孩子天天作業(yè)做到很晚，家長(zhǎng)要引起重視來(lái)，看看孩子是因?yàn)槭裁床艜?huì)導(dǎo)致作業(yè)做得這么晚，如果真的是孩子的作業(yè)比較多，那就教孩子學(xué)會(huì)制定作業(yè)計(jì)劃，一定要有個(gè)規(guī)劃，這樣能省下不少時(shí)間呢，要想辦法提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

孩子天天作業(yè)做到很晚怎么治

1、改變觀念，孩子健康成長(zhǎng)較重要。要減輕孩子作業(yè)多的壓力，家長(zhǎng)首先要轉(zhuǎn)變唯有考大學(xué)才是前途的觀念。寸有所長(zhǎng)尺有所短，各人有各人的特長(zhǎng)，三百六十行，行行出考生。如果沒(méi)有一個(gè)健康的身體，陽(yáng)光的心態(tài)，一切都是白費(fèi)。所以，在增加小學(xué)生健康成長(zhǎng)的前提下，努力學(xué)習(xí)，積極向上，才是較重要的。

2、幫助孩子尋找快樂(lè)因子，讓孩子減輕疲勞，緩解壓力。如果孩子的作業(yè)多壓力大，家長(zhǎng)可以做一些服務(wù)工作，給他端杯茶，削個(gè)蘋(píng)果。讓孩子感受到父母的關(guān)懷，家長(zhǎng)的支持。等孩子的作業(yè)做完了，陪著孩子看一看兒童娛樂(lè)節(jié)目，讀一讀有趣的書(shū)籍等等。讓孩子笑一笑樂(lè)一樂(lè)，將疲勞和壓力全忘掉。

3、反思一下自己給孩子報(bào)的課外班是不是太多了？有的孩子本身成績(jī)不好，家長(zhǎng)就給報(bào)了很多的補(bǔ)課班，學(xué)校作業(yè)和課外班作業(yè)疊加到一塊兒，作業(yè)量自然就高了。

其實(shí)最重要的還是保證課堂效率！如果晚上休息不好，影響到第二天的課堂效率，豈不是得不償失？所以家長(zhǎng)在給孩子報(bào)班時(shí)一定要注意適量，不要過(guò)猶不及。

愛(ài)玩是孩子的天性，尤其是到了初中的孩子，他們的心理和見(jiàn)識(shí)都在不斷地成長(zhǎng)，愛(ài)玩的心也越來(lái)越強(qiáng)烈，所以，很多孩子將家庭作業(yè)看做是一種束縛，不愿意寫(xiě)，成績(jī)自然也就提不上去，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子規(guī)劃時(shí)間，讓孩子更好的分配學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。

初中不寫(xiě)作業(yè)的孩子怎么治

1、讓孩子承擔(dān)自己的責(zé)任。從小很多孩子都是在長(zhǎng)輩的疼愛(ài)下成長(zhǎng)的，長(zhǎng)輩總是主動(dòng)地為孩子承擔(dān)了很多事情。習(xí)以為常，孩子沒(méi)有責(zé)任感，認(rèn)為很多事都是大人應(yīng)該做的，催促自然就是沒(méi)有用的。

2、父母監(jiān)督孩子。到了初中，雖然父母已經(jīng)退居二線，不再進(jìn)行作業(yè)的輔導(dǎo)，但是還是可以請(qǐng)父母坐在自己旁邊進(jìn)行監(jiān)督，明確告訴父母如果發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)作業(yè)時(shí)有分心現(xiàn)象或者開(kāi)始玩手機(jī)，就要提醒自己，甚至可以加一些懲罰或者批評(píng)的措施，這樣幾次后，自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)注意力就會(huì)集中了。

3、讓孩子心中有目標(biāo)。作業(yè)和課外班就不是件苦差事，反倒是樂(lè)意做的事，比方激勵(lì)孩子下次考試是不是要前進(jìn)幾名，或者誰(shuí)考試名次在你前面，我覺(jué)得你比某人學(xué)習(xí)要好，下次咱們一定要超過(guò)他，小孩心中一但有了目標(biāo)，做完作業(yè)還要多學(xué)課外班，爭(zhēng)取自己理想的名次。

4、及時(shí)鼓勵(lì)。有孩子上初中了一直都不喜歡做作業(yè)，突然有一天就交作業(yè)了，老師就要抓住這次機(jī)會(huì)在全班面前表?yè)P(yáng)他，讓他感覺(jué)有成就感，以此更有興趣去完成以后的作業(yè)，記住，不要放棄任何一次有可能改變孩子不寫(xiě)作業(yè)的行為的機(jī)會(huì)。

孩子天天熬夜寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要能分析下原因，明白孩子熬夜寫(xiě)作業(yè)的原因是什么，我們要清楚地告訴孩子，熬夜的話對(duì)身體不好，而且非常影響第二天的精神，學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)容易打瞌睡，然后會(huì)影響學(xué)習(xí)，那寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)，速度就會(huì)變慢。

孩子天天熬夜寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、告訴孩子，學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯，常有“雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

2、注意整理，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

3、讓孩子主動(dòng)提高速度，明白睡眠是很重要的。孩子的睡眠最重要，讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)，不要熬夜，不要很晚才去睡覺(jué)，熬夜的話白天精神就不好，精神不好就效率低，效率低晚上又熬夜，這樣就形成惡性循環(huán)。睡得好才有好身體，才有持續(xù)發(fā)展。

4、在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要去玩那些休閑的工具，要不然的話也會(huì)給孩子造成干擾，把能造成他干擾的東西全部都收起來(lái)。

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，相信很多家長(zhǎng)最操心的就是孩子的作業(yè)問(wèn)題，有些孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，大部分的孩子是寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，每次都需要家長(zhǎng)的催促才能勉強(qiáng)完成，如果家長(zhǎng)不催促，那么孩子一點(diǎn)都不會(huì)想起來(lái)做作業(yè)。

寫(xiě)作業(yè)拖拉的孩子怎么治

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境。給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的影響也最大。家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)看書(shū)，自然而然孩子也是愛(ài)學(xué)習(xí)的，如果家長(zhǎng)看看抱著一個(gè)手機(jī)，那么孩子受您的影響也是喜歡玩手機(jī)。

2、預(yù)估每科作業(yè)所需要的時(shí)間。家長(zhǎng)了解作業(yè)難度之時(shí)，順便和孩子一起預(yù)估一下每項(xiàng)作業(yè)所需的時(shí)間，當(dāng)孩子做作業(yè)的時(shí)候，用計(jì)時(shí)器記好時(shí)間，并制定出按時(shí)完成和不按時(shí)按成作業(yè)的獎(jiǎng)懲制度。

這里有個(gè)小技巧告訴大家，那就是雖然使用了計(jì)時(shí)器倒計(jì)時(shí)，但太小的孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，所以可適當(dāng)?shù)脑跁r(shí)間過(guò)去一半或剩下幾分鐘的時(shí)候提醒一下孩子，讓他們注意一下作業(yè)的進(jìn)度。

3、制定作業(yè)的規(guī)則。制定做作業(yè)的規(guī)則也非常重要，許多孩子在做作業(yè)的時(shí)候會(huì)要喝水、吃東西、上廁所，所以家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)之前讓他們喝好水、上好廁所，并告訴他們一旦開(kāi)始做作業(yè)就不允許再提出喝水、上廁所的要求。

作業(yè)是每個(gè)學(xué)生都必須要完成的事情，因?yàn)樗粌H可以幫助孩子鞏固當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)，還能引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新知識(shí)?？墒窃谖覀兩磉?，卻有許多孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，幾乎天天都完不成作業(yè)，這讓父母非常無(wú)奈。

孩子天天不完成作業(yè)怎么辦

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境。給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的影響也最大。家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)看書(shū)，自然而然孩子也是愛(ài)學(xué)習(xí)的，如果家長(zhǎng)看看抱著一個(gè)手機(jī)，那么孩子受您的影響也是喜歡玩手機(jī)。

學(xué)習(xí)環(huán)境要保證：不受干擾和影響的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)桌上只能放書(shū)本和學(xué)習(xí)一些工具，其他的玩具，吃的統(tǒng)統(tǒng)拿走。

2、限定時(shí)間做作業(yè)。孩子注意力一般集中在30分鐘。父母可以根據(jù)孩子的作業(yè)量幫孩子制定作業(yè)計(jì)劃，另外再買(mǎi)一個(gè)小時(shí)鐘放在寫(xiě)字臺(tái)上，讓孩子按照規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。給孩子一種緊迫感，當(dāng)他完成后，爸媽可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，比如可以多玩15分鐘、或者能攢到周末看部動(dòng)畫(huà)片等等！

3、做作業(yè)中安慰。孩子在做作業(yè)的過(guò)程中，總會(huì)拖拖拉拉。如果超出規(guī)定的時(shí)間，這時(shí)候家長(zhǎng)必須制止，把孩子的注意力拉回到作業(yè)上，必須完成后才能做別的事情。

家庭作業(yè)的完成，無(wú)論是對(duì)孩子還是家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。很多孩子的內(nèi)心對(duì)家庭作業(yè)十分抵抗，一提到寫(xiě)作業(yè)就哼哼唧唧，磨磨蹭蹭，家長(zhǎng)為了引導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，連哄帶騙，最后鬧得雞飛狗跳。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么引導(dǎo)

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾和雜音，讓孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。此外，家長(zhǎng)也可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

給予鼓勵(lì)和支持，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)作業(yè)中的困難和挑戰(zhàn)，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。在孩子遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，而是要幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、做好筆記、制定計(jì)劃等。這些習(xí)慣可以幫助孩子更好地掌握知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)效果。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助孩子更好地管理時(shí)間，避免寫(xiě)作業(yè)成為一種緊迫而痛苦的任務(wù)。根據(jù)孩子的年齡和特點(diǎn)，設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，休息時(shí)間也應(yīng)得到充分保障。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，生活中，很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，表現(xiàn)出拖拉磨蹭，寫(xiě)作業(yè)困難的現(xiàn)象，這與孩子不想學(xué)習(xí)、注意力不集中，叛逆情緒等有很大關(guān)系，如何激發(fā)孩子的寫(xiě)作業(yè)動(dòng)力，成為家長(zhǎng)們普遍關(guān)注的重點(diǎn)。

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉家長(zhǎng)該怎么辦

第一，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不發(fā)出干擾聲音?？梢酝ㄟ^(guò)“舒爾特方格”訓(xùn)練，提升注意力。

第二，培養(yǎng)良好時(shí)間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺(jué)等各個(gè)方面的時(shí)間安排表；再買(mǎi)一個(gè)“計(jì)時(shí)器”放置書(shū)桌前，通過(guò)計(jì)時(shí)器的提醒，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)時(shí)間管理，鼓勵(lì)孩子自主安排時(shí)間，建立自主性和責(zé)任感。

第三，提高孩子學(xué)習(xí)能力。要了解自己孩子的問(wèn)題在哪。有的孩子是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，有的孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有的孩子是學(xué)習(xí)價(jià)值觀問(wèn)題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結(jié)所在，對(duì)癥施加助力，提高學(xué)習(xí)力，戰(zhàn)勝拖拉磨蹭。

第四，家長(zhǎng)減少為孩子分配額外的作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)、檢查后，其余時(shí)間應(yīng)當(dāng)自己支配，家長(zhǎng)要說(shuō)話算話，承諾的事一定要做到，不要再給孩子“加餐”。孩子體驗(yàn)到完成任務(wù)后的快樂(lè)時(shí)光，這樣寫(xiě)作業(yè)更有動(dòng)力，完成得也就快了。