每次考試，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，自家孩子因?yàn)榇中膩G掉很多不該丟掉的分，如不認(rèn)真讀題，答題卡填錯(cuò)等等，其實(shí)，這是孩子注意力不集中和習(xí)慣不好的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子改正，否則將對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐奢^大的影響。

孩子考試不認(rèn)真讀題怎么樣改變

改善孩子粗心。孩子讀題不仔細(xì)大部分原因是因?yàn)榇中?，家長(zhǎng)要能夠引導(dǎo)孩子對(duì)于粗心的認(rèn)識(shí)跟危害，想辦法幫助孩子提高細(xì)心的程度，可以給孩子做些細(xì)心相關(guān)的訓(xùn)練等等，讓孩子慢慢的學(xué)會(huì)細(xì)心了自然就能夠轉(zhuǎn)化在讀題學(xué)習(xí)上。

讓孩子學(xué)會(huì)自我提醒。在孩子讀題的過(guò)程中不夠仔細(xì)，可能是因?yàn)樗麤](méi)有做到自我提醒，可以培養(yǎng)孩子在每一次做題的時(shí)候再多檢查幾次，讓孩子有意識(shí)的自我培養(yǎng)訓(xùn)練，這樣就自然而然的能夠在學(xué)習(xí)上開始認(rèn)真。

告訴孩子抓住“關(guān)鍵詞”，圈重點(diǎn)。除了逐字逐句地開口讀題，我們還要引導(dǎo)孩子善于抓住題目中的關(guān)鍵字、詞語(yǔ)或句子，更準(zhǔn)確理解題目表達(dá)的意思。那在實(shí)操過(guò)程中，一個(gè)比較常用且有效的方法就是畫圈圈，讓孩子在讀的過(guò)程把自己認(rèn)為的重點(diǎn)地方圈畫出來(lái)。

讓孩子養(yǎng)成自查的習(xí)慣。每次做完作業(yè)，告訴孩子，你先要自己檢查一遍，要認(rèn)真的檢查，確認(rèn)沒(méi)有錯(cuò)誤了，再拿給家長(zhǎng)檢查。這樣不但有利于培養(yǎng)孩子對(duì)自己作業(yè)的責(zé)任心，更能讓孩子通過(guò)檢查作業(yè)，再梳理一下自己的解題思路，增加孩子的認(rèn)真度。

經(jīng)常有些家長(zhǎng)反饋，孩子已經(jīng)上一年級(jí)了，但是每次考試還是有一些分是因?yàn)轳R虎而丟掉的，當(dāng)然也有一些孩子每次考試成績(jī)不理想最常用的理由就是粗心，馬虎。面對(duì)一年級(jí)孩子考試馬虎不認(rèn)真的情況，家長(zhǎng)可采取什么措施呢？

一年級(jí)的孩子考試馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、鍛煉小學(xué)生集中注意力。小學(xué)生為了克服粗心大意的毛病，就要學(xué)會(huì)把注意力始終集中在所要完成的工作上。有的家長(zhǎng)，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會(huì)造成對(duì)兒童的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)。

久而久之，兒童便開始毛毛躁躁，養(yǎng)成“一心二用”的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、小學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)人們面對(duì)較難的問(wèn)題時(shí)，心理上會(huì)比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯(cuò)；反之，對(duì)較容易的問(wèn)題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯(cuò)。所以，重視任何問(wèn)題，就不會(huì)馬虎隨便，掉以輕心。

3、平時(shí)家長(zhǎng)要減少自己對(duì)孩子的各種干涉，不管是學(xué)習(xí)還是生活，都要盡量讓孩子自己去處理，鼓勵(lì)孩子自己將事情做完做好，調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，使孩子的責(zé)任感得到進(jìn)一步提升。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)差的主要原因之一就是馬虎，做題的時(shí)候不認(rèn)真，讀題不認(rèn)真。關(guān)于這種情況，家長(zhǎng)也說(shuō)教過(guò)孩子幾次，但是孩子還是沒(méi)有改正，依舊如此，對(duì)此家長(zhǎng)也是非常無(wú)奈了。

孩子考試不認(rèn)真讀題目怎么辦

1、從字到句、開口讀題。細(xì)心的家長(zhǎng)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，孩子讀題粗心、不仔細(xì)，很多時(shí)候時(shí)候是因?yàn)樗麄兿矚g用眼睛掃一遍題目，就急于動(dòng)筆。低年級(jí)孩子識(shí)字量少、閱讀能力較弱，默讀或僅憑眼睛快速瀏覽都不適合他們。

在這種情況下，開口逐字逐句地讀出來(lái)，才是較為理想的選擇。一字一句去讀，不漏字也不添字，完整地通讀整個(gè)句子。眼、手、口、腦一起并用，讓孩子審題的時(shí)候更專注，也能更認(rèn)真去思考。

2、告訴孩子抓住“關(guān)鍵詞”，圈重點(diǎn)。除了逐字逐句地開口讀題，我們還要引導(dǎo)孩子善于抓住題目中的關(guān)鍵字、詞語(yǔ)或句子，更準(zhǔn)確理解題目表達(dá)的意思。那在實(shí)操過(guò)程中，一個(gè)比較常用且有效的方法就是畫圈圈，讓孩子在讀的過(guò)程把自己認(rèn)為的重點(diǎn)地方圈畫出來(lái)。

3、中間步驟必須寫，而且要清晰。很多孩子，自己思維比較快，但不太喜歡寫步驟，特別是男孩子，往往都很懶于寫步驟，直接就把結(jié)果寫出來(lái)了，但是如果沒(méi)有中間步驟，就很容易考慮不夠周全，也很容易丟分，而老師判卷子時(shí)中間步驟也是有分的，所以要讓孩子養(yǎng)成清晰寫出中間步驟的好習(xí)慣。

很多家長(zhǎng)抱怨，孩子在考試的時(shí)候總是不認(rèn)真，特別粗心，有些不該錯(cuò)的題因?yàn)椴徽J(rèn)真而失分，從而導(dǎo)致孩子成績(jī)不理想。家長(zhǎng)要注意端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要影響到孩子今后的學(xué)習(xí)。

孩子考試不認(rèn)真怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是孩子學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)能力。閱讀能力的好壞決定了孩子的理解能力和閱讀速度。孩子考試總是馬虎有一部分也是因?yàn)閷?duì)題目或者文章的理解不夠到位。所以培養(yǎng)孩子的閱讀能力對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是很有幫助的。

2、培養(yǎng)孩子整齊有序的生活習(xí)慣。家長(zhǎng)可以讓孩子自己的事情自己做，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習(xí)慣。比如孩子每天做完作業(yè)，要讓她自己整理好書包，每天把第二天需要穿的衣服，自己疊好放在床邊，只有生活、學(xué)習(xí)都整齊有序地進(jìn)行，粗心大意、馬馬虎虎才能避免出現(xiàn)。

3、不要一直給孩子粗心的標(biāo)簽。雖然每個(gè)人都不是完美的，但是不要直接給孩子貼標(biāo)簽。標(biāo)簽貼久了，孩子真的就如標(biāo)簽上說(shuō)的那樣了，到時(shí)再想糾正就來(lái)不及了。父母可以告訴孩子，他可以不完美，但是這不是可以粗心的理由。

4、加強(qiáng)孩子的責(zé)任心。讓孩子自己承擔(dān)粗心大意的后果，會(huì)增強(qiáng)孩子的責(zé)任感。如果一個(gè)孩子因?yàn)榇中耐浟四硺訓(xùn)|西，那么就讓孩子知道這件事情的后果，下次他就不會(huì)忘記了。孩子需要為自己的粗心大意承擔(dān)后果，在父母的引導(dǎo)下，孩子才會(huì)不斷成長(zhǎng)。

生活中，我們總能見(jiàn)到一些孩子在寫作業(yè)時(shí)磨蹭、不認(rèn)真、效率低，這多是因?yàn)楹⒆訉Ｗ⒘Σ?，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性等原因造成的，如何幫助孩子改掉這些不好的毛病，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？一起來(lái)看看吧！

寫作業(yè)不認(rèn)真的孩子怎么辦

第一，先培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。畢竟興趣是最好的老師嘛！父母可以陪著孩子一起完成作業(yè)，在他做作業(yè)的過(guò)程中積極的去指導(dǎo)幫扶，且中間要多互動(dòng)交流和鼓勵(lì)，讓孩子在作業(yè)中體會(huì)到樂(lè)趣和成就感。

第二，平時(shí)多跟孩子交流溝通，觀察孩子平時(shí)做事情的投入程度。如果平時(shí)做事專注度不夠，注意力總不集中的話，那么家長(zhǎng)就需要刻意的去幫助孩子改掉這些習(xí)慣?？梢远鄮Ш⒆訁⒓优囵B(yǎng)專注度的活動(dòng)，多與孩子做一些精細(xì)類專注度高的游戲，從而提高他凡事認(rèn)真的態(tài)度。

第三，可以給孩子報(bào)作業(yè)輔導(dǎo)班來(lái)幫助他完成作業(yè)，讓他與同學(xué)們一起完成。感受其他同學(xué)完成作業(yè)的專注度，希望漸漸自己也能認(rèn)真起來(lái)。

第四，培養(yǎng)好習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子，我始終都堅(jiān)信一個(gè)好習(xí)慣勝過(guò)一次好分?jǐn)?shù)。一個(gè)好習(xí)慣可以陪伴孩子走過(guò)一生，也會(huì)讓孩子受益一生。一個(gè)好習(xí)慣，也是需要在不斷強(qiáng)化的過(guò)程中去養(yǎng)成的。

孩子的作業(yè)一直是一個(gè)比較令家長(zhǎng)頭疼的事，還在寫作業(yè)時(shí)，不是拖拉磨蹭，就是渴了餓了，寫作效率非常低，錯(cuò)誤率卻非常高，面對(duì)孩子寫作業(yè)不認(rèn)真，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，告訴孩子作業(yè)的重要性，激發(fā)孩子的寫作興趣。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真要怎么引導(dǎo)

孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

做一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門功課，有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。

學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急。我們會(huì)看到有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種有過(guò)程了，不可以操之過(guò)急。

制定良好的習(xí)慣。拖拉磨蹭的孩子，最重要的就是要制定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一旦習(xí)慣養(yǎng)成，就可以讓孩子志在必得，不再拖拉磨蹭?？梢詾楹⒆又贫ㄒ粋€(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，讓孩子按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要監(jiān)督孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)做出獎(jiǎng)懲措施，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

很多家長(zhǎng)提到孩子的作業(yè)就會(huì)十分生氣，因?yàn)楹芏嗪⒆釉趯懽鳂I(yè)的時(shí)候毛病多，不是寫作業(yè)拖拉磨蹭，就是寫作業(yè)不認(rèn)真，漏題錯(cuò)題一大堆，一些急脾氣的家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)武力，讓孩子改變，但取得的效果往往不令人滿意。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真怎么教育他

平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。

要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。父母的嘮叨和訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子對(duì)相應(yīng)的事情產(chǎn)生厭煩，從而注意力更不可能集中。

在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的注意力進(jìn)行維持，這種維持方法，一般都是以表?yè)P(yáng)為主，比如說(shuō)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候每隔5分鐘左右，家長(zhǎng)就要表?yè)P(yáng)一下孩子的注意力很集中，或者是每隔5分鐘就對(duì)孩子進(jìn)行一下關(guān)注。

孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。