生活中，總有些孩子習(xí)慣性丟東西，這周把筆弄丟了，下周水杯丟了，連校服也能弄丟，這令家長們非常生氣，自己的孩子記性怎么就這么不好，其實(shí)孩子丟三落四的毛病與家長的教育方法有著很大關(guān)系，家長總是代勞孩子做各種事，很容易養(yǎng)成孩子不長心，更不會歸置東西的習(xí)慣。

丟三落四的孩子怎么教育

1、讓孩子承擔(dān)丟三落四的后果。如果孩子把家庭作業(yè)落到了家里，家長要學(xué)會放手，讓孩子自己承擔(dān)后果，也許是老師的責(zé)罰，也許是沒有書本帶來的不便，而孩子親身體驗(yàn)過這些后果之后，就能痛定思痛，雖不能馬上改掉丟三落四的習(xí)慣，但一定會有所改善。

2、自己的事情自己動(dòng)手做。想要改掉孩子丟三落四的毛病，就要先培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。像收拾書包、檢查作業(yè)等事項(xiàng)都要讓孩子親自動(dòng)手完成，在這個(gè)過程中就會培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，同時(shí)也就建立了自我負(fù)責(zé)的意識，也就不那么容易丟三落四了。

3、固定孩子放物品的位置。培養(yǎng)孩子整理物件的習(xí)慣，在家中給孩子一個(gè)固定的地方，放上孩子的書和玩具，要求孩子把課本、練習(xí)本、玩具等分類。

4、父母要率先垂范。父母的言行對他們的孩子有直接的影響，這種影響雖然是潛移默化的。家長看完書，往沙發(fā)上一丟，進(jìn)門鞋子隨便丟往床上一躺，要求孩子的鞋子整潔，文具擺放整齊，首先家長們的鞋子不要亂丟；要求孩子將物品放入規(guī)定的存儲空間中，必須將它們整理好；要求孩子及時(shí)將東西放回到原來的地方，首先自己要做到。

孩子做事總是丟三落四，父母為此感到很無奈。其實(shí)孩子丟三落四或是由多種原因造成的，如注意力不集中、父母包辦等，家長要改掉孩子丟三落四的習(xí)慣，首先要解除孩子對父母完全的依賴心理，并嘗試讓孩子為自己的行為買單。

孩子丟三落四的毛病怎么教育

1.解除孩子對父母完全的依賴心理

這是非常關(guān)鍵的問題。很多年輕父母喜歡包辦孩子的一切事務(wù)，房間中的玩具全都幫助擺放整齊，衣物也全是父母代勞整理。在這種情況下孩子很容易對父母產(chǎn)生了依賴心理，因此，只有解除孩子的這種想法，才能根治這個(gè)毛病。

2.讓孩子為自己買單

當(dāng)孩子由于自己的原因丟失某些東西時(shí)，父母不是立馬買回一個(gè)新的給孩子，而是應(yīng)該認(rèn)真嚴(yán)肅的指出他的錯(cuò)誤，物件的丟失是因?yàn)樗约旱拇中模⒆屗袚?dān)相應(yīng)的后果。

你家孩子丟過東西嗎？很多家長反應(yīng)，自家孩子上學(xué)，筆丟了一支又一支，水杯丟了，校服丟了、書丟了，就差把自己丟了。孩子做事總是丟三落四該怎么辦呢？家長要做好以下幾點(diǎn)！

孩子總是丟三落四應(yīng)該怎么教育

1.讓孩子承擔(dān)丟三落四的后果

如果孩子把家庭作業(yè)落到了家里，家長要學(xué)會放手，讓孩子自己承擔(dān)后果，也許是老師的責(zé)罰，也許是沒有書本帶來的不便，而孩子親身體驗(yàn)過這些后果之后，就能痛定思痛，雖不能馬上改掉丟三落四的習(xí)慣，但一定會有所改善。

2.自己的事情自己動(dòng)手做

想要改掉孩子丟三落四的毛病，就要先培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。像收拾書包、檢查作業(yè)等事項(xiàng)都要讓孩子親自動(dòng)手完成，在這個(gè)過程中就會培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，同時(shí)也就建立了自我負(fù)責(zé)的意識，也就不那么容易丟三落四了。

在孩子成長的過程中，相信家長肯定遇到過孩子丟三落四的情況，這是很多孩子都會存在的問題，有些家長也采取過一些措施，可是效果并不是很好，孩子還是如此，依舊丟三落四。

孩子經(jīng)常丟三落四我們家長該怎么教育

1、固定的整理程序。固定的程序就是一直重復(fù)，這樣可以加深記憶，最終成為自己的習(xí)慣。每天晚上都在規(guī)定的時(shí)間寫作業(yè)，在把作業(yè)完成以后，整理好自己的作業(yè)本、文具、課本、書包。這樣時(shí)間長了就會變成一種無意識的行動(dòng)，每天都會這樣做了。

2、嘗試給孩子講道理。我們應(yīng)該給孩子講道理，我們自己的物品，都是私有財(cái)產(chǎn)，都是自己的財(cái)富，丟失或者看管不當(dāng)會給自己和家人帶來損失，所以，應(yīng)該盡量避免自己的物品找不到的情況。

3、不要嚴(yán)厲批評指責(zé)孩子。無論孩子犯了多大的錯(cuò)誤，都應(yīng)該注意批評教育的方式方法，如果不是特別重要的問題，我們都應(yīng)該以耐心說服教育為主，不要?jiǎng)虞m給孩子很大壓力，嚴(yán)厲加以批評。

4、讓孩子承擔(dān)后果。我們應(yīng)該注意一點(diǎn)，孩子自己的物品一定要自己保管，而對于丟失的物品，家長不要第一時(shí)間就給補(bǔ)充上，而是應(yīng)該讓孩子承擔(dān)自己丟三落四的后果，讓他吸取教訓(xùn)。

孩子做事總是丟三落四的壞習(xí)慣常常會給家長老師平添許多麻煩，面對這個(gè)毛病，爸媽多數(shù)數(shù)落，并沒有什么實(shí)際性的舉動(dòng)。然后，幾乎所有的數(shù)落都沒有什么效果，反而說的越多，孩子越發(fā)的頑固了。

孩子丟三落四怎么教育

1、父母要做到以身作則。孩子丟三落四的問題，很多都是來源于家庭的影響，所以，我們要先做到以身作則；我們要先學(xué)會改善自己丟三落四的問題，學(xué)會有條理的整理，無論是整理家里還是自己的物品，都要學(xué)會有條理的整理，只有我們不丟三落四了，不亂扔亂放，才能讓孩子感受到整理的好處，讓孩子慢慢習(xí)慣于待在一個(gè)整齊的家中。

2、抓住孩子心理給予暗示。家庭成員合理分工，共同承擔(dān)整理收拾的任務(wù)，作為家中一員的孩子也不例外。家長明確告知孩子玩具、圖書、油畫棒要自己收拾整理，第二天穿的衣服、鞋襪要自己選擇和準(zhǔn)備。一般情況下，孩子都會很樂意地接受這個(gè)建議并盡力想要好好表現(xiàn)。但由于孩子的能力有限、經(jīng)驗(yàn)不足，往往會做不好，一開始，家長還可能會覺得孩子笨手笨腳，甚至“礙手礙腳”。這時(shí)家長一定要有耐心，對孩子予以接納和幫助。

3、家長適時(shí)為孩子提供必要的方法指導(dǎo)。在放手讓孩子實(shí)踐體驗(yàn)的過程中，家長可以通過協(xié)作者、觀賞者、指導(dǎo)者和評價(jià)者等多種角色的轉(zhuǎn)換參與其中，一來呵護(hù)孩子的興趣，二來提供必要的指導(dǎo)。對于一些能力較弱的孩子，家長可以爭取老師的幫助，進(jìn)一步了解和分析孩子的個(gè)性特征和能力水平，有針對性地選擇指導(dǎo)方法，

4、讓孩子體驗(yàn)幫助家長的成就感。媽媽整理衣柜時(shí)可以特意請孩子幫忙并檢查，看是不是都分類正確，是不是都放到了該放的地方等。家長還可以通過有意落下或放錯(cuò)一兩樣?xùn)|西來考驗(yàn)考驗(yàn)孩子。如果孩子發(fā)現(xiàn)并能幫忙做好，長就要大大表揚(yáng)，同時(shí)檢討自己的失誤。孩子會在這樣的幫忙中體驗(yàn)到成就感，提高自信，從而更加樂意參與到類似的事情中去。

教育子女對父母來說是一件非常重要且難的事情，生活中，很多父母由于不會教育孩子，導(dǎo)致孩子的三觀出現(xiàn)問題，最終走上一條不歸路，那么，家長該如何教育孩子呢？一起來看看吧！

父母怎么教育孩子才是正確的

樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。不管家長的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

環(huán)境熏陶：家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛。

指導(dǎo)安排生活秩序：良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點(diǎn)。

建立良好的溝通渠道。溝通是家庭教育的基石。父母需要與孩子建立起開放、誠實(shí)、和諧的溝通渠道。這種溝通不僅僅是關(guān)于學(xué)校和功課，更是關(guān)于感受、期望和問題。孩子需要感到自己在家庭中是被理解和尊重的，這樣才能夠更好地理解自己，也更愿意傾聽父母的建議。

初中時(shí)期的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子可能會做出各種行為，令父母無法接受，包括打罵父母，逃學(xué)，打耳洞，奇裝異服等，其實(shí)孩子出現(xiàn)這些行為都是很常見的，家長要理解孩子，多與孩子溝通，了解孩子的真正想法。

初中生打耳洞怎么教育孩子

聽取孩子的想法和意見。初中的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，開始有自己的思想和個(gè)性，因此聽取孩子的想法和意見是非常重要的。詢問他為什么想要打耳洞，對此進(jìn)行探討并理解他的心態(tài)。

了解學(xué)校政策。了解學(xué)校的耳洞穿孔政策和規(guī)定。不同學(xué)校有不同的規(guī)定，限制學(xué)生在校內(nèi)佩戴耳飾的數(shù)量和類型。確保孩子遵守學(xué)校的規(guī)定，以避免的糾紛或違規(guī)行為。

引導(dǎo)適度和負(fù)責(zé)的決策：與孩子一起討論適度和負(fù)責(zé)任的決策。幫助他們認(rèn)識到過度穿孔對健康和形象帶來的潛在影響。提醒他們耳部傷口的護(hù)理和衛(wèi)生問題，并確保他們了解正確的穿孔程序和后續(xù)護(hù)理。

不要強(qiáng)制孩子。孩子想打耳洞不聽勸就不要太過強(qiáng)勢阻止，還是盡量尊重他。如果還是學(xué)生就和他談?wù)剬W(xué)校的制度，作為學(xué)生必須遵守，可以讓班主任幫忙勸導(dǎo)。告訴他等到成年了再按自己意愿行事也不晚。