怎么辦

初三的學(xué)習(xí)壓力是比較大的，是成倍的增加，過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力會(huì)讓孩子產(chǎn)生一些反感和厭學(xué)的情緒，如果孩子不想寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，了解清楚孩子的內(nèi)心真實(shí)想法，幫助孩子克服厭學(xué)情緒，讓孩子自愿寫(xiě)作業(yè)。

初三孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、給予孩子必要的關(guān)心

這個(gè)關(guān)心，不是每天問(wèn)孩子：作業(yè)做完了嗎？考試考了多少名？這樣的“關(guān)心，在孩子看來(lái)根本不是關(guān)心，而是啰嗦，會(huì)反感。學(xué)會(huì)多關(guān)心學(xué)生的生活，而不是只關(guān)心她的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急

學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種有過(guò)程了，不可以操之過(guò)急，我們?cè)诖酥g要享受這個(gè)過(guò)程，再這個(gè)過(guò)程中會(huì)有艱辛，也會(huì)有開(kāi)心，遇到問(wèn)題我們會(huì)煩，會(huì)思考，但是解決問(wèn)題之后，我們也會(huì)很開(kāi)心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程，不可以操之過(guò)急。

初三階段面臨中考，是孩子人生中比較重要的階段，這個(gè)階段孩子承受著非常大的學(xué)業(yè)壓力，有背不完的書(shū)，寫(xiě)不完的作業(yè)，有些孩子寫(xiě)作業(yè)到深夜，還是無(wú)法完成作業(yè)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)篩選作業(yè)，另外也要提高孩子的寫(xiě)作業(yè)效率。

初三作業(yè)寫(xiě)不完怎么辦

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)，把老師即將講解的知識(shí)點(diǎn)提前梳理一遍，這樣做就能避免聽(tīng)不懂老師所講內(nèi)容的問(wèn)題。當(dāng)然，家長(zhǎng)還是要提醒孩子必須在保證聽(tīng)課的前提下記筆記，這樣做就能避免孩子因?yàn)橛浌P記而耽誤聽(tīng)課的問(wèn)題。

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子合理制定寫(xiě)作業(yè)計(jì)劃，并在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中關(guān)注計(jì)劃的推進(jìn)情況，這樣做就能加快寫(xiě)作業(yè)的速度。當(dāng)然，家長(zhǎng)還要提醒孩子必須適當(dāng)安排合理的休息調(diào)整時(shí)間，這樣做就能避免孩子出現(xiàn)大腦過(guò)度疲勞的問(wèn)題。

陪伴突擊作業(yè)。孩子因?yàn)樽霾煌曜鳂I(yè)而苦惱，家長(zhǎng)此時(shí)就不要再吵罵指責(zé)了。而是應(yīng)該俯下身子，多陪伴孩子一起做作業(yè)。陪在孩子身邊，可以有效督促孩子，遇到不會(huì)的題，也可以進(jìn)行指導(dǎo)。

不斷鼓勵(lì)消壓力。面對(duì)作業(yè)的壓力，孩子已經(jīng)夠頭大的了！家長(zhǎng)此時(shí)就不應(yīng)該再給孩子制造更多的壓力了！應(yīng)該不斷鼓勵(lì)孩子，給孩子信心。只有這樣，孩子才不會(huì)對(duì)作業(yè)產(chǎn)生畏懼，才能更加輕松地完成作業(yè)。

對(duì)于初三的孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)完寒假，距離中考的日子就一天比一天近了，在時(shí)間緊迫的情形下，家長(zhǎng)可以利用寒假時(shí)間，幫助孩子提升成績(jī)。

初三寒假如何成功逆襲

1、明確人生方向

很多初中生過(guò)于幼稚，無(wú)法自控，經(jīng)不起游戲的誘惑而誤入歧途。家長(zhǎng)想要孩子提高成績(jī)，首先就是要讓孩子知道自己想要什么，要在正確的時(shí)間，正確的地點(diǎn)，去做正確的事情。要讓孩子明確自己的發(fā)展方向，想好自己要上哪所高中，并為之付出努力。

2、制定針對(duì)性自我補(bǔ)習(xí)

假期對(duì)初三的孩子來(lái)說(shuō)就像一個(gè)加油站，時(shí)間充裕又可以自由安排。首先家長(zhǎng)可以幫助孩子找出薄弱學(xué)科，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)。立足于課本基礎(chǔ)知識(shí)，制定詳細(xì)的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。

孩子初三學(xué)習(xí)不好，最后一個(gè)寒假里，孩子想要利用閑暇時(shí)間，好好把功課復(fù)習(xí)下，這是個(gè)不錯(cuò)的想法，學(xué)習(xí)就是要這樣，哪里薄弱，就要多去看幾遍、練幾遍，熟能生巧，總會(huì)攻克的。

初三最后一個(gè)寒假怎么逆襲

1、要合理安排孩子的時(shí)間

對(duì)于自律性不高的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)一定要做好假期作息時(shí)間計(jì)劃表。放假第一天，認(rèn)真分析孩子的情況，合理安排一天的學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于初三學(xué)生而言，早晨起床的時(shí)間還是要早一些，不能遲于七點(diǎn)，開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)間不能晚于七點(diǎn)半。每學(xué)習(xí)一個(gè)時(shí)間段可以安排休息十分鐘，或者安排二十分鐘的體育鍛煉。這個(gè)寒假正常學(xué)習(xí)階段就不要安排看電視玩手機(jī)等娛樂(lè)時(shí)間了。

2、制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃

每一個(gè)設(shè)立目標(biāo)后想努力的瞬間，都是未來(lái)的你在向自己求救。設(shè)立帶有動(dòng)力的目標(biāo)，把目標(biāo)貼在醒目的地方，例如課桌和家里的門(mén)廊，抬頭就能看到，讓孩子只留下破釜沉舟、一往無(wú)前的孤勇。然后根據(jù)目標(biāo)，分析孩子的努力方向、薄弱學(xué)科，讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子，列出具體的精進(jìn)計(jì)劃，從日計(jì)劃、周計(jì)劃開(kāi)始，逐步邁向月計(jì)劃。要注意的是，完成計(jì)劃后要及時(shí)給予孩子小獎(jiǎng)勵(lì)，計(jì)劃要與實(shí)際聯(lián)系，不要太難了，不然很容易有挫敗感。

初三的孩子面臨著升入高中的壓力，很多孩子由于厭學(xué)、反抗父母。學(xué)習(xí)壓力大等原因，不愿意寫(xiě)作業(yè)，進(jìn)而導(dǎo)致成績(jī)持續(xù)下滑，家長(zhǎng)們擔(dān)心不已，面對(duì)孩子的這種情況，家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)不要給孩子太多壓力，讓孩子在輕松健康的環(huán)境正學(xué)習(xí)。

初三孩子不寫(xiě)作業(yè)是什么心理

1、家里的環(huán)境不利于孩子寫(xiě)作業(yè)。有的家庭沒(méi)有給孩子準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)的空間，孩子有時(shí)候在餐桌上；有時(shí)候在茶幾上；有時(shí)候在凳子上；有時(shí)候孩子寫(xiě)作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺(jué)不舒服，堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)間。

2、反抗父母的一種表現(xiàn)。家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的心智發(fā)展還不夠成熟，所以對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)尤為關(guān)注，他們害怕自己孩子成績(jī)下降，從而各方面都對(duì)他們嚴(yán)格要求。但是，有些家長(zhǎng)不能控制好管孩子的度，給初三孩子帶來(lái)了巨大的壓力，所以他們就會(huì)用不寫(xiě)作業(yè)來(lái)反抗父母，這種情況也是比較常見(jiàn)的。

3、缺乏自信心。初三學(xué)生是叛逆期的孩子，他們開(kāi)始對(duì)自己的潛能和能力產(chǎn)生懷疑。如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到了困難，覺(jué)得自己“做什么都不對(duì)”，那么寫(xiě)作業(yè)時(shí)自然就會(huì)缺乏自信心，進(jìn)而不想做作業(yè)。

4、學(xué)習(xí)壓力大。初三孩子進(jìn)入中考復(fù)習(xí)，緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)將持續(xù)一段時(shí)間，作業(yè)量大、考試次數(shù)多、來(lái)自父母、老師的語(yǔ)言壓力。如此種種，都會(huì)給孩子學(xué)習(xí)帶來(lái)巨大的壓力，如果不及時(shí)疏導(dǎo)與排解，很有可能會(huì)崩潰，孩子就會(huì)想要逃離學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)。