新高考模式已經(jīng)在各地開(kāi)始實(shí)行，3+2+1的模式取代了3+3的模式，逐漸成為主流。很多孩子也表示對(duì)自己的學(xué)科選擇感到迷茫，不知道改怎么選擇。如果可以“任性”地隨著自己的心意選擇就好了，但是現(xiàn)實(shí)情況往往并不允許這樣。因?yàn)閷?duì)成績(jī)普通的孩子以及成績(jī)不怎么好的“學(xué)渣”來(lái)說(shuō)，新高考模式既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。

成績(jī)一般的孩子高中怎么選科

現(xiàn)在高中不再分文理，孩子可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇高考考試科目。其中三大主科是必須要考的，此外還要在物理和歷史兩個(gè)科目里二選一。剩下的兩個(gè)科目，就可以自由組合了。

根據(jù)大家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，“史地政”確實(shí)是“學(xué)渣”們最好的選擇。如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，又想在短時(shí)間內(nèi)提升成績(jī)的話，可以選擇這個(gè)組合。

也有不少孩子認(rèn)為，生物比物理化學(xué)簡(jiǎn)單，也是不錯(cuò)的選擇。但是大家要注意的是，生物屬于偏理科的科目，真正學(xué)習(xí)起來(lái)難度并不低。尤其是對(duì)想要靠文科來(lái)提高考試成績(jī)的孩子來(lái)說(shuō)，盡量不要在其中穿插生物科目。

和文科科目相比，理科科目的試題和作答是比較客觀的，通常具有唯一性。就算閱卷老師想給點(diǎn)“情面分”，也根本找不到下手的機(jī)會(huì)。但是文科科目不同，有的時(shí)候只要答案稍微沾邊，就能拿到一些分?jǐn)?shù)。

高中孩子的成績(jī)提不上去是非常讓父母擔(dān)心的一件事，成績(jī)上不去，不但影響孩子的考試成績(jī)，也影響孩子的學(xué)習(xí)信心，其實(shí)，孩子成績(jī)上不去與孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等有很大關(guān)系，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子解決學(xué)習(xí)難題。

高中孩子成績(jī)一直提不上去怎么辦

要給孩子做好榜樣。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，尤其是在高中這個(gè)孩子心智還不成熟的階段，家長(zhǎng)的引導(dǎo)示范對(duì)孩子的行為舉止會(huì)產(chǎn)生很大的影響。孩子高中成績(jī)很差跟家長(zhǎng)也有一定的關(guān)系。

買參考書(shū)。相對(duì)而言，我更推薦買參考書(shū)，首先，它不限時(shí)間不限地點(diǎn)，只要孩子有時(shí)間，都可以看，不用遷就老師和其他同學(xué)的時(shí)間。但是，因?yàn)槌煽?jī)不好的孩子大都基礎(chǔ)薄弱，買輔導(dǎo)書(shū)可能更要精挑細(xì)選，而且它一定要夠詳細(xì)，可以保證在沒(méi)有老師的情況下，孩子也能順利看懂知識(shí)點(diǎn)。

尊重高中孩子?？纪暝?，家長(zhǎng)首先需要和高中孩子坐下來(lái)好好溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和考試情況。然后，家長(zhǎng)指導(dǎo)高中孩子對(duì)考試卷進(jìn)行仔細(xì)分析，找出考試失分的地方和原因。家長(zhǎng)仔細(xì)分析后，教孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，改變考試技巧，提高高中孩子學(xué)習(xí)考試能力。

改變學(xué)習(xí)狀態(tài)。很多孩子的成績(jī)差表面看是因?yàn)榛A(chǔ)差，也確實(shí)是因?yàn)榛A(chǔ)比較差，但事實(shí)上，最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)狀態(tài)差，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)中積貧積弱，問(wèn)題越堆越多。所以要提升學(xué)生的成績(jī)，就必須先想辦法改善孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

孩子在上學(xué)起勁，家長(zhǎng)最關(guān)注的一般都是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，特別是高中時(shí)期，孩子的成績(jī)將對(duì)高考產(chǎn)生重大影響，然而，生活中很多高中孩子，由于學(xué)習(xí)壓力大等原因，出現(xiàn)成績(jī)上不去，甚至在班級(jí)中墊底的現(xiàn)象。

高中孩子成績(jī)倒數(shù)怎么辦

找原因。找到孩子成績(jī)不好的根本原因。不能在表面上下功夫，是什么原因耽誤了孩子成績(jī)一定要找到原因。從孩子弱勢(shì)項(xiàng)突破。

建立目標(biāo)。給孩子建立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。有動(dòng)力的孩子，他就愿意主動(dòng)去學(xué)；沒(méi)有動(dòng)力，孩子就沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。所以，我們家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子去樹(shù)立孩子的目標(biāo)，剛開(kāi)始哪怕目標(biāo)差一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系。

教孩子方法。教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法。孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就會(huì)很費(fèi)力，我們可以從以下方法嘗試。教會(huì)孩子記憶。對(duì)孩子一定要訓(xùn)練孩子的記憶能力，讓孩子記得多、記得快，回應(yīng)也要快。

讓孩子正確看待成績(jī)。高中生的成績(jī)差，家長(zhǎng)要教孩子正確看待成績(jī)。家長(zhǎng)要告訴孩子，除了高考，高中所有的考試都是檢測(cè)性考試。檢測(cè)性考試是幫助孩子檢測(cè)學(xué)習(xí)成果設(shè)置的。家長(zhǎng)不要過(guò)度關(guān)注孩子成績(jī)，也不要讓孩子過(guò)度關(guān)注成績(jī)。

高中孩子成績(jī)出現(xiàn)起伏是一種很常見(jiàn)的狀態(tài)，這與孩子的情緒和承壓能力有很大關(guān)系，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)成績(jī)提升不了的現(xiàn)象，這種情況下，家長(zhǎng)要注意與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子高中了成績(jī)上不去怎么辦

家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，做孩子的榜樣。面對(duì)高中孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)盡量不要表現(xiàn)出過(guò)度的擔(dān)心和焦慮。重要的是要體諒孩子的處境，接受孩子的感受。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母理解他時(shí)，他的消極情緒就會(huì)降低。

找到原因。要明確為什么成績(jī)上不去。是因?yàn)槟承W(xué)科有困難，還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)？找到問(wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

制定計(jì)劃。制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、復(fù)習(xí)時(shí)間、自我測(cè)試等。這樣可以幫助你更有條理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

尋求幫助。如果你遇到學(xué)習(xí)上的困難，不要害羞或害怕問(wèn)問(wèn)題?？梢韵蚶蠋?、同學(xué)或家長(zhǎng)尋求幫助。他們可以為你提供一些學(xué)習(xí)技巧或解答你的疑問(wèn)。

高中時(shí)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是有一定難度的，一些孩子進(jìn)入高中后，會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的想愛(ài)你想，這是比較常見(jiàn)的，與孩子的學(xué)習(xí)方法、適應(yīng)能力等有很大關(guān)系，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，幫助孩子提高成績(jī)。

孩子上高中后成績(jī)下滑怎么辦

找到成績(jī)下滑的原因。初中和高中的學(xué)習(xí)雖然是有差別的，但是成績(jī)急劇下降肯定是有原因，而這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不能光顧著責(zé)怪孩子，得先幫助孩子尋找原因。

和孩子深入溝通。和孩子推心置腹地談?wù)劊业匠煽?jī)突然下降的真實(shí)原因，并及時(shí)采取補(bǔ)救措施。看看是具體哪一門(mén)功課成績(jī)下降得最厲害，還是哪幾門(mén)都出現(xiàn)了同樣的問(wèn)題。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)的障礙。找到孩子在學(xué)習(xí)上的障礙并采取積極地響應(yīng)措施，比如找到孩子的老師實(shí)際問(wèn)一問(wèn)，和老師溝通如何將孩子的這門(mén)薄弱功課想辦法補(bǔ)上去，甚至是可以在外請(qǐng)老師和孩子一對(duì)一或一對(duì)幾的進(jìn)行補(bǔ)課。

改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在高中，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下滑，另外一個(gè)重要因素就是，孩子沿襲了在小學(xué)時(shí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如做作業(yè)慢、記筆記慢……這些都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的隱患。另外，孩子在小學(xué)時(shí)沿襲下來(lái)的粗心、邊學(xué)邊玩等壞習(xí)慣，也將成為孩子學(xué)習(xí)的障礙，促使孩子的成績(jī)下滑。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，害怕孩子會(huì)因?yàn)槌煽?jī)一蹶不振，其實(shí)導(dǎo)致孩子成績(jī)差的原因有很多，包括錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法、沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，壓力多大等。

高中孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

讓孩子正確看待成績(jī)。高中生的成績(jī)差，家長(zhǎng)要教孩子正確看待成績(jī)。家長(zhǎng)要告訴孩子，除了高考，高中所有的考試都是檢測(cè)性考試。檢測(cè)性考試是幫助孩子檢測(cè)學(xué)習(xí)成果設(shè)置的。家長(zhǎng)不要過(guò)度關(guān)注孩子成績(jī)，也不要讓孩子過(guò)度關(guān)注成績(jī)。

多鼓勵(lì)孩子，讓孩子建立信心。家長(zhǎng)要多夸孩子，多鼓勵(lì)孩子，在孩子面前，不要老說(shuō)別人家孩子好。別人家孩子再好，也不是自己家孩子。好孩子是夸出來(lái)的。當(dāng)孩子總成績(jī)沒(méi)考好，但是單科有的成績(jī)有提高時(shí)，我們要重點(diǎn)夸。

幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力，是遠(yuǎn)航的燈塔。高中生沒(méi)有目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上可能會(huì)得過(guò)且過(guò)。家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)。比如考上具體的哪所大學(xué)。然后查看目標(biāo)大學(xué)的分?jǐn)?shù)線，孩子距離目標(biāo)大學(xué)還差多少分。之后跟孩子一起幫助孩子制定計(jì)劃，幫助孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

幫助孩子重樹(shù)自信。引導(dǎo)孩子重新對(duì)自己進(jìn)行定位。要幫助孩子認(rèn)識(shí)到，自己所遇到的進(jìn)了高中，我不再優(yōu)秀是很多高一新生的共同感受。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不意味著自己的退步，只是因?yàn)榄h(huán)境變化了，競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍發(fā)生了變化。無(wú)論過(guò)去學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，升入高中后大家又都處在同一起跑線上。

高中是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的階段，這個(gè)時(shí)期孩子的成績(jī)出現(xiàn)起伏是很正常的現(xiàn)象，但也有一些孩子的成績(jī)持續(xù)下滑，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)信心，家長(zhǎng)十分著急，不知該如何正確引導(dǎo)孩子。

高中孩子成績(jī)下降怎么辦

找到成績(jī)下滑的原因。初中和高中的學(xué)習(xí)雖然是有差別的，但是成績(jī)急劇下降肯定是有原因，而這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不能光顧著責(zé)怪孩子，得先幫助孩子尋找原因。

和孩子深入溝通。和孩子推心置腹地談?wù)?，找到成?jī)突然下降的真實(shí)原因，并及時(shí)采取補(bǔ)救措施?？纯词蔷唧w哪一門(mén)功課成績(jī)下降得最厲害，還是哪幾門(mén)都出現(xiàn)了同樣的問(wèn)題。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)的障礙。找到孩子在學(xué)習(xí)上的障礙并采取積極地響應(yīng)措施，比如找到孩子的老師實(shí)際問(wèn)一問(wèn)，和老師溝通如何將孩子的這門(mén)薄弱功課想辦法補(bǔ)上去，甚至是可以在外請(qǐng)老師和孩子一對(duì)一或一對(duì)幾的進(jìn)行補(bǔ)課。

設(shè)法提高孩子成績(jī)。提高孩子成績(jī)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣最主要最有效的方法。家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，哪怕是某一科的成績(jī)。