孩子步入校園之后，難免會(huì)跟其他同學(xué)發(fā)生一些摩擦，出現(xiàn)打架的情況。而很多家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，大多數(shù)都無(wú)法控制自己的情緒，不是會(huì)先批評(píng)孩子一頓就會(huì)控制不住的指責(zé)他人，無(wú)法給予孩子一個(gè)正確的指導(dǎo)。那么，小孩學(xué)校打人了正確處理方法有哪些呢？

小孩學(xué)校打人了正確處理方法

1.我們要稍安勿躁，弄清原委。無(wú)論是打人還是被打的孩子的家長(zhǎng)都要冷靜下來(lái)。因?yàn)橹挥欣潇o下來(lái)，我們才能處理得當(dāng)。作為打人的家長(zhǎng)不要還以為孩子打了別人的孩子，就覺(jué)得自己的孩子更強(qiáng)。應(yīng)該反思是不是自己在家里教育出哪些狀況，導(dǎo)致孩子在學(xué)校打人呢。被打的孩子的家長(zhǎng)也不要馬上去指責(zé)打人的孩子，要通過(guò)老師和孩子的家長(zhǎng)弄清事情的原由。

2.傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)事情的過(guò)程。讓孩子說(shuō)出事情的過(guò)程是怎么的，是因?yàn)槭裁丛刹艅?dòng)手打人了，當(dāng)時(shí)打人的心情和場(chǎng)面是怎么的。當(dāng)時(shí)雙方的狀態(tài)是怎么的，多用提問(wèn)的方式問(wèn)出來(lái)，問(wèn)的時(shí)候語(yǔ)氣要溫和一些，鼓勵(lì)孩子說(shuō)真話實(shí)話，還原當(dāng)時(shí)事情的經(jīng)過(guò)。

3.幫助孩子獨(dú)立去解決。很多時(shí)候，孩子并不懂如何處理打架的事情，這個(gè)時(shí)候父母要幫助孩子明白到，打架不是唯一解決事情的辦法，還可以通過(guò)溝通來(lái)處理。告訴如果孩子遇到了事情，不要急著用打架這種方式來(lái)處理，嘗試去溝通。只要在極端的情況下，孩子才能夠動(dòng)手，比如別人出手了，而且下手很重，這時(shí)孩子也不應(yīng)該一直忍讓，理應(yīng)還手。

4.雙方父母引導(dǎo)孩子寬容。如果確實(shí)是對(duì)方錯(cuò)了，我們要引導(dǎo)孩子去原諒對(duì)方。如果是自己錯(cuò)了，我們應(yīng)該也要主動(dòng)和對(duì)方道歉。雙方家長(zhǎng)不應(yīng)該像仇人一樣互相敵視，而是應(yīng)該拿出誠(chéng)懇的態(tài)度，和平地解決事情。用我我們的言行身教去影響孩子，給孩子樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才能化解孩子們之間的矛盾，讓他們有個(gè)和諧的學(xué)習(xí)和生活氛圍，在學(xué)校健康地成長(zhǎng)。

孩子偷東西是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，父母一旦發(fā)現(xiàn)要馬上制止，并對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，但是父母引導(dǎo)孩子不能對(duì)孩子進(jìn)行打罵，要了解孩子偷東西背后的原因，讓孩子明白自己的過(guò)錯(cuò)，并幫助孩子建立所有權(quán)觀念，培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價(jià)值觀。

小孩偷東西正確處理方法

1.不貼標(biāo)簽

不管孩子做了怎樣的事情，都請(qǐng)不要給他們隨意貼上不好的標(biāo)簽，尤其是“小偷”這樣的字眼。要知道，孩子也是有自尊心的，經(jīng)常這樣說(shuō)，會(huì)給孩子的身心，帶來(lái)很多傷害。

2.認(rèn)識(shí)“偷拿”的行為

孩子在學(xué)校和同學(xué)之間發(fā)生沖突是在所難免的事情，但是如果頻繁發(fā)生，家長(zhǎng)就要注意了，一定要及時(shí)查找原因，幫助孩子解決問(wèn)題，不要等事情到了無(wú)法挽回的地步才開(kāi)始后悔。

孩子在學(xué)校里打人最佳處理方法

1、家長(zhǎng)要保持冷靜，心態(tài)平和。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，同在屋檐下的一家人之間都難免有摩擦。來(lái)自不同地方、不同家庭的未成年的中學(xué)生在日常相處時(shí)產(chǎn)生矛盾更是極其正常的現(xiàn)象。

家長(zhǎng)沒(méi)有必要把中學(xué)生打架這樣的事情當(dāng)作洪水猛獸，沒(méi)有必要咬牙切齒、恨之入骨，學(xué)生打架肯定是過(guò)于情緒化的表現(xiàn)。家長(zhǎng)也沒(méi)有控制好自己的情緒，暴跳如雷，那么就更不能正確處理和解決學(xué)生的問(wèn)題。

2、先安撫孩子的情緒。當(dāng)孩子在學(xué)校打架時(shí)，被老師叫到辦公室，就意識(shí)到打架是不對(duì)的，所以內(nèi)心是自責(zé)與傍徨。再加上被叫了家長(zhǎng)，心里肯定是不安的，所以父母當(dāng)看到孩子時(shí)，應(yīng)該先安撫孩子，讓孩子恐慌的心，漸漸平靜下來(lái)，才能好好說(shuō)出自己的委屈與錯(cuò)誤。

3、及時(shí)了解孩子打架的原因。孩子不是無(wú)緣無(wú)故的打架，每個(gè)打架的背后，都會(huì)有一個(gè)委屈和不服氣。所以父母了解打架的原因也是比較重要的，而且不是所以的過(guò)錯(cuò)都會(huì)是打人的那個(gè)，被打的那個(gè)，肯定也是有過(guò)失的。所以父母要讓孩子明白，打架是不正確的處理方式，以暴制暴，只會(huì)讓自己受傷，其他的不會(huì)改變什么。當(dāng)然孩子打架犯了錯(cuò)，也要讓孩子勇于承擔(dān)后果。

雖然現(xiàn)在大家的生活條件都挺好的，每一個(gè)孩子的物質(zhì)生活都會(huì)得到最基本的滿足，但是還會(huì)有一些孩子存在偷拿東西的行為，他們可能知道這樣做不好，但還是管不住自己的行為。那么，發(fā)現(xiàn)孩子偷拿東西，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

發(fā)現(xiàn)小孩偷東西正確處理方法

1、先冷靜，不要反應(yīng)過(guò)度。雖然孩子發(fā)生了“偷東西”行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應(yīng)該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢不夠，還是想引起父母的注意與關(guān)心？

比如，如果孩子沒(méi)有零花錢，或者感覺(jué)自身需求沒(méi)有得到滿足，他可能會(huì)選擇自己動(dòng)手“自取所需”；孩子如果覺(jué)得沒(méi)有人關(guān)心他、愛(ài)他，“偷東西”可能惠成為他們表達(dá)不滿以及需求滿足的方式。家長(zhǎng)一定要心平氣和地和孩子溝通，了解他這一行為背后真正的原因，可以做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，給予孩子適當(dāng)?shù)臐M足。

2、讓孩子歸還物品。如果孩子的東西是在外面商店或者別處拿的，事發(fā)后家長(zhǎng)必須監(jiān)督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當(dāng)面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認(rèn)識(shí)到這一行為的性質(zhì)和相應(yīng)的后果。

3、幫助孩子形成所有權(quán)概念。平時(shí)一定要告訴孩子：別人的東西不能拿，需要得到別人的同意才能拿，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意，就拿走他們的東西，必須還回去，否則就會(huì)受到懲罰。

孩子打人、踢人、摔東西等行為，是一種攻擊性行為。它是因?yàn)樾『⒌挠貌坏綕M足，而采取對(duì)他人有害并毀壞物品的行為。對(duì)于這類小孩，父母要給予榜樣示范或直接教給其正確的方法，教會(huì)小孩用正確的方法解決問(wèn)題，讓他們懂得通過(guò)正當(dāng)渠道把自己的煩惱和憤怒宣泄出來(lái)。

孩子老打人的正確處理方法

1、多給孩子關(guān)注?，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母工作忙碌，回到家后和孩子交流的時(shí)間并不多。但每個(gè)孩子都希望得到父母的關(guān)注，就會(huì)通過(guò)“打人”的方式來(lái)吸引父母注意。如果你的孩子是這種情況，就要抽出更多時(shí)間陪伴孩子。

2、正確引導(dǎo)，不要以暴制暴。孩子想法簡(jiǎn)單，分不清對(duì)錯(cuò)，有情緒時(shí)就通過(guò)打人來(lái)表達(dá)。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子打人，要先學(xué)會(huì)理解他的情緒，千萬(wàn)不要以暴制暴。同時(shí)，家長(zhǎng)要告訴孩子打人是不對(duì)的，帶著孩子去給其他小朋友道歉。

3、讓孩子自己解決。孩子情緒無(wú)常，常常前一刻打鬧，后一刻就和好。因此，孩子之間單純因?yàn)橥婢呋蚱渌麞|西發(fā)生打鬧，家長(zhǎng)無(wú)需插手，讓他們自己解決。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，放手后孩子也能處理好問(wèn)題。孩子之間出現(xiàn)矛盾，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目指責(zé)孩子，應(yīng)先讓他們安靜下來(lái)，然后詢問(wèn)具體原因，引導(dǎo)他們和睦相處。

4、做個(gè)好榜樣。有的家長(zhǎng)在跟寶寶玩鬧時(shí)總喜歡捏小臉或是追著寶寶跑，認(rèn)為這樣可以讓孩子跟自己更加親近。因此，在孩子眼里，動(dòng)手捏捏別人就是喜愛(ài)，所以孩子也會(huì)模仿父母的行為。家長(zhǎng)在平時(shí)要注意自己的言行，給孩子樹(shù)立好的榜樣。

在照顧孩子的過(guò)程中，相信很多家長(zhǎng)最煩惱的事情，應(yīng)該就是他們?cè)趯W(xué)校會(huì)出現(xiàn)曠課，逃學(xué)等情況。對(duì)于這種情況，大多數(shù)家長(zhǎng)都是采取暴力的方式來(lái)壓制他們，但是這樣只會(huì)讓事情變得越來(lái)越槽糕。那么，小孩子逃課正確處理方法有哪些呢？

小孩子逃課正確處理方法

1.一定要找到主要原因

孩子逃學(xué)，有著各種各樣的原因，家長(zhǎng)一定要多方了解，找出原因，才能對(duì)癥下藥，采取有效的措施，糾正孩子逃學(xué)的不良行為。家長(zhǎng)可以找老師了解情況，也可以從孩子口中尋求原因。尤其后者是不可或缺的，家長(zhǎng)一定要注意方式方法。具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)向孩子了解情況時(shí)一定要注意自己的態(tài)度，必須溫和、平靜，以免給孩子造成壓力，不愿意說(shuō)出心里的真實(shí)想法。家長(zhǎng)可以通過(guò)問(wèn)孩子學(xué)校的小朋友友善嗎？”“是不是功課有問(wèn)題？”等話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)孩子傾吐出心中憂慮，說(shuō)出心里話。

2.積極尋找調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法

有些孩子逃學(xué)，往往始于學(xué)習(xí)興趣的減弱甚至完全失去，這在心理學(xué)上被稱為“學(xué)習(xí)冷漠”。很顯然，要想讓孩子重新回到課堂，家長(zhǎng)就必須調(diào)動(dòng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)可以在孩子感興趣的問(wèn)題上多加引導(dǎo)讓孩子懂得知識(shí)的力量是無(wú)窮的，讓孩子體驗(yàn)到求知、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。例如，如果孩子特別喜歡小動(dòng)物，家長(zhǎng)不妨給孩子講些小動(dòng)物方面的知識(shí)，或用某些與小動(dòng)物有關(guān)的知識(shí)來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，很容易就會(huì)鬧矛盾，這是孩子成長(zhǎng)中很正常的情況。對(duì)于孩子在學(xué)校打架的事件，家長(zhǎng)要保持冷靜，先查看孩子的情況是否嚴(yán)重，根據(jù)孩子的情況做出判斷。同時(shí)，再和孩子老師、對(duì)方家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，盡可能保持冷靜的態(tài)度，耐心解決孩子的問(wèn)題。在之后的生活中，關(guān)注孩子的情況，避免孩子受到打架事件的影響。

孩子在學(xué)校打架家長(zhǎng)正確處理

1、了解打架原因。不要聽(tīng)孩子的一面之詞，可以去學(xué)校尋求老師的幫助，打架孩子雙方、家長(zhǎng)、老師三方面對(duì)面地弄清打架原委。

2、劃清責(zé)任。俗話說(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響，打架雙方各承擔(dān)多少責(zé)仁？一定要實(shí)事求是劃分清楚。如果是自家該承擔(dān)的責(zé)任，無(wú)論是賠禮道歉還是承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)甚至紀(jì)律處分，都應(yīng)該無(wú)條件勇敢承擔(dān)，不能推諉。如果對(duì)方孩子惡意欺凌，也要嚴(yán)正警告，保護(hù)自家孩子的后續(xù)安全。

3、加強(qiáng)后續(xù)教育管理。讓孩子吸取教訓(xùn)，不能再犯。如快速躲開(kāi)，尋求老師幫助，不和對(duì)方正面沖突；如加強(qiáng)寬容性教育，退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，不激化矛盾；如惹不起，躲得起，不和無(wú)緣之人交往等。

4、面對(duì)孩子打架的情況，父母要把自己變成一個(gè)裁判員的身份更合適，就是找出原因，給這件事情一個(gè)客觀的評(píng)判。當(dāng)然評(píng)判事情也不能只聽(tīng)一家之言，可以去學(xué)校問(wèn)問(wèn)老師同學(xué)關(guān)于事情的真實(shí)情況，再下結(jié)論。