孩子都想擁有自己的手機(jī)，可家長(zhǎng)也是拿不準(zhǔn)什么時(shí)候買。其實(shí)，最好在孩子十二歲以后給孩子買手機(jī)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子有一定的自控能力，可以避免孩子過(guò)早近視，但是家長(zhǎng)需要嚴(yán)格管控孩子使用手機(jī)或者玩游戲的時(shí)間。

給孩子買手機(jī)的最佳年齡

給孩子配備手機(jī)的時(shí)間不能太早，也不能太晚，十二歲的年紀(jì)剛剛好。當(dāng)孩子十二歲上了初中后，已經(jīng)具備了基本分辨是非的能力，思想也相對(duì)成熟，也有了一定的自制力。

其次，進(jìn)入初中后，每天不在家人身邊的時(shí)間大幅度延長(zhǎng)，從而人身安全隱患也大幅度提升，不僅如此，孩子也有了自己的社交范圍，比如放學(xué)后和同學(xué)一起吃了路邊的烤串；周末和同學(xué)約在一起打籃球等，若是不及時(shí)聯(lián)系家人，那父母勢(shì)必會(huì)擔(dān)心，焦慮。但父母要注意的是，即使給孩子使用手機(jī)，需要有一個(gè)必備前提，樹(shù)立使用手機(jī)的規(guī)矩，從而讓孩子正確的使用手機(jī)。

因?yàn)樵谶@個(gè)年齡段，孩子開(kāi)始進(jìn)入青春期，對(duì)社交和獨(dú)立性的需求增加。擁有手機(jī)可以方便與家人和朋友保持聯(lián)系，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子的自主管理能力和責(zé)任感。

此外，現(xiàn)代社會(huì)中手機(jī)已經(jīng)成為了必備的工具之一，擁有手機(jī)可以讓孩子更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，獲取信息和學(xué)習(xí)知識(shí)。然而，家長(zhǎng)應(yīng)該在給孩子手機(jī)之前，確保他們具備一定的自我保護(hù)意識(shí)和正確使用手機(jī)的觀念，同時(shí)也要監(jiān)督孩子的手機(jī)使用時(shí)間，以避免對(duì)學(xué)習(xí)和身心健康造成負(fù)面影響。

手機(jī)是一把雙刃劍，對(duì)于自制能力比較弱的孩子而言，手機(jī)帶給孩子的弊端遠(yuǎn)遠(yuǎn)比帶來(lái)的好處要多，但是對(duì)于自制能力比較好的孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)可能就是孩子的學(xué)習(xí)工具；家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子配手機(jī)時(shí)，一定要考慮全面，避免過(guò)早的給孩子配備手機(jī)以后產(chǎn)生負(fù)面影響。

給孩子配手機(jī)最佳年齡

家長(zhǎng)在給孩子配手機(jī)時(shí)，一定要考慮到孩子的自律性，在孩子自律能力很好的這個(gè)時(shí)間段，比如說(shuō)是孩子12歲以后，或者是上高中或者大學(xué)的時(shí)候孩子的自律能力都很好，父母就可以給孩子配手機(jī)了，這個(gè)要因人而異。

父母在給孩子配備手機(jī)時(shí)，應(yīng)該以他們現(xiàn)有的自制力作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)孩子擁有很強(qiáng)的自制力，懂得合理安排自己的時(shí)間，那么即便他的年紀(jì)比較小，父母給他購(gòu)置手機(jī)也并不會(huì)引起太顯著的影響。

對(duì)于自制能力比較弱的孩子而言，手機(jī)給予他們的弊端遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于好處。所以有大部分的家長(zhǎng)會(huì)將孩子的年齡納入到自己的考慮范圍。研究表明，當(dāng)孩子十二歲的時(shí)候是給孩子配備手機(jī)的最好時(shí)機(jī)，這個(gè)時(shí)候的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)比較成熟，而且他們的自制能力也相對(duì)比較好。

過(guò)早給孩子配手機(jī)會(huì)導(dǎo)致哪些危害

手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，家長(zhǎng)為了方便與孩子的聯(lián)系，也早早為孩子配備了自己的手機(jī)，然而手機(jī)對(duì)于孩子的吸引力是非常大的，一些孩子會(huì)出現(xiàn)偷偷玩手機(jī)，荒廢學(xué)業(yè)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

孩子偷玩手機(jī)屢教不改怎么教育

理解孩子的行為。在教育孩子的過(guò)程中，理解他們的需求和動(dòng)機(jī)是至關(guān)重要的一步。請(qǐng)與孩子進(jìn)行開(kāi)放而真誠(chéng)的對(duì)話，了解他們?yōu)槭裁聪矚g玩手機(jī)，以及手機(jī)對(duì)他們的吸引力。

設(shè)定明確的規(guī)矩和界限。一旦理解了孩子的需求，接下來(lái)就是制定一些明確的規(guī)矩和界限。這并不意味著要將手機(jī)完全從孩子的生活中剝奪，而是要教導(dǎo)他們正確的使用方式。制定一份家庭手機(jī)使用規(guī)定，明確規(guī)定使用的時(shí)間、地點(diǎn)和目的。

樹(shù)立正面榜樣。孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑是通過(guò)觀察和模仿。作為家長(zhǎng)，我們需要成為孩子的正面榜樣。如果我們自己在餐桌上、工作時(shí)、甚至在開(kāi)車時(shí)都在玩手機(jī)，那么孩子很難理解為什么他們不能隨意使用手機(jī)。

多帶孩子出去玩。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，初中生玩手機(jī)基本上都是因?yàn)樘焯齑粼诩依?，沒(méi)有活動(dòng)空間，所以要讓孩子不玩手機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該多帶孩子出去玩，讓孩子沒(méi)時(shí)間玩手機(jī)，轉(zhuǎn)移玩手機(jī)的注意力。如果不能出去玩，要在家里呆著，家長(zhǎng)也可以多與孩子聊聊天。

隨著手機(jī)的不斷普及，手機(jī)對(duì)于孩子的影響也越來(lái)越大，很多家長(zhǎng)為了防止孩子沉迷手機(jī)，影響學(xué)業(yè)，做出限制孩子玩手機(jī)的措施，然而，很多孩子禁不住誘惑，出現(xiàn)偷偷玩手機(jī)的現(xiàn)象，這另家長(zhǎng)們十分生氣。

發(fā)現(xiàn)孩子偷玩手機(jī)最好的解決辦法

溝通。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行溝通，讓孩子知道使用電子產(chǎn)品的利弊。告訴他們使用手機(jī)時(shí)間的限制和危害，如眼睛近視，失去社交技能等等。孩子必須明白如果沉迷于手機(jī)，他們會(huì)失去身體和心理的健康。

設(shè)立規(guī)矩。根據(jù)孩子的年齡，家長(zhǎng)可以適當(dāng)設(shè)立使用手機(jī)的規(guī)則，如規(guī)定使用時(shí)間和場(chǎng)所。定期審查孩子的手機(jī)內(nèi)容和通訊信息，確保孩子不會(huì)接觸不適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

給孩子做一個(gè)榜樣。家長(zhǎng)應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不使用手機(jī)時(shí)多陪伴孩子，并給予他們足夠的關(guān)注和照顧。如果家長(zhǎng)使用電子產(chǎn)品的時(shí)間過(guò)多或在孩子面前經(jīng)常使用手機(jī)，孩子就會(huì)誤認(rèn)為手機(jī)是值得追求的東西。

獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。沒(méi)有獎(jiǎng)懲，是很難確保約定可以持續(xù)下去的，所以家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)孩子，讓孩子有動(dòng)力去遵守這個(gè)約定，但如果孩子違反了約定，也必須受到懲罰。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子沉迷手機(jī)的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，尤其是初高中的孩子，他們每天花費(fèi)大量時(shí)間在看手機(jī)和玩游戲上，致使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)快速下滑，家長(zhǎng)們十分擔(dān)心，卻又不知該如何引導(dǎo)孩子。

孩子玩手機(jī)成癮怎么辦

家長(zhǎng)們要自己做好模范，給孩子做個(gè)榜樣。在孩子的成長(zhǎng)期間，其行為舉止方面，基本都是家長(zhǎng)教育孩子，孩子總是通過(guò)模仿家長(zhǎng)來(lái)了解外界和認(rèn)識(shí)世界。完全可以確定的說(shuō)，大人什么樣，孩子就是什么樣。

多培養(yǎng)孩子的廣泛興趣。讓孩子有事可忙，提升孩子應(yīng)對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能讓孩子超越同班同學(xué)的一段重要經(jīng)歷。培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，支持他做的喜歡的事，讓興趣動(dòng)力超越手機(jī)游戲上的動(dòng)力。

父母的的陪伴非常重要。現(xiàn)在的孩子比較愛(ài)玩游戲，很大一部分責(zé)任是來(lái)自于父母，父母如果放下手機(jī)，給予孩子足夠的陪伴，孩子一般也不會(huì)抱著手機(jī)玩的。

與孩子達(dá)成協(xié)議。孩子每次要吵著玩手機(jī)之前，家長(zhǎng)首先跟孩子達(dá)成一致的協(xié)議，比如只有在自己事情完成之后才能夠有要手機(jī)的資格，手機(jī)上的密碼不能給孩子知道，以防孩子偷偷玩手機(jī)，只有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的同樣才可給他解鎖。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，手機(jī)得到很大的普及，很多孩子都擁有了自己的手機(jī)，一些孩子攀比心理作祟，要求父母為自己更換名牌手機(jī)，面對(duì)孩子的這一請(qǐng)求，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)孩子做出正確的選擇。

孩子要換手機(jī)怎么跟他溝通

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該明確孩子更換手機(jī)的原因。如果是因?yàn)槭謾C(jī)故障或不能正常使用，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)幫助孩子解決問(wèn)題，換取新手機(jī)。但是如果只是因?yàn)楹⒆酉胍豢钚碌氖謾C(jī)，這時(shí)家長(zhǎng)就需要考慮更多因素。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)該考慮孩子的使用需求。如果孩子需要手機(jī)用于學(xué)習(xí)或安全方面，家長(zhǎng)就應(yīng)該充分考慮換機(jī)的必要性。但是如果只是為了滿足孩子的虛榮心或玩物欲望，家長(zhǎng)就需要通過(guò)溝通和教育來(lái)引導(dǎo)孩子。

另外，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況來(lái)決定是否給孩子買新手機(jī)。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，家長(zhǎng)可以考慮給孩子換手機(jī)。但是如果條件不夠充裕，就需要告訴孩子實(shí)際情況，教育他們做出正確的選擇。

還有，引導(dǎo)孩子，正確認(rèn)識(shí)到手機(jī)的價(jià)值。孩子和家長(zhǎng)間需要手機(jī)進(jìn)行聯(lián)系，如果孩子沒(méi)有手機(jī)，平時(shí)聯(lián)系起來(lái)不太方便，但是孩子年紀(jì)太小，如果使用手機(jī)每天來(lái)玩游戲，不是家長(zhǎng)想看到的，作為家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo)孩子，正確使用手機(jī)。

離家出走是很多孩子在對(duì)抗父母時(shí)都會(huì)做的一件事，這種行為多發(fā)生在叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子渴望獨(dú)立，追求自由，如果父母對(duì)孩子的管束過(guò)于嚴(yán)格，孩子就會(huì)以離家出走進(jìn)行反對(duì)，如何正確引導(dǎo)孩子的行為呢？一起來(lái)看看吧！

孩子離家出走最佳處理辦法

深入了解問(wèn)題的根源。當(dāng)孩子離家出走時(shí)，首先要冷靜下來(lái)，思考可能導(dǎo)致這一行為的原因?？赡苡泻芏嘁蛩?，例如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、家庭矛盾、心理問(wèn)題等。通過(guò)與孩子溝通，了解他們的真實(shí)感受和困擾，有助于更全面地理解問(wèn)題的本質(zhì)。

創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬容的溝通環(huán)境。孩子離家出走可能是因?yàn)樗麄兏械綗o(wú)法在家里表達(dá)自己，或者覺(jué)得自己被誤解。建立一個(gè)開(kāi)放寬容的溝通環(huán)境對(duì)于解決問(wèn)題至關(guān)重要。讓孩子知道，家里有一個(gè)愿意傾聽(tīng)、理解和支持他們的地方。不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)責(zé)任和指責(zé)，而是關(guān)注解決問(wèn)題的方式。

制定明確的規(guī)矩和約定。建立家庭規(guī)矩和約定是家庭教育的基礎(chǔ)，這也適用于處理孩子離家出走的問(wèn)題。與孩子一起制定明確的規(guī)矩，確保他們了解家庭中的期望和責(zé)任。同時(shí)，也要給予他們表達(dá)自己想法和需求的空間，以促進(jìn)更好的溝通。

建立良好的溝通。與孩子建立良好的溝通，讓他們知道你關(guān)心他們，并愿意傾聽(tīng)他們的想法和感受。同時(shí)也要教育孩子如何應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)，并鼓勵(lì)他們與你分享問(wèn)題。