六年級是孩子學習的重要階段，也是小升初的關鍵階段，很多孩子在學習的過程中，出現(xiàn)成績持續(xù)下滑的現(xiàn)象，這與孩子的學習態(tài)度，學習內(nèi)容的難易程度等有很大關系，家長此時要及時與孩子溝通，幫助孩子認識學習的重要性。

六年級孩子成績下滑該如何補救

分析原因。首先，我們得弄清楚成績下降的原因。是學習方法不當、課外壓力過大、或是缺乏足夠的動力和興趣？通過與孩子的深入溝通，觀察他們的學習習慣，甚至與老師進行交流，我們可以逐步了解背后的問題所在。

調(diào)整學習方法。確定了問題后，我們需要幫助孩子改進學習方法。比如，制定合理的學習計劃，均衡分配各科的學習時間；采用有效的記憶技巧，提高記憶效率；學會總結歸納，培養(yǎng)邏輯思維能力等。這些方法的調(diào)整和實施，將有助于孩子在學習上取得更好的效果。

增強學習動力。學習的興趣是最好的老師。家長可以通過多種方式激發(fā)孩子對學習的興趣，例如，帶孩子參加科學實驗活動、閱讀有趣的科普書籍、觀看教育性質的紀錄片等。一旦孩子對學習產(chǎn)生了興趣，他們就會更有動力去探索和學習新知識。

幫助孩子樹立信心。要幫助孩子提高成績，家長就必須幫助他們找回自尊，樹立信心。畢竟孩子們的成長過程需要信心支撐，永遠不要讓他們感到自己不聰明，使他們保持能夠提高成績的信心，那么這一點點的自信心就可以取得很大的成效。

現(xiàn)在孩子普遍會過早接觸電子設備，面對誘惑增多。所以，孩子很容易出現(xiàn)沒有學習動力的情況，面對孩子成績下滑，如果家長只是一味的去讓他去刷卷子、刷題、各種題都做，孩子是不愿意的。

三年級孩子成績下滑家長將如何做

1、要加強對孩子學習的輔導。小學三年級作為孩子學習過程中的轉折期，對于學習知識點難度突然增強，孩子會一時間難以適應。除了老師在學校給孩子講解外，回到家中父母要給孩子多輔導作業(yè)。特別是對易錯難懂的知識點，要多講解幾遍給孩子聽，增強孩子對知識點的掌握能力。

2、父母陪伴孩子一起學習。了解孩子的上課內(nèi)容，讓他學會預習，你也可以和他一起學習，三年級是小學生關鍵的一年了，要多花點時間讓他順利度過轉折點。每天作業(yè)按時完成，三年級作業(yè)量已經(jīng)大了，不像二年級那么輕松了，所以要會利用時間盡快完成作業(yè)。

3、學會鼓勵孩子。很多父母看到孩子成績下降后，第一反應就是想著怎么懲罰孩子，責罵孩子不聽課、笨等等，這不僅會導致孩子內(nèi)心受傷、還會讓孩子產(chǎn)生厭學心理。所以作為老師、家長，要學會鼓勵孩子繼續(xù)努力，糾正錯誤，繼承優(yōu)點，繼續(xù)發(fā)揚。

三年級孩子成績下滑的原因有哪些

可以說，小學六年級是孩子小學最后的階段，這個階段的孩子往往更加的調(diào)皮，逐步有了自我意識，很多父母對于這個階段的孩子如何提高成績可以說是操碎了心，面對這種情況，家長應該如何幫助孩子提高成績呢？

六年級的孩子如何提高成績

1、做好充分的預習，根據(jù)老師的教學進度，利用課余時間，做足課的預習。語文：學習課文中的生字、詞語；有感情的朗讀課文，了解文章的脈絡，簡要歸納文章的主要事件，分析文中人物的思想和精神；找出文章中的寫得巧妙的句段摘抄寫下來以備積累運用。

數(shù)學：逐句逐行的閱讀課本知識，認真體會和領悟，對不懂之處圈點勾畫出來以備在課堂與老師和同學進行探討解決。英語：初步學習新的單詞，借助現(xiàn)代化工具把新單詞會讀；試著讀課文，把新句型作好標注，重點掌握和學習它。

2、不要打罵孩子，對于六年級學習成績已經(jīng)不理想的孩子，我們不要提出過高的要求，應當讓他先完成某一項的提升，樹立自信心，在這個過程中最忌諱的就是批評和打罵孩子，因為孩子慢慢進入青春期了。

3、教會孩子自學，自學是獲取知識的重要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。

家長們都特別注重孩子的成績，其實不管小學成績好壞，只要初中努力學。不斷的刷新認知，跟上老師的步伐，不斷的突破，提高成績是沒有問題的。

孩子六年級成績不好初中怎么補救

1、要仔細分析孩子的學習問題。很多家長只會看到孩子的成績單，從成績單上來直接判斷孩子成績不好，卻沒有仔細研究過，孩子學習上哪一部分不太好。這需要家長耐心細致的分析，因為六年級的孩子分析能力還有所欠缺，比如說他數(shù)學成績不好，但很可能他只是因為其中的一個部分沒有聽懂，從而在解其他的題時也受到了影響，出現(xiàn)了障礙，可是大部分的知識點他還是會的。

2、找出孩子成績不好的原因。如果孩子真的是學不會，家長更應該幫助孩子去尋找學不會的原因。看看到底是孩子的學習習慣不好，還是因為底子太差上課聽不懂，是因為家庭的某些因素使孩子無心學習，或者是孩子在學校和別的同學有了沖突，從而對學習造成了影響，亦或是孩子，總喜歡和那些成績不好的同學在一起玩，受到了他們的影響，不喜歡學習。

只有找到孩子成績不好的原因，對癥下藥，才能更好的解決問題，只是一味得覺得孩子成績不好干著急，是一點用都沒有的。

3、找到合適的方式，解決問題。如果孩子是因為基礎差，家長可以征求孩子的意見，為孩子找家教輔導，或者抽時間為孩子輔導，經(jīng)常贊美孩子，幫助孩子樹立信心，讓孩子從頭開始學習。如果孩子是因為其他的原因起了厭學情緒，家長要耐心安撫孩子，要學會給孩子畫大餅，幫助孩子掌握未來，告訴孩子，現(xiàn)在開始學習一點也不晚，只要肯學，他也很快能變得非常優(yōu)秀。

有很多家長反映，孩子到了六年級之后，數(shù)學成績就開始出現(xiàn)下滑的情況，有的孩子的數(shù)學成績簡直是一塌糊涂，不忍直視，面對孩子這樣的情況，有些家長也是比較疑惑的，不明白孩子為什么會變成這樣，想幫助孩子也無從下手。

孩子六年級數(shù)學成績下滑怎么辦

1、注重培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維。要學好數(shù)學，其實還應當注重養(yǎng)成數(shù)學思維。數(shù)學學習的內(nèi)容看似非常繁多，但是只要大家能夠形成數(shù)學思維，那么在解題的過程中也會非常富有樂趣，成績也能很快提高。

大家在學習的過程中，除了背誦數(shù)學公式以外，其他的內(nèi)容其實并不一定要死記硬背，而是注重通過思考來解決問題。

2、端正孩子的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。不論課上還是課下，每個學生所采取的學習方法都是相異的，就會產(chǎn)生不同的學習效果。幫助每個六年級數(shù)學差生認清自己在數(shù)學學習上的優(yōu)勢和劣勢，是學好數(shù)學、提高成績的第一步。

很多都是因為學習態(tài)度不端正和不良的學習習慣造成的。端正學習態(tài)度和養(yǎng)成良好的學習習慣，對一個學生來說是具有關鍵性意義的。因為態(tài)度決定一切，習慣影響一生。

六年級是孩子小學階段比較重要的時期，也是孩子即將進入初中學習的一個準備階段，需要孩子打好基礎，這樣孩子在進入初中學習的時候才不會很吃力。但是很多孩子在這一階段出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象，身為家長要及時查找原因。

孩子六年級成績下滑怎么辦

1、和孩子多溝通交流。有一些孩子學習成績不好是有原因的，家長應該多和孩子溝通了解真實的原因，這樣才能夠做出相應的解決方案。如果孩子確實是不想學習，但有其他的興趣，那么家長也可以和孩子約法三章，只要能夠將成績提高，就讓孩子發(fā)展這個興趣，并且會主動的幫助孩子發(fā)展興趣。

2、讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。在測驗中，經(jīng)常有學生會做的題做錯了，原因是孩子沒有養(yǎng)成良好的學習的習慣，而學生的學習方法和習慣，直接影響學生的成績。對學生良好學習的習慣的培養(yǎng)必須落實在日常的課堂教學中，從學生的書寫抓起，培養(yǎng)孩子的“做前認真審題，做后認真檢查”的好習慣。

3、少責備，多鼓勵。孩子考試成績差，家長要多鼓勵孩子，多表揚，多贊美，少批評，少指責，少埋怨，少抱怨，自信的小孩都是夸出來，而不是狠狠的打擊孩子，孩子多以說服教育為，況且成績考的差，只是一個方面而已，千萬別忽視小孩的身心健康同樣重要，也要關心小孩的心理健康。

4、把焦點放在學習過程上。有果必有因，當孩子出現(xiàn)問題時，已經(jīng)是一個結果。此時家長關注結果，沒有任何意義，因為結果已經(jīng)無法改變，家長該做的是：努力做到心態(tài)平和，冷靜思考是什么原因讓孩子成績下降，并扼制事情向更糟糕發(fā)展。一般來說，成績不是考出來的，而是學出來的，有好的學習過程才會有好的學習結果。

隨著孩子的不斷成長，可以說家長的心態(tài)也在悄然的發(fā)生改變，最直接的體現(xiàn)就是家長對于孩子成績的要求逐漸提高，當然，這是每個家長望子成龍，望女成鳳的直觀表現(xiàn)，然而父母最為擔心的是有些孩子明明六年級了，成績一直很差還能補救嗎？

孩子六年級了成績差還能補救嗎

孩子六年級了成績差肯定可以補救，甚至說一點都不影響孩子未來的崛起，那么這個階段的孩子成績差怎么進行教育呢？

1、讓孩子建立一個好題本，其實，很多孩子在學習的過程中，缺少知識分類總結，形成知識結構和體系。讓孩子建立自己的一個好題本，就是讓孩子對已學的知識進行分類總結。把好題都收集在一起。一方面，加深知識鞏固和收納，另一方面，縮小復習范圍和抓重點。

2、不要打罵孩子，對于六年級學習成績已經(jīng)不理想的孩子，我們不要提出過高的要求，應當讓他先完成某一項的提升，樹立自信心，在這個過程中最忌諱的就是批評和打罵孩子，因為孩子慢慢進入青春期了。

3、好充分的預習。根據(jù)老師的教學進度，利用課余時間，做足課的預習。語文：學習課文中的生字、詞語；有感情的朗讀課文，了解文章的脈絡，簡要歸納文章的主要事件，分析文中人物的思想和精神；找出文章中的寫得巧妙的句段摘抄寫下來以備積累運用。