孩子在上學(xué)時期，成績出現(xiàn)忽上忽下是很常見的現(xiàn)象，但有些孩子因?yàn)槌煽儾环€(wěn)定，出現(xiàn)心里崩潰、焦慮厭學(xué)的現(xiàn)象，影響孩子的學(xué)習(xí)斗志，面對孩子成績不穩(wěn)定，家長要及時幫助孩子尋找原因，樹立孩子信心，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)斗志。

成績忽高忽低是什么現(xiàn)象

1、課程難度驟升，孩子不適應(yīng)進(jìn)入高年級后，課本中的知識難度驟然提升，而很多孩子在學(xué)習(xí)上還保持著之前的節(jié)奏，沒有及時地調(diào)整狀態(tài)，這會讓本來學(xué)習(xí)成績不錯的學(xué)生，突然之間掉下隊(duì)來。

2、知識面過窄，學(xué)習(xí)顧此失彼很多孩子看上去也是在認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，但是他們最大的問題是知識面過窄。而到了高年級之后，除了書本上的知識外，考試中的很多題目都在考察學(xué)生掌握知識的全面性，延展性，題目的覆蓋面很廣。

3、學(xué)生心態(tài)不好，一遇到大考就各種問題都出來了，遇到這樣的孩子要多鼓勵，還要讓他學(xué)的更扎實(shí)些。

4、情緒不穩(wěn)定，所以成績就不穩(wěn)定，因此作為家長一定要時刻關(guān)注孩子的身體，心理健康，要經(jīng)常和孩子進(jìn)行溝通和交流，這樣孩子的成績就能夠穩(wěn)定。

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子可能會出現(xiàn)成績起伏的現(xiàn)象，這是非常常見的，與孩子的基礎(chǔ)知識掌握、環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法等有很大關(guān)系，如何引導(dǎo)孩子保持學(xué)習(xí)動力，成為家長們關(guān)注的重點(diǎn)。

初中孩子成績不穩(wěn)定忽高忽低什么原因

學(xué)科難度增加：初三的學(xué)科內(nèi)容相對于初一、初二可能更加復(fù)雜和深入，需要更多的時間和精力去理解和掌握。如果孩子在某些學(xué)科上遇到了困難，可能會導(dǎo)致成績不穩(wěn)定。

學(xué)習(xí)方法不正確：孩子可能沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，或者沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，成績波動較大。

心理壓力過大：初三是升學(xué)關(guān)鍵時期，孩子可能面臨著來自家長、老師和自身的壓力，導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定，影響學(xué)習(xí)成績。

學(xué)習(xí)不全面，有漏洞：文化課是一個完整的知識體系，孩子大部分掌握了，但還有地方囫圇吞棗，出現(xiàn)漏缺?？荚囍锌嫉搅寺┤辈糠?，自然成績會下跌，這是最主要原因。

孩子的考試成績忽高忽低不穩(wěn)定，說明孩子的基礎(chǔ)知識并不扎實(shí)，建議引導(dǎo)孩子把基礎(chǔ)知識再過一遍，將不會的知識點(diǎn)摸透。過程中家長要耐心，不要太著急，要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，循序漸進(jìn)進(jìn)行提升。家長需要明白，孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，但溫馨的家庭關(guān)系和學(xué)習(xí)環(huán)境，同樣有利于孩子學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)固。

孩子考試忽高忽低是什么原因

1、課程難度驟升，孩子不適應(yīng)進(jìn)入高年級后，課本中的知識難度驟然提升，而很多孩子在學(xué)習(xí)上還保持著之前的節(jié)奏，沒有及時地調(diào)整狀態(tài)，這會讓本來學(xué)習(xí)成績不錯的學(xué)生，突然之間掉下隊(duì)來。

2、知識面過窄，學(xué)習(xí)顧此失彼很多孩子看上去也是在認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，但是他們最大的問題是知識面過窄。而到了高年級之后，除了書本上的知識外，考試中的很多題目都在考察學(xué)生掌握知識的全面性，延展性，題目的覆蓋面很廣。

3、和自身的狀態(tài)有關(guān)，可能是因?yàn)楹⒆釉诳荚嚨倪^程中身體不舒服，或者其他的一些原因，考試成績不理想也是存在這種可能性的。但是，如果我們經(jīng)常出現(xiàn)過山車式的成績，就明顯不是孩子自身的原因。

4、學(xué)習(xí)方法不正確：孩子可能沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，或者沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)效率不高，成績波動較大。

即便是學(xué)習(xí)再好的學(xué)生，成績也難免有波動，更別提大部分處于中等水平的學(xué)生，每次的波動，或多或少都會影響孩子的情緒。作為家長，一定要提前認(rèn)識到孩子成績不穩(wěn)定的原因，在進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)。

孩子成績不穩(wěn)定忽高忽低什么原因

1、孩子的學(xué)習(xí)不全面，有漏洞。文化課是一個完整的知識體系，孩子大部分掌握了，但還有地方囫圇吞棗，出現(xiàn)漏缺。考試中考到了漏缺部分，自然成績會下跌，這是最主要原因。

2、學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度不穩(wěn)定。家庭成員的相處方式和情緒感染，學(xué)校中的師生關(guān)系、同學(xué)伙伴中相互影響，孩子自己的心理情感變化，對于一個學(xué)習(xí)態(tài)度不十分堅定的孩子，是否沉心學(xué)習(xí)是有很大影響的。

3、缺乏考試技巧。這樣的同學(xué)最典型就是做不完試卷，還有就是在一道題上花大量時間，結(jié)果得不償失，后面的題都沒有解出來。當(dāng)然，做不完試卷，也有可能是基礎(chǔ)不扎實(shí)，不熟練造成的。

4、答題不規(guī)范。這樣的同學(xué)通常數(shù)學(xué)特別好，文科不好。比如在回答物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的時候答題語言不規(guī)范，用口頭語言描述答案，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)部分頻頻失分。再比如的學(xué)生書寫潦草，涂改隨便，評卷教師看不清難給分，都是典型的表現(xiàn)。

孩子成績忽高忽低其實(shí)是一種很正常的現(xiàn)象，家長不要過度焦慮。如果孩子成績下降了，說明這一階段孩子的學(xué)習(xí)情況不好，沒有掌握所學(xué)的內(nèi)容。家長要做的是幫助分析原因，針對這些原因，解決孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的困難。

孩子成績忽高忽低什么原因

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不能持之以恒。成績進(jìn)步了，就有點(diǎn)小驕傲，小放松，導(dǎo)致成績下滑，然后再努力，形成一種非良性循環(huán)，就出現(xiàn)成績忽高忽低現(xiàn)象。建議給孩子引導(dǎo)一下學(xué)習(xí)意志方面的名人事例。

2、部分學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握不夠扎實(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，難易程度也不一樣，對于每一個個體而言，學(xué)習(xí)效果也千差萬別。比如，有人平面幾何學(xué)得很好，學(xué)習(xí)立體幾何時卻很困難。其他學(xué)科都有類似現(xiàn)象。如果屬于這種情況，建議幫助孩子做有針對性的復(fù)習(xí)鞏固。

3、孩子的情況不夠平穩(wěn)。孩子在考試時情況不穩(wěn)，也容易造成孩子的考試分?jǐn)?shù)發(fā)生危害，特別是一些將要參與考試的學(xué)生們，心里面有一種疲勞感，這是非常正常的現(xiàn)象。這些學(xué)生平常很有可能給自己的壓力大，期待過高，因此在考試時沒法發(fā)揮其正常水準(zhǔn)。

4、學(xué)習(xí)方法不對。有的孩子如果在學(xué)習(xí)方法上掌握不對，經(jīng)常出現(xiàn)以自我的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和做題，那這樣也容易出現(xiàn)成績忽高忽低的情況，因?yàn)楹⒆記]有掌握到最正確的學(xué)習(xí)方法，同時也沒有有效的用學(xué)習(xí)方法去正確對待每一道練習(xí)題，所以孩子在遇到一些簡單的問題時可以作對，在遇到難的問題就很難去應(yīng)對了。

孩子在上學(xué)時期，成績出現(xiàn)起伏是比較常見的，家長要用平常心對待孩子的成績變化，面對孩子成績下滑，家長要做的不是責(zé)罵孩子，而是要與孩子一起尋找原因，并制定修正計劃，多措并舉激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子成績下降是什么原因

被動學(xué)習(xí)。有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，對于作業(yè)復(fù)習(xí)態(tài)度懶散，無法真正鞏固達(dá)成效果。

抓不住學(xué)科特點(diǎn)。不少同學(xué)求勝心切，希望各個學(xué)科、各個知識點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢，得不償失。每門學(xué)科的作業(yè)布置，都是結(jié)合課程重點(diǎn)來的。應(yīng)該根據(jù)學(xué)科重點(diǎn)上來進(jìn)行突破，也可以多思考，做到不僅高效，而且高質(zhì)量。

找不到適合自己的方法。有不少學(xué)生表示很苦惱，“我每次做作業(yè)都很認(rèn)真，可是成績還是上不去”，這就是因?yàn)闆]有找到適合自己的方法。有的同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點(diǎn)沒聽到或聽不全。

缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力。孩子們的學(xué)習(xí)成績和智力發(fā)展與他們的學(xué)習(xí)動力密切相關(guān)。如果孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣和動力，就很難保持專注和積極主動地學(xué)習(xí)。這可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)過于枯燥乏味，缺乏趣味性，或者家長對孩子的學(xué)習(xí)沒有給予足夠的關(guān)注和支持。

高中時期家長最關(guān)心的就是孩子的成績，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中，出現(xiàn)成績忽高忽低的現(xiàn)象，家長的心也跟著孩子的成績忽上忽下，其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要是知識掌握不全面、受外界環(huán)境的影響等。

高中成績忽高忽低怎么回事

知識掌握不全面?？荚囉袝r候會考到一些不大掌握的知識時，那么考試成績就不是很好了，所以孩子平時復(fù)習(xí)的時候要注意基礎(chǔ)知識的全面性，爭取把一些遺漏的或掌握不熟悉的知識點(diǎn)都理解清楚。

外界環(huán)境影響。高中生本身承受的壓力便已經(jīng)夠多了，父母或者老師如若再施加壓力，可能學(xué)生會承受不住了，心態(tài)一旦崩潰，導(dǎo)致的后果是嚴(yán)重?zé)o比的，家庭的關(guān)系以及周圍氛圍的影響，其實(shí)都可以影響學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

應(yīng)試狀態(tài)不穩(wěn)定。很多學(xué)生都喜歡挑燈夜戰(zhàn)，長時間熬夜沒有充足的睡眠時間，會讓孩子身心疲憊，這樣不僅學(xué)習(xí)的效率會降低，還會影響孩子的考試狀態(tài)，也許你十成的實(shí)力只能發(fā)揮六七成了。

缺乏奮斗目標(biāo)和方向。高中生成績忽高忽低，是因?yàn)閷W(xué)生處于不同的階段，可能都會經(jīng)歷一段迷茫期，高中生也會如此，可能不知道自己學(xué)習(xí)為了什么，不知道奮斗的目標(biāo)是什么，也不知道要考什么大學(xué)，總之就是迷失了自己的方向，找不到學(xué)習(xí)的意義。